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第三节 美洲
第一课时：备课人：苏奇林 授课人： 授课班级：初一( )班
第一课时
(教学目标)
1、运用图了解美洲大陆的位置，南、北美洲的分界线巴拿马运河及其交通地位。
2、掌握拉丁美洲的概念，以及这里的居民组成和语言与美国、加拿大的差异。
3、通过实例说明美洲内部的经济发展水平是不平衡的，使学生了解部分美洲国家的主要经济部门。
4、在白令海峡的阅读材料中，介绍国际日期变更线的概念并学会计算两侧的日期，培养学生的地理换算能力。
4、使学生通过阅读，了解美洲的居民组成，进一步培养学生的自学能力。
(教学重点)
学会计算国际日期变更线两侧的日期
(教学难点)
学会计算国际日期变更线两侧的日期
(教学过程)
1、引入新课：讲述哥伦布发现美洲大陆的故事。
提问：美洲是新的大陆吗？阅读课本回答。
2、讲述新课：
A、新大陆：
（1）、读图：说出美洲的海陆位置、南北美洲的分界线。
（2）、通过巴拿马运河和苏伊士运河的对比，突出巴拿马运河重要的地理位置。
（3）、了解“新大陆”的几个地点：
a、 白令海峡：重点介绍国际日期变更线，如何计算两侧的日期。
b、 中美地峡
c、 西印度群岛
（4）、国家和语言
（5）、介绍印第安人
第二课时：
(教学目标)
1、利用图1—35和图1—36，分别了解两大洲自然环境在地形方面的特征，使学生逐渐学会熟练对比法了解地理事物的异同。
2、通过对图1—41的分析，掌握北美洲和南美洲气候的特征，突出北美洲地形对北美洲气候的影响。
(教学重点)
两大洲自然环境在地形方面的特征
(教学难点)
北美洲地形对北美洲气候的影响。
(教学过程)
1、让学生阅读课文，说说南北两大洲在自然环境方面有何差异。
2、面积对比
3、地形对比
4、气候类型对比
5、重点分析北美地形对气候的影响
6、了解南北两洲的河流和湖泊
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