资源简介

四年级科学《降水量的测量》教学设计
【教学目标】
1．知道降水量的多少可以用雨量器来测量。
2．会制作简易的雨量器，并学会用简易雨量器测量降水量。
3．知道降水量的等级，会使用雨量等级表来区分降雨的强度。
4．情感、态度、价值观
保持对天气现象观测的浓厚兴趣，培养认真仔细的观察习惯，能在课后持续地进行降水量的观测。
【教学重点】
1．知道降水量的多少可以用雨量器来测量。
2．会用雨量器测量降水量。
【教学难点】
制作简易雨量器测量降水量。
【教学方法】
自学、讨论、指导法
【教学课时】
一课时
【教学准备】
直筒玻璃杯，水盆，喷水瓶，带有刻度尺的胶带纸条，小剪刀，毛巾等。
【教学过程】
一、导入
预习检测
1．我国古代也有测量降水量的仪器，它的名字叫什么？
2. 降水的形式主要有哪些？
二、进行新课
（一）明确学习目标
①初步了解雨量器的结构原理。
②学会制作简易雨量器并进行雨量大小的模拟测量。
③会使用雨量分级表来区分降雨的强度。
（二）制作雨量器
1．认识雨量器。
①出示气象站的雨量器。介绍气象学家是用雨量器来测量降水量。雨量器简介。提出：我们能不能制作一个雨量器呢？
②读课文3-9自然段
边读边思考：刻度尺的单位是什么？制作简易雨量器需要准备什么材料？
2．制作雨量器。
①分析讨论：A、需要哪些材料？B、简易雨量器制作步骤。刻度单位以什么计算？ 0刻度在什么位置？(与杯子内测底部对齐)
②分组制作雨量器。教师巡视指导。
③分组展示制作的雨量器。
（三）模拟测量降水量
1．模拟测量降水量
讨论：模拟降雨时应该注意些什么？读雨量器刻度时，要注意些什么？怎样保持桌面干净、整洁？
A、用喷水瓶模拟降雨。
B、观察降水量。（雨量器使用时的注意事项（1）平放。（2）视线与水面保持平行，不能俯视或仰视。）
2．阅读气象学家对降水量的分级。
3．分析：刚才各组模拟降水中下雨的等级是多少。
4．指导降水量的柱状图。
（四）降水量多少对我们生活的影响
（五）小结
收获：降水量的多少可以用雨量器来测量；学会了制作一个简易的雨量器，并会用简易雨量器测量降水量；会使用雨量等级表来区分降雨的强度。
（六）课堂练习
一填空
1. 是天气的一个基本特征，也是天气日历中重要的数据。降水的形式很多，常见的有
等。
2. 是测量降水量多少的装置，用（ ）作单位。
3. 气象学家根据降水量的多少，把降雨分为 （ ） 等级。
二选择
1.雨量等级以( )小时内的降水量来计算。
A.6 B.12 C.24 D.48
2.昨天一天一夜下了90毫米的雨水，根据降水量等级表，我们知道它是( )。
A.暴雨 B.特大暴雨 C.大雨 D.中雨
3.中雨的降水量是( )毫米。
A 0.1-9.9 B 50.0-99.9 C 25.0-49.9 D 10.0-24.9
六、课外延伸
1．在下雨的天气里测量24小时的降水量。
2．记录、统计一个月的降水量并画出柱状图。
3．观察云。准备一张圆形的纸片。
【教学板书】
5.降水量的测量
雨量器
测量降水量

展开更多......

收起↑