资源简介

《测量力的大小》

【教学目标】
科学概念：力的大小是可以测量的；弹簧测力计是利用弹簧“受力大，伸长长”的特征制成的；力的单位是“牛”。
过程与方法：使用弹簧测力计测量力的大小；制作简易的橡皮筋测力计。
情感、态度、价值观：树立细致、有步骤工作的态度。
【教学重点】使用弹簧测力计测量力的大小
【教学难点】估计物体所受重力大小
【教学准备】弹簧、弹簧测力计、钩码、橡皮筋、回形针、长条形硬纸板、铁棒、沙柱、实验记录单、实验操作规范性自评表
【教学过程】
课前谈话：
1、来玩一玩弹簧，在玩的过程中你会有什么新的发现 。
生：（预设）弹簧有弹性。
拉弹簧会伸长
不能很用力的拉，弹簧会拉坏……
一、认识弹簧测力计
1、刚才玩的时候我们发现了弹簧有拉力越大，伸长越长的特点，科学家们 就根据弹簧的这个特点发明了测量力的大小的工具——弹簧测力计。今天这节课我们就一起用弹簧测力计来测量力的大小（板书课题）
2、活动一：观察弹簧测力计
3、汇报：①结构：提环、指针、刻度板、挂钩、弹簧
②刻度：一大格、一小格代表多少？最大测量范围又是多少？
③认识力的单位：牛顿
4、一牛力的大小老师已经感受过了，同学们也来感受一下吧！
二、使用弹簧测力计
1、怎么使用弹簧测力计呢？谁愿意上来示范一下。
……
2、觉得这个同学的操作怎么样？有没有哪些不是很规范的地方？
……
3、为了能更规范准确的使用弹簧测力计，我们还是先来了解一下测力计使用时的注意事项，看屏幕：
第一点、拿起测力计的时候，先检查指针是不是指在“0”位置
第二点、读数时、视线与指针相平
第三点：测量的力不能超过测力计的测量范围
4、活动二：下面我们就用测力计来测一下物体受到的重力大小，老师给大家准备的材料有：……你也可以选择自己身边的物体，每一种材料先进行估计，再测量，完成这张实验记录单。
（实验时间马上就要结束了，同学们请及时的对自己的实验表现进行加星！）
教师对学生的实验表现进行评价.
学生进行总评
5、汇报： 展示记录单，有什么新的发现？
① 分析数据不一样的原因：
指针没有对准；读数时，视线与指针没有相平；没有竖直拉升；没有稳定就读数……
②分析学生的估计水平
三、知识评价
1、我们用几个练习题检测同学们这节课的收获，独立完成，答对一题得一颗星，看看哪位同学在这节课中收获了最亮的五颗星！ 请从抽屉下面的信封里取出检测题，赶紧动手吧
2、讲解习题
四、延伸
1、今天我们认识了一个新朋友，——弹簧测力计。他的的种类很多：条形盒弹簧测力计，平板式弹簧测力计、手柄式弹簧测力计、圆筒弹簧测力计。
2、分析自制测力计双股和单股的区别
3、讨论给自制测力计标刻度的方法。
板书： 测量力的大小

单位 ： 牛顿 牛 N
100克力≈1牛

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