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课题
第四节 软体动物
学习流程
学习
目标
1、举例说出软体动物的典型代表。
2、知道软体动物的基本特征。
3、说出它们与人类的生活关系。
一、自主学习
1、软体动物种类很多，约有 万种，是动物界第二大门类。
2、常见的软体动物有： ， ， ，
3、软体动物的主要特征：身体表面有 ，大多具有 运动器官是 。
二、合作交流
活动一：
请说出常见到的软体动物：
活动二：
观察缢蛏的内部结构思考、讨论：
1、贝壳的作用是什么？
2、靠什么结构运动？
3、靠什么结构呼吸？
4、缢蛏如何获取食物？
三、展示：
各小组派代表到前面展示，其他小组补充。
软体动物与人类的关系：
学生总结：软体动物有的对人类有益，应加以 和 。有的对人体有害，应加以控制，以免造成危害。
四、达标测评：
1、下列软体动物中，贝壳为螺旋形的是（ ）
A河蚌 B蜗牛 C乌贼 D扇贝
2、缢蛏适于水中生活，其运动器官是（ ）
A鳃 B贝壳 C足 D腹足
3、下列动物全是软体动物的一组是（　　）
Ａ、鲍鱼、河蚌、蜗牛、水母 Ｂ、缢蛏、田螺、乌贼、扇贝
Ｃ、扇贝、河蚌、鲤鱼、海马　 Ｄ、文蛤、田螺、蝗虫、鲍鱼
4、关于外套膜的说法，错误的一项是（ ）
Ａ、外套膜包裹着内脏器官，对内脏器官具有保护作用
Ｂ、贝壳就是外套膜分泌的物质形成的
Ｃ、河蚌的外套膜受到沙粒等异物刺激，会分泌珍珠质把异物包裹，形成珍珠　
Ｄ、外套膜除了保护和分泌功能外，还能够完成
课堂
要点
五
学习
感悟

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