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第7课 塑料教学设计
授课人： 主备人： 授课时间：2019年 月 日
课 题
第7课 塑料
教学目标
能归纳出塑料的防水性、透气性、热塑性等性能。
能说出塑料的主要用途。
3.能对探究塑料性能产生浓厚兴趣。
重点难点
认识塑料的一些基本性质。
教学准备
木尺、塑料尺、塑料瓶、热水、冷水、课件
教学过程
集体备课
情境与问题：
出示矿泉水瓶、塑料凳、塑料玩具图片。
师：
学生观察后回答。
引导：这些都是生活中常见的物品，他们是由各种不同的材料制成的，你能按来源区分身边的材料吗？今天我们一起来研究这个问题。
二、探究与发现：
1.比较塑料尺子和木头尺子
（1）观察实物 提出问题
师：塑料尺子和木头尺子谁更轻便、透明、防水、耐磨？
预设： 塑料尺子
（2）观察比较 记录现象。
学生以小组形式根据表格内的信息提示进行操作、观察，并将现象记录在科学学生活动手册第8页中。
（3）分析现象 得出结论
A.汇报：说一说观察到的现象
B.讨论：两种材料的尺子各有哪些优点和不足？
C.交流：指定小组代表汇报自己的讨论结果，提示其他学生要注意倾听，然后进行补充和评价。
D.总结：塑料尺子具有轻便、透明、防水、耐磨等性质。
教学过程
集体备课
2.比较塑料手套和棉线手套
（1）师：塑料手套和棉线手套会有什么感觉？
（2）实验：把塑料手套戴在一只手上，把棉线手套戴在另一只手上，把两只手放在强光下照射3分钟左右，体会手的感觉。将实验结果记录在科学学生活动手册第8页中。
（3）总结：塑料手套透气性差 棉线手套透气性好。
（4）根据塑料透气性差的特点，推想他在保温和防水方面有什么作用？
3.塑料瓶遇热水会怎样。
师：塑料瓶遇热水会怎样？
预设：抽了
实验观察：A.向一个瓶中倒入冷水，向另一个瓶中倒入热水，盖上瓶盖，静置两分钟左右，用手捏一下两个瓶子看有什么不同？
B.实验记录：学生进行试验，将实验现象记录在科学学生活动手册第8页中。
4.得出结论
A.汇报：说一说小组观察到的试验现象。
B.塑料瓶遇水会变形，说明塑料具有什么性能？（热塑性）
想一想：是不是所有塑料都有这种现象？身边还有哪些塑料制品？分别利用了塑料的哪些性能？
交流：学生先小组进行交流，然后再全班范围内进行分享。
三、应用与拓展
师：随着科技的发展，科技人员发明了哪些新性能塑料？
2.阅读书中资料用自己预言进行概括总结。
四、本课总结：
回忆一下，通过本课的学习活动，你有什么收获？
（预设：知道了塑料有哪些性质。）
五、课堂练习：
做练习册
温馨提示：向塑料瓶中倒入热水时注意安全，防止烫伤。
反思与改进：

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