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课型 新授课 课题 第2课《俄国的改革》 年级 九年级
主备人 备课时间 授课时间
【学习目标】
1、识记彼得一世改革的目的、时间、内容；1861年改革的时间、人物、内容等基本史实。 2、归纳彼得一世、亚历山大二世改革的背景，列举其改革的内容，并分析其影响。（重点、难点）
【课堂教学流程】
【学案自学 梳理知识】任务一：【自学质疑】结合者教材，自主学习本课知识，完成自学检测试题，并将疑惑点问题记录反馈老师。一、彼得一世改革1.俄罗斯的由来：俄罗斯人的祖先是（ 东斯拉夫人 ）人的一支，19世纪晚期建立（ 基辅 ）俄罗斯。13世纪上半叶．基辅俄罗斯被蒙古人征服。在反抗蒙古统治的过程中，（ 莫斯科 ）公国逐渐崛起，到15世纪纪晚期终于统一了俄国。 到莫斯科大公（ 伊凡四世 ）即位后，正式采用“ 沙皇 ”的称号，强化了沙皇的专制权力。 原因：在沙皇的专制统治下，俄国（ 农奴制 ）盛行，是一个封闭落后的国家．农业 和手工工场里主要使用农奴劳动，工商业的发展及其缓慢。 3,改革者及目的：18世纪初，沙皇（ 彼得一世 ）决心改变俄国的落后面貌，实现（ 富国强兵 ）。他发出向西方学习的号召． 颁布一系列法令，全面推行改革。 4.内容： （1）政治上：改组行政机构，建立了（ 中央集权 ）的行政体制，进一步加强了沙皇的专制权力。要求贵族必须到军队或行政机构为国家服务，按功劳和才能提拔； （2）军事上：创建了一支纪律严明的新式（ 新式常备军 ）； （3）经济上：鼓励兴办（ 手工工场 ），准许工场主购买整个村庄的农奴； 思想文化上：派遣留学生，创办（ 科学院 ），开办学校，创办（ 报纸 ）， 推行文化教育； （5）社会习俗上：提倡（ 人们学习西方 ）的礼节服饰与生活方式。 5.影响： 积极：①通过改革，俄国的（ 经济 ）、（ 军事 ）实力大大增强，一跃成为欧洲军事强国，为对外扩张准备了条件（1700一1721年，俄国打败瑞典，夺取了渡罗的海的出海口，并在这个过程中．营建了新首都——（ 圣彼得堡 ）②彼得一世改革以强兵和学习两方科学技术为目标，开启了俄国（ 近代化 ）的进程。 消极：但是，在他的统治下，（ 农奴制 ）却进一步强化，后来成为俄国社会发展 的障碍。 二、废除农奴制 1.原因——农奴制的存在严重阻碍了俄国资本主义的发展：19世纪中期，俄国资本主义经济有所发展，使用机器生产的工场越来越多，交通运输与对外贸易也比以前发达。但是，（ 农奴制 ）严重制约了这时期俄国的经济发展。 2.目的：在内外交困的情况下．沙皇政府开始酝酿新的改革方案。亚历山大二世曾告诚贵族：’ 与其等待自下而上改革农奴制，不如自上而下改革它。” 3.时间、改革者： 1861 年，亚历山大二世颁布了废除农奴制的法令。 4.内容：法令规定： （1）农奴获得（ 人身自由 ），可以改变身份，自由转换职业; （2）农奴在获得解放的同时，可以获得一份（ 土地 ），但是必须出钱（ 赎买 ），所出的价钱高出当时的地价，农民为此付出了沉重的代价。 5.影响： （1）积极：1861年改革是俄国历史上的一个重要转折点。改革废除了（ 农奴 ）制度，促使社会的各个方面出现了新的气象。推动俄国走上了（ 发展资本主义 ）的发展道路。（2）消极：但是， 农奴制 的残余仍然存在．影响着俄国经济与社会的发展。 【互助探究 生成能力】任务一：结合教材，识记彼得一世改革的目的、时间、内容；1861年改革的时间、人物、内容等基本史实 任务二【合作探究】1.（1）阅读教材，说出俄国彼得一世改革的目的、时间。 （2）列举彼得一世改革的内容，并分析概括其影响。 2.（1）阅读教材，概括俄国1861年改革的背景。 （2）列举俄国1861年改革的内容，并分析概括其影响。 【精讲点拨 总结归纳】 【检测提升 巩固新知】1、俄国的农奴制正式确立于（ C ） A 15世纪中期末16世纪初 B 17世纪中期 C 18世纪以后 D 伴随着土地所有制发展确立 2、18世纪以后，为强化农奴制，沙皇采取的措施有（ A ） ①采取措施扩大农奴数量 ②允许私营企业主购买整个村庄的农奴 ③颁布法令宣布封建地主占有土地和农奴是其不可侵犯的特权 ④农奴在法律上获得人身自由 A ①②③ B ①②④ C ②③④ D ①③④ 3、下列有关19世纪中叶俄国农奴制的表述，正确的是（ D ） A 农奴制正式确立 B 彼得一世允许私营企业主购买整个村庄的农奴 C 农奴开始成为地主的私有财产 D 农奴制危机加剧，农奴反抗斗争激增 4、19世纪俄国工业发展缓慢的主要原因是（ C ） A 工业技术落后 B 缺少工业资本 C 落后的农奴制的阻碍 D 国内市场狭小 5、十二月党人的最基本的主张是（ A ） A 推翻沙皇专制，废除农奴制度 B 发动武装起义 C 禁止俄国人前往西欧国家 D 进行自上而下的平缓变革 6、19世纪俄国一名知识分子说：“维护奴役人得农奴制度本身，是不会有成效的，而且也毫无裨益，无论社会良心或当代工业，国民福利和国家安全的要求，都已判处他的死刑。”他是（ D ） A 十二月党人 B 地主阶级革命派 C 守旧派知识分子 D 激进派知识分子 7、克里米亚战争爆发的只要原因是（ B ） A 俄国转移国内矛盾 B 俄国和英法在克里米亚发生利益冲突 C 英法为了把土耳其变成殖民地 D 英法俄争夺世界霸权 8、俄国在克里米亚战争中失败，对俄国国内的影响表述不正确的是（ D ） A 国内矛盾进一步激化 B 推动了俄国农奴制改革 C 俄国农奴制弊端充分暴露 D 迫使亚力山大二世立即进行废除农奴制的改革 9、十二月党人和激进派知识分子基本主张的相同点是（ B ） A 发动武装起义 B 废除农奴制度 C 主张自上而下的改革 D 主张通过农民和地主协商的办法废除农奴制 10、19世纪中期俄国农奴制危机在思想领域的主要表现是（ C ） A 农奴起义不断 B 工场手工业发展 C 新思潮的涌动 D 克里米亚战争 11、恩格斯在论述克里米亚战争时指出，“现在沙皇政府在全世界面前给俄国丢了丑，同时也在俄国人民面前给自己丢了丑。前所未有的觉醒时期开始了。”“觉醒”的根本原因是（ B ） A 军事落后 B 制度腐朽 C 经济凋敝 D 吏治腐败 12、亚历山大二世改革经历了缓慢而谨慎的酝酿过程，其主要原因是（ D ） ①改革必然触动封建地主利益，阻力非常大 ②大力发展资本主义 ③害怕引起人民大规模暴动 ④为了维护封建地主利益 A ①② B ①②③ C ①③④ D①④ 13亚历山大二世改革的国内背景是（ A )A 国内局势动荡不安 B 新思潮涌动 C 工业资本主义发展缓慢 D 国际地位下降 14、促使俄国1861年改革发生的导火线是（ C ） A 资本主义经济的发展 B 落后的封建农奴制度 C 克里米亚战争中俄国的失败 D 社会矛盾的尖锐和激化15、1861年俄国农奴制改革的主要作用是（ D ） ①造成资本的集中 ②扩大了国内市场 ③提供了自由劳动力 ④强化了中央集权 A ①②③ B ②③④ C ①③④ D ①②③④16、亚历山大二世进行政治改革的目的是（ D ） A 加强资产阶级专政 B 学习西方的司法制度 C 加强军事实力 D 使沙皇专制制度适应资本主义发展的需要17、1861年改革推动了俄国农业经济发展的主要原因是（ C ） A 为农业发展提供了大量自由劳动力 B 导致了农民两极分化严重 C 农民有了自己的土地，生产积极性提高 D 政府采取了措施鼓励农民进行农业投资
【课后思】














