资源简介

6动荡的春秋时期
一：【学习目标】
1.掌握春秋时期铁农具和牛耕的使用，春秋大国争霸战争的情况及其作用。
2.通过学习春秋时期大国争霸战争的进程，培养用联系的观点、发展的观点分析看待历史现象的能力。
3.通过对齐桓公、晋文公、楚庄王、秦穆公建立霸业过程的学习，认识到国兴靠治，人兴靠追求目标和坚忍不拔的毅力。兴人是兴国的关键。
二：【学习重点与难点】
重点：诸侯争霸及春秋时期经济的发展。
难点：王室衰微。
三：【预习内容】
1、回顾旧知：
2、探究新知：自主学习（15分钟）（学习任务：详细阅读教材，独立完成下列知识填空，并做出相应读书标记，然后在小组内交流自学成果。
（一）春秋时期经济的发展
1.农业：春秋时期，社会经济有了很大的发展。春秋后期出现了 农具和 ，促进了农业上的深耕细作，也为开发山林、扩大耕地创造了条件。
2.手工业：手工业的规模进一步扩大，青铜业、 、纺织业、煮盐业以及漆器制作等都有所发展。
3.商业:商业活动逐渐话跃，很多城市出现了 金属货币被更多地使用。
（二）王室衰微
1.分封解的瓦解:春秋时期的社会处于动荡状态，西周的各种制度在春秋时逐渐遭到破坏。一些诸侯国不再把士地分封给卿大夫，而是设置 、 ，委派官员管理，职位也不 ，加强对地方的控制.这样就使 逐步瓦解。2·com
2周王室衰微:周平王东迁后，周王室的统治势力大减，已无力控制请侯；诸侯国势力崛起，不再听从王命，各自为政，也不再定期 ，致使周王室财政困难。21-cn-jy.com
3.诸侯崛起:周王室地位下降，大的 势力崛起。他们竞相称霸，操控政治局面。实际上取代了周天子的地位。2·1·c·n·j·y
（三）诸侯争霸.
1、原因：由于政治、经济发展不平衡，各诸侯国为了自身的利益，相互之间展开激烈的争斗。
2．状况:（1)当时， 间的矛盾也有所发展。一些强大的诸侯为取得优势，以“ ”的名义进行征战，争夺霸主的地位。
(2) 、晋文公、 秦穆公等先后称霸中原，号令诸侯。到春秋末期，长江下游的吴国和越国也先后北上争霸。【来源：21·世纪·教育·网】
3、结果：（1）有的诸侯国被灭掉，一些强大的诸侯国的疆域不断扩展。
（2）中原的“_______”“_______”在同周边的____、狄、蛮、_____等族长期交往和斗争中，出现了大规模的民族交融。
合作探究
春秋时期诸侯争霸有何利弊？
四：【当堂检测】
1．我国古代，人们常以“牛、耕”作为名、字。如孔子的弟子司马耕，字子牛，这反映了牛耕在当时备受人们推崇。牛耕的作用开始于
A．春秋战国时期 B．秦汉时期 C．隋唐时期 D．宋元时期
2.春秋战国时期发生社会大变革的根本原因是
A.诸侯争霸 B.百家争鸣
　C.商鞅变法 D.铁器与牛耕
3.某同学利用右边的地图进行研究性学习。他研究的内容应是
A．西周分封 B．春秋五霸
C．战国七雄 D．秦灭六国
4.下列历史人物，以“尊王攘夷”为号召，扩充疆界，后来成为春秋霸主的是
A．晋文公 B．齐桓公 C．楚庄王 D秦孝公
5.春秋战国乱悠悠。“春秋五霸”“战国七雄”等争霸局面的出现，源自与哪一制度的衰落
A．世袭制 B．禅让制 C．分封制 D．郡县制
6. “齐国君王齐桓公，任用丞相叫管仲，‘尊王攘夷’为口号，第一霸主逞威风”。该歌谣所反映的历史时期是21教育网
A．春秋 B．战国 C．西周 D．商朝
五：【当堂小结】
掌握春秋时期的经济发展及诸侯争霸
理解王室衰微的原因

六：【作业布置】
百分百 课后测评
七：【学习反思】
1．这一节课我的收获是：

2．疑难问题是：

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