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教科版《科学》教材五年级上册
《光和影》教学设计
农安县德彪小学 王晓媚
《光和影》教学设计
　学习目标：
1．知道产生影子的条件：光源、遮挡物和屏。知道可以自己发光的物体叫做光源。
2．通过动手做实验、观察记录、分析推理等探究活动知道物体影子的长短、方向随着光源位置、方向的改变而改变，知道物体影子的大小与物体和光源之间的距离有关，知道物体影子的形状和光源所照射的物体侧面的形状有关。
3．知道从不同侧面照射得到的物体的影子叫做投影，投影在我们生活中很有用处。
4．认识到事物之间的变化是有联系的，也是有规律的。在实验观察中养成严谨、细致、实事求是的态度。
教学重点：
通过动手做实验、观察记录、分析推理出光源、遮挡物、影之间的关系。
教学准备：
手电筒、白卡纸、长方体，课件等。
教学过程：
一、创设情境，导入新课
1．请学生欣赏电脑课件播放的手影视频。
2．谈话：同学们，你做过手影游戏吗？会做什么手影？
3．请几名学生到教室前面做手影游戏。再引导学生认识影子产生的条件。
4．谈话：光和影子之间有什么关系呢？今天我们就一起来研究《光和影》。（板书课题。）
二、认识光源
1．谈话：刚才我们知道，产生影子必须要有光。想一想：生活中哪些物体会发光？
2．讲解：像电灯这样自己发光的物体叫做光源。（强调“自己发光”。）
三、探究影子变化的特点
1．思考：影子的变化与什么因素有关？
2．探究影子的大小和什么因素有关。
① 引导学生讨论研究方法。
② 学生实验，记录实验现象。
③ 学生汇报，教师总结。
3．探究影子的长短、方向、形状和什么因素有关。
① 引导学生讨论、明确实验方法。
② 学生实验。
③ 汇报交流。
4．认识投影。
5．播放皮影戏短片。
四、总结
板书设计：
光和影
影子产生的条件：光、遮挡物、屏

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