资源简介

第1课时 观察细胞
学习目标：
1.学会制作临时装片的方法。
2.观察装片，阐明植物，动物细胞的基本结构。
3.练习绘制植物，动物细胞结构简
重点：学会制作临时装片，阐明细胞结构
难点：绘制细胞结构
学习过程
一、课前热身：（材料的准备）
1．观察的材料一定要薄而 。
2. 常用的玻片标本有 ， ， 。
二、合作探究
（一）P16 制作洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片
1.擦 ：用洁净的纱布把 和 擦拭干净。
2.滴 ：把载玻片放在 上，用滴管在载玻片的中央滴一滴。
3.取 ：用镊子从洋葱鳞片叶 撕取一小块透明薄膜—— 。
4.展 ：把撕下的内表皮浸入 上的水滴中，用镊子将它展平。
5.盖 ：用镊子夹起，使它的一边先接触载玻片上的水滴，然后 放下，盖在要观察的材料上，这样才能避免盖玻片下面出现 而影响观察.
6.染 ：把一滴 滴在盖玻片的一侧。
7.吸 ：用 从盖玻片的另一侧吸引，使染液 标本的全部。
讨论：
1．染色的目的是什么？
2．在显微镜下如何区分气泡和细胞？
3．制作装片时，怎样才能减少气泡的产生？
（二）制作人口腔上皮细胞临时装片
制作人口腔上皮细胞临时装片的方法，在准备和染色两个阶段，是与制作洋葱鳞片叶表皮细胞的临时装片时方法相同，制作时“撕”，“展”变成“刮”，“涂”。
1．刮 ：用消毒 在自己漱净的口腔 轻轻刮几下。
2．涂 ：把牙签上附有碎屑的一段放在 上的生理盐水水滴中 几下。
（三）观察画图：
1.观察：在 下观察制成的植物细胞临时装片
2.画图：图中较暗的地方，用铅笔 表示。
问题交流
1．组内交换学教案，进行讨论，核对，把有异议的地方作上记号。
2．请将你在自主学习中小组内不能解决的问题梳理并写在黑板上
四、展示提升： （小结本节课所学知识）
观察材料——
2.玻片标本的种类： ， ， 。
观察细胞 3.装片制作过程：擦→滴→取 (刮)→展（涂）→盖→染→吸 4.生物绘图：
5.细胞是生物体结构和功能的基本单位.
五、当堂检测：
1．填空：
（1）制作人体口腔上皮细胞的临时装片时，应在擦净的载玻片中央滴一滴
，目的是 。
（2）常见的玻片标本有 、 、 三种，血细胞涂片属于 ，
玉米茎的横切片属于 ，观察西红柿果肉细胞需要制作 。
2．判断
（1）如果显微镜视野中出现一污点，则该污点一定是在玻片标本上。（ ）
（2）细胞是生物体的结构和功能的基本单位。（ ）
（3）所有的生物都是由细胞构成的。（ ）
（4）显微镜的发明促进了人类对细胞的认识和了解。（ ）
3．制作洋葱表皮细胞临时装片时，正确的盖盖玻片的方法是（ ）
A．将盖玻片的一边先接触载玻片上的水滴，然后轻轻盖上
B．将盖玻片的一边先接触载玻片上的水滴，然后快速盖上
C．将盖玻片放在载玻片上，推向中央
D．将盖玻片迅速盖在载玻片上
第2课时 细胞的结构
学习目标：
1．掌握动、植物细胞的基本结构。2．说明动、植物细胞的异同点。
3．尝试观察、调查等研究动物的基本方法。
重点：动、植物细胞的基本结构与特点。
难点：动、植物细胞结构的异同点。
学习过程:
导入：前面我们对动物细胞和植物细胞都进行了观察，那么，动物细胞
和植物细胞的结构有哪些异同呢？请同学们观察P21图2-5，将动植物细胞结构进行比较。
自主学习（先阅读教材P21-22，再完成下列内容）
通过观察认识细胞的各个结构，填写下列表格
细胞壁
细胞膜
细胞质
细胞核
液泡
叶绿体
线粒体
植物细胞
动物细胞
利用表格内的信息，比较植物细胞和动物细胞的异同。
相同之处：
不同之处：
细胞各部分的结构特点：
小组内合作动手制作细胞模型，说一说模型的每一部分相当于细胞的哪个结构，应选择什么材料？
问题交流
1．组内交换学教案，进行讨论，核对，把有异议的地方作上记号。
2．请将你在自主学习中小组内不能解决的问题梳理并写在黑板上。
三、展示提升：
1．学生总结本节课学到了哪些知识。
四、当堂检测：
1．动物细胞不具有（ ）
A．细胞壁 B．细胞膜 C．细胞质 D．细胞核
2．细胞中有液泡的结构是（ ）
A．细胞壁 B．细胞膜 C．细胞质 D．细胞核
3．花草树木能直立且保持一定的姿态，起主要作用的是植物细胞的（ ）
A．细胞壁 B．细胞膜 C．细胞质 D．细胞核
4．将下列植物细胞的各个结构与其特点连线：
细胞壁 细胞膜以内，细胞核以外的透明的黏稠物质
细胞质 近似球形
细胞核 最外一层透明的薄膜
液 泡 紧贴细胞壁内侧的一层膜，光学显微镜下不易看清楚
细胞膜 里面含有细胞液
第3课时 细胞各部分的功能
学习目标：
1.掌握细胞各部分结构的功能。
2.通过克隆羊的诞生，理解细胞核是遗传信息库。
重难点：细胞各部分的功能；理解细胞核是遗传信息库。
学习过程
课前诊断：

