资源简介

部编版道德与法治九年级上册
5.2 《凝聚价值追求》教学设计

课题
凝聚价值追求
单元
第三单元
学科
道德与法治
年级
九
学习
目标
情感态度价值观：培养学生爱国主义情感，使学生树立正确的人生观和价值观。弘扬和培育民族精神,培养社会主义核心价值观。
能力目标：培养学生提出问题,分析问题,解决问题的能力,辩证思维能力。
知识目标：了解中华民族的伟大民族精神、社会主义核心价值观的作用及表现，并掌握其基本内涵。
重点
1.民族精神的含义和重要作用 2.如何传承民族精神
难点
为什么要构筑社会主义核心价值观
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
新闻会客厅：《女排精神永不过时,激励国人》视频，答问题：
短片告诉我们什么道理？有何感想？
点拨：女排的十一连胜，激发了全国人民的爱国热情，增强全国人民的民族自信心和自豪感；女排代表着一个时代精神，喊出了为中华之崛起而拼搏的时代最强音；实现体育强国目标，要大力弘扬民族精神，凝聚中国力量！
观看视频
讨论交流
代表展示
初中学生喜欢图片音视频的形象思维，通过观看视频，学生知道自强不息的民族精神的作用。
教师引入本节课课题
讲授新课
板块一：高扬民族精神
活动一：讲故事谈精神
看视频《谁是你心目中的中国脊梁》
答问题：思考：短片中谈到的“中国脊梁”的主人翁有何共同特点？
点拨：“中国脊梁”， 就是那些体现民族精神和气节、为了国家和民族的利益而不惜贡献自己的一切的人们。
活动二：看视频《中国精神不断延伸丰富标注起新的精神高地》
思考：1.短片中告诉我们民族精神的含义是什么？中国人民的特点是什么？
为什么要传承和弘扬伟大民族精神?
/
点拨：以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的民族精神。
在当代，爱国主义的本质就是坚持爱国和爱党、爱社会主义高度统一。
中国人民：
是具有伟大创造精神的人民，
是具有伟大奋斗精神的人民，
是具有伟大团结精神的人民，
是具有伟大梦想精神的人民。
活动三：体味民族精神
革命时期、建设时期、改革开放时期，我国在不同时期存在哪些特有的民族精神？有何特点？
点拨：中华民族精神具有与时俱进的品格。它在不同的历史时期有着不同的表现,并随着时代进步不断丰富和发展。
活动四：传承民族精神
对比下列图片：
/
思考： 短片中告诉我们如何像老一辈一样传承和弘扬民族精神？
点拨：
/
板块二：构筑中国价值
活动一初识价值观：
/
对比图片思考：价值观的作用、特点是什么？
点拨：判断是非曲直和决定行为取向。
1具有人类的基本共 性
2不同领域、不同的人、不同民族、不同时代，价值观念存在显著差异
活动二学习价值观：
看视频《习近平阐述社会主义核心价值观》
思考：1.短片中习主席告诉我们中国人的价值观是什么？
2.为什么倡导社会主义核心价值观？
/
重要性：①社会主义核心价值观当代中人民的价值共识，是当代中国精神的集中体现。
②社会主义核心价值观是当代中国人评判是非曲直的价值标准。
③社会主义核心价值观凝结着全体人民共同的价值追求，是坚持和发展中国特色社会主义的价值导向，又是实现中华民族伟大复兴的价值引领。
④社会主义核心价值观促进人的全面发展，引领社会全面进步。
活动三践行价值观：
/
点拨：①培育和践行社会主义核心价值观，要与日常生活紧密联系起来，做到落细、落小、落实。
②青少年处在价值观的形成关键时期，我们应自觉做到勤于学习、敏与思考，注重修养、勇于实践，明辨是非、善于选择，认真做事、踏实做人。
听录音
赏图片，读教材，思考问题
代表回答
观看课件
教材中找出
标记要点
读教材
找问题
标记要点
交流讨论
展示
赏图片
阅读教材
思考问题
交流讨论
展示
观看视频
阅读教材
思考问题
交流讨论
代表展示
观看课件
熟记要点
标注要点
看视频
思考回答问题
教材中标注要点
读教材
思考回答问题
观看课件
观看视频
阅读教材
思考问题
交流讨论
代表展示
观看课件
标注要点
欣赏图片
阅读教材
交流讨论
展示
补充P66“运用你的经验”内容，如图片、知识介绍，对教材资源进行再开放，增添音频，吸引学生注意力。
引导学生学会分析问题
帮助学生理解民族精神的内容、核心
引导学生用事例证明观点
用形象的音视频激发学生学习兴趣，视频内容比文字更丰富，是对教材资源的再开发。
教会学生学会归纳
调整学习节奏，引出主题：核心价值观
熟悉教材，抓住知识点
用形象图片，展示知识点间的关系，便于学生抓住知识点间的逻辑结构。

