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本学期总第38课时 本单元第 6 课时 授课日期 12、6
课题 第二节 水资源和水能资源 课型 新授
教学目标 我国水资源的空间和时间分布特点。三个主要的跨流域调水工程。我国水能蕴藏量解决我国水资源不足的途径和措施节约用水的现实意义
重点难点 我国水资源的时空分布特点解决我国水资源不足的途径和措施
教 具 投影仪、大背投
教 法 讲述、读图、多媒体辅助教学
教 学 过 程
步骤 教 师 活 动 学 生 活 动 时 间
一二 导入新课：播放反映湿润地区和干旱地区的地面景观的图像资料，从播放的资料中，对比湿润地区和干旱地区的地面景观有何差异，造成这种差异的原因是什么？讲授新课：展示课本图6、1的投影图。设问：我们生活和生产用水来自哪些水体？其中的哪两种水体的供水量最大设问：水有什么用途？哪个部门用水量最大？归纳学生的回答内容，小结。 学生回答：湿润地区和干旱地区的地面景观最明显的差异表现为植被类型的不同，也表现为地面植被的繁茂程度的差异。河流水和湖泊水水是生命之源农业和工业的用水量最大 530
步骤 教 师 活 动 学 生 活 动 时间
我国水资源的空间分布有什么规律？为什么会有如此分布？我国水土资源配合状况如何？是配合一致呢还是配合欠佳？7、水资源在时间上分布有什么特点？原因如何？小结：由于种种原因，目前我国在水资源的利用上还存在着不少的问题，面对如此的现状，我们应该做些什么？ 东南多，西北少主要受气候因素的影响，东部降水多，西部降水少我国耕地南少北多，而水资源南多北少，水土资源配合欠佳的状况进一步加剧了我国北方地区缺水的程度时间分配不均匀，夏秋多，冬春少水污染和水浪费加重了水危机的程度。 10
板书设计： 教后记： 在知识传授上，注意教给学生对生活有用的地理知识，如针对学生生活中经常遇到的不的困惑，去追根究源，引出我国水资源空间、时间分布不均及在水资源利用中出现的浪费，污染。
空间分布
水资源
分布
水能蕴藏量
时间分布
水能开发
水资源与水能资源
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