资源简介

《可爱的班集体》活动一 导学设计
忠县特殊教育学校 邓桂平
一、学材分析
本课是小学湘版美术教材四年级上册《可爱的班集体》活动一，属于造型·表现领域，教学内容通过学习纸版画头像，引导孩子感悟班集体的温暖与欢乐。通过观察与探索学习纸版画制作的基本方法，以集体创作的形式，发展同学之间、师生之间的深厚情谊，使孩子从中领悟班集体可爱的深刻含意。本课的教学活动设计以激发学习兴趣，培养学习热情和动手实践能力，升华师生感情为发展线索，以个体学习行为服从集体行为为原则来组织教学活动。侧重于个体对头像纸版画的学习与制作，拓印组合成集体像纸版画作品的活动开展。
二、导学目标
（一）学习纸版画儿童头像的制作方法，了解集体创作纸版画的方式和构图知识；
（二）促进手脑并用，提高审美创造力和动手实践的能力；
（三）增进师生感情和集体荣誉感，感受集体学习活动的愉悦和情趣，培养团队精神和协作能力。
三、导学重点
感受纸版画的艺术美，学习用这种方式制作头像。
四、导学难点
认识和掌握纸版画的造型规律和各种常用技法。
五、导学时间
1课时。
六、教具与学具
课件、宣纸、卡纸、剪刀、双面胶、铅笔、滚筒、多种颜料、墨汁、毛笔等。
七、导学流程
（一）展示班级生活情景，话题激趣
教师引导：孩子们，你们好！今天，有机会来到咱们班来和你们一起学习，我很高兴。因此，非常想送给大家一件小礼物，想知道它是什么吗？请看----
1．课件播放视频（孩子们上体育课时的欢乐场景）。
2．课件播放照片集（班级孩子们的个人照、小组照、集体照等）。
师小结：多么灿烂的笑脸呀！一个个可爱的你们，就组成了我们这样一个温馨可爱的班集体!
师提问：孩子们，如果我们能把每一个在班集体生活中的欢乐瞬间都记录下来，那该多好啊！请大家想想，除了用我们刚才所展示的摄像、照相的方式来记录之外，还有方法吗？（指名回答）
教师小结：嗯，大家的想法都不错，我今天还教你们学习另外一种新的方法，来重现你们灿烂的笑脸，记录我们可爱的班集体。那就是——纸版画。
（二）引导自主合作学习，方法探索
1．课件出示自学要求。
小组合作学习提示：先自己默看课本29页右边的四幅图，再自己归纳纸版画的制作方法与步骤，最后小组内交流。
2．学生合作学习。
3．小组汇报（要求汇报者用最精炼的词语概括制作的步骤）。
4．师生共同归纳小结。
纸版画制作方法与步骤：画——剪——贴——印
（三）细致观察抓住特征，准确勾勒
1.出示一张制作好的学生纸版画头像。
提问：孩子们猜猜，她是谁？（指名回答）
追问：为什么？（指名回答）
教师小结：这提醒了我们——用纸版画制作头像时，一定要认真观察，抓住人物的关键特征。
师板书：观察
2.引导学生学会观察。
（1）课件出示脸型。
教师讲述：通常，我们的脸型可以分为圆形、椭圆形、正方形、长方形……
（2）课件出示发型。
教师讲述：发型通常有短发、长发、刘海、齐肩发……虽然男生都是短发，但其实也各不相同，大家仔细观察就能发现其中的区别。
继续讲述：就连我们的眼睛、鼻子和嘴巴，也有着或多或少的区别呢，这就要靠大家的仔细观察了！
（3）请一位孩子上讲台，引导孩子们从几个方面仔细观察，抓住人物的头部特征。
她的脸型是XXX，她的发型是XXX，眼睛、鼻子……
教师小结：孩子们观察很仔细，我们一般都从“脸型、发型、眼睛、鼻子、嘴巴”等方面来找出其典型特征。 有千差万别的特征，才组成了一个个与众不同的小可爱。
3.自由选择创作对象，精心勾勒。
创作要求：在小组内选择一个自己最喜欢的小伙伴，认真观察他（她）的头部。然后，迅速在纸板上画下来（用粗铅笔勾勒，两分钟完成）。
师巡回辅导，迅速观察每个孩子的构图，结束时选择一两幅典型作品作简要点评。
（四）教师示范剪裁、粘贴，引领创作
1．示范剪裁、粘贴。
教师重点示范脸型与发型的套剪。（师指导孩子将两张厚纸板叠起来套剪，其中一张将分割成五官的各个部分<头发、眼睛、鼻子、嘴巴>，另一张不剪，将分割成的五官快速地套贴于另一张脸形板上。）
出示事先制作好的头像底版的五官部件，示范一样一样地仔细粘贴。
2．学生在优美的音乐旋律中自主操作。
教师全班巡视，表扬做事专心的孩子。（提示已经完成作品的孩子要帮助还没有完成的孩子，发扬相互帮助的精神。）
3．个别作品评讲。
（五）关注涂墨印制细节，学习拓印
1．教师示范涂墨方法。
2．教师在宣纸上示范拓印上一环节中制作好的自己的头像。
（六）释放孩子的展示激情，集体创作
教师引导：学会了拓印，我看到孩子们已经等不及了，那么就请孩子们分小组到这个大画布上为自己做一个可爱的头像吧！看谁做的头像最可爱、最漂亮！
组织孩子分小组，有秩序地选择位置进行拓印，完成班级集体像的创作。教师适当给予排列要紧凑和大小搭配的提示。
（七）引导学生自我反思，作业评价
先自评，再他评，再由老师点评。
孩子对自己创作的集体作业表达感受，教师重点从头像造型的特征、拓印技法掌握、拓印的位置等方面评价，并借此引导孩子树立正确对待班集体的情感态度。
（八）了解纸版画相关信息，课外拓展
课件简介版画种类，重点欣赏纸版画。（课件展示）
（九）点燃孩子热爱班集体的热情，情感表达
1．介绍大画布的材质。（它是一张专门画中国画的宣纸。）
2．今天我们不但学会了制作纸版画，而且还集体创作了一幅中国画。中国画很讲究题款，可以在右边写题目，左下写作者及创作时间。
3．引导孩子们自己拟定该幅画的题目，并指名在画布上题写画名和落款。
教师小结：咱们班的每个同学的笑脸都那么灿烂，你们是多么可爱啊！小小的你和我，组成了大大的班集体，我希望孩子们在今后，不仅在学习上互相帮助，生活上也能互相关心，大家还要齐心协力为我们这个可爱的班集体增光添彩！好不好？
（十）从课内走向课外，学习延伸
作业：请同学们回家为自己的爷爷奶奶、爸爸妈妈或者喜欢的卡通人物做一幅纸版画。
（十一）留住师生欢乐瞬间，情感升华
师生到已创作的集体画前留影，结束本课。

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