资源简介

课题
6．固体、液体和气体
类型
新授
课时
三课时
教学
目标
探究目标
1．能正确地对周围常见的物体或物质进行分类。
２．能利用感官估测物体的质量或体积。
３．能归纳出固体、液体和气体的主要特点。
４．能设计两种以上的方法测量出不规则形状物体的体积。
情感目标
１．对探究物质三态的问题产生浓厚的兴趣。
２．能将本组研究结果与其他小组交流。
知识目标
1． 能分别说出固体、液体和气体的特点。
2． 能说出同种物质不同状态的各个特点的差异。
教学
方法
复习巩固
√
现代教学
√
自主探究
√
记录汇报
√
创设情景
√
引导观察
√
分组合作
√
交流展示
√
启发引导
√
激发质疑
√
师生互动
√
表优励缺
√
教
学
过
程
(第一课时)
引
入
一．师出示几种不同状态的物体请生辨认
1．引导观察。（激发学习兴趣）
探
究
活
动
活动：“给物体分类”
1．观察课本插图。
2。对图中的物体和教师出示的物体分类。
3．举出更多固体、液体和气体。
二．活动：“研究固体的主要性质”
1．制定研究计划。（明确分工、认真观测、及时记录）
2。说说注意事项。
3。分组研究几种固体的主要性质。
4。记录固体主要性质。（完成课本上的表格）
5．分组汇报，交流。（说说用到哪些测量工具，如何测量）
拓展
一．准备黄豆、小米、沙等材料
（第二课时）
引
入
一． 看看我们准备了哪些材料？
探
究
活
动
活动：“混合、分离固体”
1．混合黄豆、小米、沙等固体，再想办法将他们分离。
2。讨论：所有的固体都有形状和体积吗？
3．交流：将分离物体的方法和理由与同学交流。
二．活动：“研究液体的主要性质”
1．分组按研究固体的方法研究液体的主要性质。
2。各组互相交流、汇报。
教
学
过
程
拓
展
一．小结液体的主要性质
（第三课时）
引
入
课前讨论会
1．谈论：不同液体的性质有哪些相同和不同？
探
究
活
动
一．活动：“混合不同液体”
1．猜想混合不同液体后会出现的现象。
2。试着混合不同的液体，记录观察到的现象。
二。活动：“比较固体、液体和气体的性质”
1．准备典型的固体、气体和液体。
2。通过式样比较它们的不同。
3。考虑怎样区别固体、液体和气体。
拓
展
试着用几种方法测量石块的体积。
板书
设计

6．固体、液体和气体
固体

气体 液体

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