请写出上图中各部分结构的名称：[1]＿＿＿＿；[2] ＿＿＿＿；[3] ＿＿＿＿[4] ＿＿＿＿；[5] ＿＿＿＿；[6] ＿＿＿＿；
动物细胞不具有的结构是＿＿＿＿＿＿（填序号）。
二、合作探究
（一）细胞各部分的功能
工厂里的每个部门、每台机器都有自己的作用，而细胞就是一座“高效”的工厂，它比世界上的任何一座真正的工厂更复杂、效率更高。今天我们就走进这座“细胞工厂”。
1．仔细阅读教材P23-25，结合课本中三幅图 逐段分析所学内容，思考每段说了什么？批注要点并初记。
2．讨论：通过以上学习，先独立思考后合作交流，完成以下问题：
（1）物质能不断进出细胞，这是受细胞的什么结构控制？
（2）细胞核、叶绿体、线粒体的功能是什么？
（3）分析25页插图2-9克隆羊多莉的培育过程，并回答问题：
a.母羊A、B、C与多莉分别有什么关系？
b.多莉长的最像谁？
（二）根据以上活动，总结细胞内各部分的功能，填入下表
名 称
功 能
细胞壁
细胞膜
细胞质
细胞核
叶绿体
线粒体
（三）了解人类对细胞功能的作用：
细胞膜：
叶绿体：
细胞核：
问题交流
1．组内交换学教案，进行讨论，核对，把有异议的地方作上记号。
2．请将你在自主学习中小组内不能解决的问题梳理并写在黑板上
四、展示提升：
本节课我学到了什么？
五、当堂检测：
1．和植物相比，动物缺少的细胞结构是（ ）
①细胞壁 ②细胞膜 ③细胞质 ④细胞核 ⑤叶绿体
A．①⑤ B．①④ C．②③ D．③⑤
2．细胞质的功能是（ ）
A．控制物质进入 B．传递遗传信息
C．加快物质交换 D．物质转化

第4课时 细胞的分裂与生长
学习目标：
说出细胞分裂的基本过程。 识记细胞生长的过程。
重点：描述细胞分裂和生长的过程。
难点：分析在细胞分裂过程中，染色体的变化情况。
导入：一粒粒种子播种到土壤里，过了一段时间，田里长出绿油油的幼苗，幼苗一天天长大。那么幼苗的生长和什么有关？
一、自主学习
仔细阅读教材26-28页，完成下列各题
1．生物体从小长大，是与细胞的___________和____________有关。
2．细胞的分裂过程：细胞分裂的过程和步骤是首先____________由一个分成两个，随后，____________分成两份，每份各含有一个细胞核。最后，在原来的细胞中央，形成新的_____________，植物细胞还形成新的____________。于是，一个细胞就分裂成为两个细胞。
3．细胞分裂：细胞的分裂就是____________分裂成____________。
4．细胞生长：新产生的细胞体积都很小，通过不断从周围环境吸收____________，并且转变成自身的，___________逐渐增大，这就是细胞的生长。但细胞不能无限制的长大，长到一定大小会进行____________。
二、合作探究：
1．你认为细胞分裂分哪两个基本过程？利用简化图描述细胞分裂的过程。

2．认真观察图2-10和图2-11比较动物细胞分裂过程和植物细胞分裂过程有什么不同？

3．随着细胞的分裂，细胞内的遗传物质会不会越来越少？

4．刚分裂出的细胞比较小，它会不会长大？如果会长大，是怎么长大的？

三、展示提升：
1．小结本节课学习的内容。
2．谈一谈学完本节课后有何感想。
四、当堂训练：
（一）填一填
1．生物体能由小长大，这与____________和____________有关。
2．细胞分裂时，___________先由一个分成两个，随后__________分成两份，每份各含有一个__________，最后一个细胞分成两个细胞。
3．细胞核内容易被碱性染料染成深色的物质是____________。
4．细胞的染色体内含有遗传物质____________。
（二）判断
1．细胞在生长过程中，液泡数目逐渐变小，液泡个体逐渐变大，最后合成一个大的液泡。 （ ）
2．细胞生长的速度和细胞的大小，不受环境条件的影响。 （ ）

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