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本学期总第44课时 本单元第 12 课时 授课日期 12.20
课题 第二节 南方地区 课型 新授
教学目标 知道南方地区的位置和范围知道湿润的亚热带和热带季风气候特点理解以水田为主耕作业的形成条件和主要农作物分布知道长江中下游平原和四川盆地耕作业特点
重点难点 湿润的亚热带和热带季风气候特点以水田为主耕作业的形成条件和主要农作物分布
教 具 电脑、投影仪、背投
教 法 电化教学
教 学 过 程
步骤 教 师 活 动 学 生 活 动 时 间
一二 导入新课：展示《中国地理区域图》，突出北方地区的范围，由此导出南方地区的范围，引导学生“越过秦岭—淮河一线，我们来到另一个地区——南方地区。”讲授新课：了解一个区域，首先要知道它的位置、范围、主要地形、河湖、气候、人口、民族等基本概况。（一）基本概况南方地区的位置和范围南方地区的主要地形区南方地区的主要河流和湖泊南方地区人口和民族状况如何这些概况对气候有何影响？5、南方地区的北界在哪里？ 学生思考北方地区的位置和范围。学生读图《南方地区在全国的位置图》和《南方地区地形图》，分析问题。 535
步骤 教 师 活 动 学 生 活 动 时间
三 6、秦岭—淮河一线大致与我国1月平均气温多少度的等温线相当？与我国多少毫米等降水量线一致？7、南方地区最冷月平均气温在几度以上？降水量在多少毫米以上？8、南方地区属什么气候？有什么特点？（二）鱼米之乡回答下列问题：南方地区的主要农作物是什么？主要分布在哪些地区？南方地区的耕作制度有什么特点？其原因是什么？南方地区盛产淡水鱼类的原因是什么？南方地区为什么有“鱼米之乡”的美称？课堂总结本节课，大家主要了解了南方地区的位置、范围、人口、民族、主要地形、河湖、气候等基本概况。 学生完成课本“做一做”第1题。学生认真阅读课文和《南方地区农业与农作物分布图》学生自已总结。 5
板书设计：南方地区 土 位置、范围和面积一、基本概况 人口和民族主要地形区、河湖、气候二、鱼米之乡 教后记： 这节课把南方地区的地理知识，根据教学目的精心设计成问题，指导学生按照题目来阅读课文、插图和其他展示材料，体现学生为主体，教师为主导的教学原则，利于提高学生的地理素质水平。
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