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《自制小相框》课后反思 ? 本课属于造型设计课，要充分发挥学生动手的能力来激发学生创造思维，在动手中感受美在生活中的无处不在。 设计时节，我适时利用学生的兴趣点，如先择自己喜欢的照片，选择自已合得来的学习伙伴，这样都有利于激发孩子创造激情。
本节课自己尝试改变的课，只是或许其中还存有旧的教学方式。在学习了新的课程标准之后，自己进行深入的思考，如何将美术与学生的生活进行有效的融入，引起学生的共鸣，提高他们学习的兴趣，培养他们的创新精神，在教学过程中，我被学生们创新的想法惊呆了，设计的相框各式各样，将各种材料信手拈来组合在一起，成就一种别样的美，有用一次性筷子的，用跳绳的，用报纸的，总之，什么样的都有，让我不由得惊叹，孩子们是在放飞他们的想像，用他们的巧手在装点生活，热爱生活。在动手制作中去发现问题和解决问题也是孩子们成长中的一个亮点。课间，同学们在通过动手制作相框时，发现要使相框更美观，更牢固，须得费些小巧思，而合作研究是他们觉得适合解决问题的一个好方法，因此，大多孩子基本上都能及时地解决出现的问题，例如，相框的支架须根据不同的主体相框进行变换，如何连接不同的材料，颜色搭配上等等。
课堂上，我注重合理使用评价语及评价方法，这样有利于从不同角度去促进学生学习兴趣。 课后作业的设计体现亲情，让亲情与美连接，激发学生美育意识，使学生在美丽的情感中美化自己美化生活。  不足之处是对于制作中应注意的色彩搭配及支架的制作指导不够，从而抑制了学生的创新思维。
课题
自制小相框
姓名
教学
目标
1、知识：了解相框相关知识，及设计的基本内涵,了解物以致用的基本设计理念。
2、能力：学习用容易找到的材料设计新颖、漂亮的小相框。
3、情感：激发学习美术的兴趣, 培养观察分析、创新思维及动手能力。
重点
难点
1、了解小相框的相关知识及设计制作方法。 ?2、如何利用收集到的材料制作新颖、美观、实用的小相框。
教学准备
多种废旧材料、手工材料、范作、课件等。
多种废旧材料、相框实物、图片、绘画工具剪贴工具等。
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教师活动
学生活动
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程
导入：
教师把照片插进一个漂亮的小相框里，放在讲台前。问：同学们仔细观察一下这个小相框有什么与众不同之处？让我们用自己灵巧的双手给大家的照片做个富有个性的相框吧！它会给你带来愉悦和自信。
出示课题——自制小相框
二、愤悱点拨：
（1）可以用什么材质来制作自己的小相框？ ?（2）什么样的相框造型与色彩能更好的烘托你的照片？ ?（3）怎样将相框的背板固定在相框上？ ?（4）参考收集到的资料，研究如何更好的为相框设立支架。 课件出示相框图片。仔细观察相框的制作材料，形状，色彩。
三、自主探究
自选材料，设计制作小相框，生活。比一比谁的相框更新颖、更漂亮。
四、布置作业
1、看来，同学们都着急制作了。好，我们赶快看一下制作提示。谁来大声的读一下。
2、同学们，我们的作品越新颖越好，当然如果有的同学不知到要作什么，可以抬头看一下大屏幕参考一下。好开始制作。（播放背景音乐）
教师巡视辅导
五、作品展示
时间过得真快，你的作品做得怎样了？
请想展示的同学带着作品到前面来，给大家介绍一下。
六、总结延伸
师：同学们，你们的作品真有创意呀。那么这节课先上到这里。如果你对这样的制作很感兴趣，不妨通过你的奇思妙想试着把废旧用品“变废为宝”，做成美化环境的艺术品。好，下课。
?
仔细看
认真想
回答
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?学生发言： 结合实物、图片、教材，学生发表自己的看法，思考一系列问题，表达自己的设计构思。
学生制作
帮助学生分析、归纳，提高审美能力
（两人一起介绍）
请在座的同学把你的作品举起来给大家看一看。
板
书
设
计
自制小相框

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