资源简介

年 级
三
学 科
美术
课(节)
5
主备人
隋则熠
教学内容
5、线的表现力
教学内容
分 析
本课以线绘画为造型训练的手段，引导学生了解、掌握、运用线的表现力和造型组织原理进行学习活动。引导学生发现线条组织的秘密，感受线排列组合产生的节奏、韵律美感。
学情分析
三年级的学生绘画造型特点具有游戏性，随意性、象征性和装饰性，教学设计既要考虑线绘画的基本方法和技能的传授，又要考虑学生感性获得的绘画条件和自由发展的空间。学生作业一般具有夸张、主观表现性、装饰性等特点，应该善于引导学生讲错就错，随意描画形象，顺势发展画面。
教学目标
1、联系生活观察、感受、发现各种各样的线条，记住不同线条的特点，体会其美感。
2、初步尝试线造型的方法，用不同的美丽的线条完成一幅自己喜欢的画面。
3、培养学生的观察能力、发现能力，激发学生热爱生活的情感。
教学重难点
教学重点：发现、认识线的不同种类。
教学难点：体会不同的线给人不同的感觉；能用不同的线表现自己喜欢的事物。
教 学
方式方法
演示法、讨论法、欣赏法、观察法、动手实践法。
学前准备
教师：课件。
学生：彩色的铅笔。
学时划分
一课时
学 案
导 案
一、课前让学生准备材料。
二、学生相互讨论。线条的魅力。
三、学生欣赏作品。
一、创设情境，导入新课
1、在我们的生活中有着许许多多的线条，比如我们的手掌，一起看看。（伸手示意学生观察）
手掌上的线条都一样吗？
我们的掌纹是由许多长短、曲直、粗细、疏密不同的线，通过特定的排列组合而形成的。
（窗户-直线、头-弧线、桌角-折线），我们的的世界正是由许多长短、粗细、疏密不同的直线、折线、弧线、曲线，通过特定的排列组合而形成的。
总结：线的世界是变幻无穷的，线还有许多秘密你想知道吗？让我们一起走进线的世界，揭开线的秘密。
板书题目：线的表现力
二、互动展示，探究新知
1、我们一起来认识一下线条？在线的世界里有两大家族，它们是直线和曲线。
2、比较线条：（点击课件中的“了解线条”展示）
师：（看完后提问）你发现这些线条有什么不同？
生发现：曲直不同 粗细不同 疏密不同 长短不同
板书：曲直↘
粗细→?排列 组合
疏密→
长短↗
师总结：刚才欣赏的画面是由许多线条进行了排列和组合而成的
3、找到图片中主要运用的线。通过观察同学们认识直线、折现、弧线、曲线，还有不规则的线，下面老师和同学们一起来验证一下我们的世界是由这些线组成的。出示图片。
4、举手指出图片中所运用的各种线。
5、世界是不是由一根根不同的线组成的？（是不同的线）
6、游戏，认知不同的线给我们不同的感觉
线是有生命的，每一根线条都有自己的性格，你信吗？那么他们有什么性格呢？我们通过一个小游戏来了解一下他们。
出示图片，学生猜测后上讲台指出不同的线给人不同的感觉。
每一种线都有自己的性格，直线的正直、平和，折线的不安、运动，弧线的轻快、流动，曲线的优美、生动，不规则线的自由潇洒。
7、在画画中我们还可以利用线的长短、粗细来表现事物。
线的长与短、粗与细、舒与密的组合同样会给我们不同的感受。
8、出示范画，引导学生作业。
不同的线条不同的组合就能构成一幅漂亮的图画，你信不信？
出示范画图片与范画，引导学生作业。
三、总结评价，拓展提升
1、刚才我们看到了很多同学都画的非常漂亮，其实在画面当中我们除了用线以外还可以用到其他的元素，同学们再来看看这几幅画，他们除了运用线以外还运用了些什么？出示图片。
点、线、面的结合，不同色彩的线的组合，这样的话就能够让你的画面更加的丰富，更加的漂亮了，下面同学试着对自己的作品进行深加工让你的画面更丰富。
2、小结：通过今天这节课同学们了解到了不同的线有不同的性格，直线的正直、平和，折线的不安、运动，弧线的流动、轻快，曲线的优美、生动，不规则线的自由、潇洒，其实他们还有着不被你了解的其他性格，课后你再试着画一些不同的线，对线来做一个深层的了解，比如说如何用线来表示你的愤怒或纠结呢？
作 业 设 计
5、线的表现力
作业：
并用不同的线条画一幅有趣画。
板 书 设 计
5、线的表现力
直线、折线、弧线、曲线。
长短、粗细、疏密。

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