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第一单元 殖民地人民的反抗与资本主义制度的扩展
第2课　俄国的改革

知道彼得一世改革、亚历山大二世废除农奴制法令，理解改革促进了俄国历史的进步。

1：识记彼得一世改革的目的、时间、内容；1861年改革的时间、人物、内容等基本史实。
2：阅读教材，归纳彼得一世、亚历山大二世改革的背景，列举其改革的内容，并分析其影响。

教学重点： 彼得一世改革的内容和俄国农奴制改革的背景。
教学难点： 彼得一世改革和俄国农奴制改革的影响。

(一)情景导入　生成问题[来








(二)自我研学　生成新知
【自学识记】结合教材，识记彼得一世改革的目的、时间、内容；1861年改革的时间、人物、内容等基本史实
(三)合作探究　生成能力
一、彼得一世改革
1. 俄罗斯的起源：
俄罗斯人的祖先是东斯拉夫人的一支， 9 世纪晚期建立基辅罗斯。 13 世纪上半叶，基
辅罗斯被蒙古人征服。 在反抗蒙古统治的过程中， 莫斯科公国逐渐崛起， 到 16 世纪初
终于统一了俄国。
2. 沙皇俄国的由来：
莫斯科大公伊凡四世即位后，正式采用“沙皇”的称号，强化了沙皇的专制权力。
3. 沙皇彼得一世的改革 :
（1）改革的背景：
沙皇的专制统治下的俄国农奴制盛行，是一个封闭落后的国家。农业和手工工场里
主要使用农奴劳动，工商业的发展极其缓慢。
（2）改革的时间及目的：
18 世纪初，沙皇彼得一世决心改变俄国的落后面貌，实现富国强兵。他发出向西方
学习的号召，颁布一系列法令，全面推行改革。
（3）彼得一世改革的内容：
①政治：改组行政机构，建立了中央集权的行政体制，进一步加强了沙皇的专制权
力。
②军事：创建了一支纪律严明的新式常备军，要求贵族必须到军队或行政机构为国
家服务，按功劳和才能提拔；
③经济：鼓励兴办手工工场，准许工场主购买整个村庄的农奴；
④文教：派遣留学生，创办科学院，开办学校，创办报纸，推行文化教育；
⑤生活：提倡西方的礼节服饰与生活方式。
（4）改革的作用或影响：
通过改革，俄国的经济、军事实力大大增强，一跃成为欧洲军事强国，为对外扩张
准备了条件。彼得一世改革以强兵和学习西方科学技术为目标，开启了俄国近代化
的进程。
（5）改革的局限性：
农奴制却进一步强化，后来成为俄国社会发展的障碍。
（6）改革后的扩张：
1700 年-1721 年，俄国打败瑞典，夺取了波罗的海的出海口，并在这个过程中，营
建了新首都——圣彼得堡。
二、废除农奴制
（1）阅读教材，概括俄国1861年改革的背景。
内忧：
农奴制严重阻碍俄国资本主义经济的发展。
阶级矛盾进一步激化，农奴暴动频繁。
外患：克里米亚战争中惨败，充分暴露了农奴制的腐朽性。
（2）列举俄国1861年改革的内容。









(3)这场废除农奴制的改革也被称为 1861 年改革，它有什么积极影响？



(4).1861 年改革有哪些不足或局限性？
农奴制的残余仍然存在，影响着俄国经济与社会的发展。
(5). 通过内容的学习，你认为这场改革的根本目的是什么？
挽救统治危机，巩固贵族地主统治。

三、课堂小组合作探究：
彼得一世改革和亚历山大二世改革的异同点。
相同点：
①两次改革都是由沙皇下令自上而下进行的；
②改革的对内作用相似，都从不同方面推动了俄国社会的进步；
③改革的对外影响相似，都增强了俄国的经济和军事实力。
不同点：
①背景不同：
17 世纪晚期，俄国经济严重落后于西欧，彼得一世改革在于改变俄国落后面貌；
1861 年改革，是俄国农奴制出现严重危机，亚历山大二世为了保证农奴主的政权，延缓
革命的到来，宣布废除农奴制；
②改革内容不同：
彼得一世改革主要是加强中央集权，扩大军事力量，发展经济，推动学校教育，改革社
会习俗，丝毫未触动农奴制； 1861 年改革内容单一，宣布农奴在法律上成为自由人，废
除了农奴制；
③影响不同：
前者加强了俄国农奴制，增强了国力，推动俄国走上了侵略扩张的道路；后者虽然很不
彻底，但为俄国资本主义的发展创造了条件，推动俄国走上了发展资本主义的道路，是
俄国历史上的一个重要转折点；
④改革的性质不同：
彼得一世改革属于地主 ( 农奴主 ) 阶级性质， 1861 年改革属于资产阶级性质。