课堂小结
青少年是国家和民族的希望和未来，让我们一起努力，积极传承和弘扬民族精神同时，我们要积极构筑中国价值，培育和践行社会主义核心价值观。
聆听，
思考
情感升华

板书
/
速记
强化印象

/
课件1张PPT。空白演示在此输入您的封面副标题课件28张PPT。 女排的十一连胜，激发了全国人民的爱国热情，增强全国人民的民族自信心和自豪感；女排代表着一个时代精神，喊出了为中华之崛起而拼搏的时代最强音；实现体育强国目标，要大力弘扬民族精神，凝聚中国力量！点 拨5.2凝聚价值追求 部编版道德与法治 九年级上板块一：高扬民族精神点 拨 “中国脊梁”， 就是那些体现民族精神和气节、为了国家和民族的利益而不惜贡献自己的一切的人们。思考 1.短片中告诉我们民族精神的含义是什么？中国人民的特点是什么？
2.为什么要传承和弘扬伟大民族精神?团结
统一爱好
和平勤劳勇敢自强不息1.内涵：以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、
自强不息的民族精神。点 拨在当代，爱国主义的本质就是坚持爱国和爱党、爱社会主义高度统一。中国人民是具有伟大创造精神的人民，
是具有伟大奋斗精神的人民，
是具有伟大团结精神的人民，
是具有伟大梦想精神的人民。 ①一个民族要生存和发展，就要有昂扬向上的民族精神。 ③伟大民族精神始终是中华民族生生不息、发展壮大的强大精神支柱，是维系我国各族人民世世代代团结奋斗的牢固精神纽带，是激励中华儿女为实现中国梦而奋斗的不竭精神动力。 ②一个民族如果没有振奋的民族精神，没有坚定的民族志向和理想，就会失去凝聚力和生命力，就难以屹立于世界民族之林。 2.民族精神的重要性
（为什么要弘扬和培育民族精神？）体味民族精神革命时期、建设时期、改革开放时期我国在不同时期存在哪些特有的民族精神？有何特点 特点：中华民族精神具有与时俱进的品格。它在不同的历史时期有着不同的表现,并随着时代进步不断丰富和发展。传承民族精神 国家主席习近平签署主席令 在庆祝中华人民共和国成立70周年之际 授予42人国家勋章和国家荣誉称号思考：图中告诉我们如何像老一辈一样传承和弘扬民族精神？共和国勋章获得者点 拨国家危难、民族危亡的紧要关头能够挺身而出、舍生忘死、前赴后继在他人生命、财产遇到危险的关键时刻能够见义勇为、扶危济困、无私奉献在日常学习工作中勤勤恳恳、任劳任怨、敬业创优具体做法要从自己做起，从现在做起、从小事做起板块二：构筑中国价值初识价值观思考：价值观的作用、特点是什么？点 拨思考 1.短片中习主席告诉我们中国人的价值观是什么？
2.为什么倡导社会主义核心价值观？点 拨1、社会主义核心价值观的内容 国家层面社会层面个人层面富强、民主、
文明、和谐自由、平等、
公正、法治爱国、敬业、
诚信、友善①社会主义核心价值观当代中人民的价值共识，是当代中国精神的集中体现。
②社会主义核心价值观是当代中国人评判是非曲直的价值标准。
③社会主义核心价值观凝结着全体人民共同的价值追求，是坚持和发展中国特色社会主义的价值导向，又是实现中华民族伟大复兴的价值引领。
④社会主义核心价值观促进人的全面发展，引领社会全面进步。2.为什么要培育社会主义核心价值观？（重要性）践行价值观①培育和践行社会主义核心价值观，要与日常生活紧密联系起来，做到落细、落小、落实。
②青少年处在价值观的形成关键时期，我们应自觉做到勤于学习、敏与思考，注重修养、勇于实践，明辨是非、善于选择，认真做事、踏实做人。点 拨青少年如何培育和践行社会主义核心价值观？课堂小结 通过本节课的学习，我知道了（ ） ，懂得了（ ）。板书设计谢谢21世纪教育网（www.21cnjy.com) 中小学教育资源网站 有大把高质量资料？一线教师？一线教研员？
欢迎加入21世纪教育网教师合作团队！！月薪过万不是梦！！
详情请看：
https://www.21cnjy.com/help/help_extract.php

展开更多......

收起↑