资源简介

《地球表面的地形》教学设计
一、教学目标：
★科学概念：
地形包括高原、高山、盆地、丘陵、峡谷、平原等；
地球表面有河流、海洋、山脉、高原等多种多样的地形地貌，地球表面是高低起伏、崎岖不平的；
★过程与方法：
观察描述常见地形的特点；
会看简单的地形图，能在地形图上指认如高原、平原、谷地、山脉、河流、海洋等地形；
★情感态度、价值观：
培养对地球表面地形研究的兴趣，能自觉关注和收集相关的信息。
二、教学重点：知道典型地形地貌的特点。
教学难点：从地形图中发现整个地球地表地形地貌的分布和特点，知道并描述各种地形地貌的特点。
三、教学准备：
分组材料：两份报告单
教师演示：一些典型地形地貌图片、课件；世界地形图、中国地形图、家乡地形图课件。
四、教学过程：
（一）初步感受，激发兴趣
1．同学们你们喜欢旅游吗？今天老师带领同学们去游历一下祖国的大川山水
2．提出本次旅游活动的目的和要求：“我们的旅游绝不是仅仅看风景这么简单，风景上特点是什么，最后我们把我们旅游的收获全班交流一下。（课件出示课题，图片1——13 ）
3．同学们刚才看完很多风景图片，看了之后你有什么收获或发现什么？
4．引导学习地形学习
（二）揭示课题，学习地形，合作探究（图片14）
1．学习地形
2．欣赏图片（发图片15）
3. 学生探究，了解常见地形特点（16）
4．学生填观察记录单，用一两句话形容地形特点（幻灯片17）
地形
特 点
平原
宽广平坦，起伏很小
高原
面积很大，地形开阔，周围以明显的陡坡为界
丘陵
高低起伏，坡度较缓，由连绵不断的低矮山丘组成；
山地
地势较高，蜿蜒起伏，层峦叠嶂
盆地
四周地势较高，中间低平；
峡谷
深度大于宽度谷坡陡峻的谷地
5.学生交流地形特点，（课件出示图片18——30），
6.教学视频，加深巩固（教学视频）
7.统计自己知道的地方的地形，小组合作完成，填统计单（课件展示31）
地 名
地 形
特 点
8,解释地形（幻灯片32）
9.拓展学习，继续了解地球其他的地形，（课件展示33——48）
（三）利用工具，观看中国和世界地形地图
1．过渡语：对于我们不熟悉的地方怎么办呢？今天老师想向同学们推荐一个能很快的知道某个地方的地形的工具。它的名字叫做地形图。（课件展示49——51）
2．从这张世界地形图上，你获得了哪些信息？
3．提出学习任务：你知道地形图上不同的颜色都代表什么意思吗？
说明：地形图上不同颜色表示不同的地形。课件出示结果（52）
4．小组派人汇报，学生说出一种颜色表示的地形以后，教师要提出疑问，让其他小组也能发表自己的意见，最后由教师点击课件公布正确的答案。
5．出示顺口溜（黄高蓝水绿平原，沙漠黑点一片片，棕紫表示更高地，白色终年积雪寒），便于记忆。（53）
6．课件出示中国地形图，让学生利用刚才所学解决实际问题：我们的祖国，从东到西，有什么特点呢？?（54）
我发现：
1.我国的地形 高 低，西部多 ，东部多 ，呈 状分布。
2.我国地形主要有 、 、 、 、 。
其中分布最广面积最大的是 。
（在学生汇报的基础上，教师出示世界地形和中国地形的照片或课件。归纳整理中国和整个地球表面地形的特点，比如：中国著名的平原、高山、高原、盆地、丘陵地的大概位置。地球上陆地和海洋的分布和比例，以及陆地上各种地形地貌的组成，等等。）
（五）总结巩固，作业提升
1．总结：学生谈谈这节课的收获。课件出示结果（55）
2．课外延伸：
关于地球的表面，你们还知道些什么呢？
现在形成的地形以前就是这样的吗？以后还会变成什么样子呢？又是什么力量在使它发生变化呢？
3．课件出示巩固性作业，学生共同完成。
4．课件出示课外作业：
（1）收集不同地貌的照片和相关资料。
（2）收集有关火山和地震的资料，注意收集火山和地震形成的地形地貌资料。

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