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《方方圆圆》课后反思
反思人：朱晓卿
教师的生活，是由一个个教育事件构成的。如果我们不去记录，这些事件就会在我们的生活中倏忽而过，不留一点痕迹，而当我们拿起笔来时，就会发现许多东西隐藏在我们视而不见的琐碎细节中。这些年一直在坚持对自己的课进行教育叙事研究，这次展示课自然也不例外。
《方方圆圆》选自湘版小学美术三年级上册中第三课，属于“造型与表现”学习领域。关于这节课我主要把握了如下几点：
一、课堂教学以人为本
著名教育家赞科夫认为，教学法一旦触及到学生的情绪和意识领域，触及到学生的精神需要，这种教学法就会变得高度有效。作为一个教师，“以人为本”应该是最基本的教学准则，课本是死的，学生是活的，只有真正从学生的角度去备课，那样死的课本才能活起来。在我们的教学中，有些教师过于注重课本，他们认为教材是不可改变的，课本中的内容就是课堂教学的内容。这样静止和绝对地看待课本显然不是正确的教学观。作为一个老师，课本并不是教学内容的全部，教材应该是可变的、发展的和开放的，教师应该根据学生的实际情况，适当增、减、改编，组合出真正适合学生的教学内容。关于《方方圆圆》这节课，我在尊重教参的基础上，因学生而制宜，尊重学生的想象力，随机应变，充分调动学生的积极性，构筑了自由、生动的课堂。
二、教师备课永无止境
一节课40分钟，看起来讲40分钟是件很简单的事情，但是这40分钟要讲什么，怎样能把40分钟利用好，却不是一件很容易搞定的事情。为了这40分钟，可能要付出100个40分钟，甚至更多，正所谓“台上一分钟，台下十年功”是也。从导入到每一个教学环节，我都精心设计，其间经历了无数次修改，有时候甚至牵一发而动全身，一个地方改了，整个教案都得改。备一节课，就像创造一部作品那样珍视，讲课不像科学技术，是没有天花板的，所以，教师的备课是永无止境的，想让自己的课讲好，没有别的办法，那就是备课、备课、还是备课！
三、注意各学科的融会贯通
学科间的相互渗透是现代教育发展的一个新特点，美术教学自然不能例外。本堂课综合运用借鉴了语文、音乐等等各种学科的知识，使其更好的为美术教学服务。通过无数次的讲课，我深刻认识到学无止境，做一个美术老师，只会单一的美术知识是远远不够的，在以后我一定要加强美术之外的知识的学习，使之更好的为我的美术教学服务。
四、多媒体不是万能的
多媒体的教学手段比较直观，运用好了非常出彩。但是但是我们也应该时刻牢记，多媒体只是一种教学手段，绝对不能喧宾夺主，代替教师的讲解，更不能取代教师必要的示范。
以上是我讲《方方圆圆》这节课后的一点感想，通过给学生授课，教学效果还是不错的。我想，新课程的一大举措就是由以前的“授之以鱼”更多的转为“授之以渔”。转换课堂角色，更加强调学生在学习过程中的主导地位。帮助学生在学习中学会自主，培养学生的自主能力，增强学生主体人格。当然，强调学生在学习过程中的主体地位，并不是对学生的学习采取放任自由的态度，而是作为主导，起向导，顾问作用，指导学生健康快乐地成长。

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