学史是为了鉴今，本节课我们主要学习了彼得一世改革和俄国1861年改革，俄国改革对俄国不同阶段的发展起到了重大的影响。但是也应该看到，改革仍有局限性，保留了大量的农奴制残余。





教学反思：
史料是研究和认识历史的依据， 是“重现”历史的基础， 故本节课主要采用史料教学法， 同时贯穿讲授法、问题教学法、阅读感悟法。根据课程标准、教学目标、学生情况等选择多样化的史料来丰富课堂内容，引导学生带着问题去研读史料，在观点的碰撞中锻炼学生思维、培养能力。由于受时间、教材等原因影响，讲授的知识很难深化， 缺乏前后联系、比较及知识的迁移，以致学生对俄国历史的了解较为片段化。

















































2018年在俄罗斯举办了精彩的世界杯。那么，你知道俄国是如何统一的吗？19世纪中期的俄国进行了哪一项改革使俄国走上了富强之路？

农奴在法律上是“自由人”；地主再也不许买卖农奴和干涉他们的生活

为资本主义的发展提供了劳动力

农奴在获得“解放”时，可以得到一块份地，但他们必须出钱赎买这块份地。

为资本主义的发展提供了资金

1861年改革是俄国历史上的一个重要转折点。改革废除了农奴制度，促使社会的各个方面出现了新的气象，推动俄国走上了资本主义的发展道路。






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第2课 俄国的改革
部编版 九下
2018年在俄罗斯举办了精彩的世界杯。那么，你知道俄国是如何统一的吗？19世纪中期的俄国进行了哪一项改革使俄国走上了富强之路？
新知导入

目标1：结合电子教材或者教材，识记彼得一世改革的目的、时间、内容；1861年改革的时间、人物、内容等基本史实。
目标2：阅读教材，归纳彼得一世、亚历山大二世改革的背景，列举其改革的内容，并分析其影响。
（重点、难点）
学习目标
【自学识记】结合电子教材或者教材，识记彼得一世改革的目的、时间、内容；1861年改革的时间、人物、内容等基本史实
自主学习
彼得一世改革
9世纪晚期



13世纪
上半页
15世纪晚期
俄国建立的史实：
建立基辅罗斯
基辅罗斯被蒙古人征服，莫斯科公国逐渐崛起
莫斯科公国统一了俄国
莫斯科大公伊凡四世
（1533——1584）
采用“沙皇”称号
新知讲解
背景
农奴制盛行，封闭落后。农业和手工工厂里主要使用农奴劳动，工商业发展及其缓慢。
时间
18世纪初
目的
改变俄国落后面貌，
实现富国强兵
彼得一世
（1672——1725）
彼得一世
人物简介：
彼得大帝是俄罗斯历史上最伟大的帝王。他继位后积极兴办工厂，发展贸易，发展文化、教育和科研事业，同时改革军事，建立正规的陆海军，加强封建专制的中央集权制。继而发动了战争，夺得波罗的海出海口，给俄罗斯帝国打下坚实基础。可以说，近代俄国的政治、经济、文化、教育、科技等方面的发展史无不源于彼得大帝时代。
彼得一世

知识拓展





政治
军事
经济
文化
改革措施
1、政治方面
改组行政机构，建立中央集权的行政体制
2、军事方面
创建新式常备军，贵族必须要军队或行政机构为国家服务按功劳、才能提拔
4、社会文化方面
推行文化教育，提倡西方的生活方式


彼得一世改革
3、经济方面
鼓励兴办手工工场准许工场主购买整个
村庄的农奴；

措施
新知讲解

①通过改革，俄国的经济、军事实力大大增强，一跃成为欧洲军事强国，为对外扩张准备了条件。

彼得一世改革
1700—1721年，打败瑞典，夺取波罗的海的出海口，营建新首都——圣彼得堡
彼得一世改革

作用

作用
②彼得一世改革以强兵和学习西方科学技术为目标，开启了俄国近代化的进行。

彼得一世改革
缺陷：但农奴制却进一步强化，成为俄国社会发展的障碍。
彼得一世改革
作用
15——18世纪俄罗斯疆域的扩张图
1700 -1721 年，俄国打败瑞典，夺取了波罗的海的出海口，并在这个过程中，营建了新首都——圣彼得堡。
废除农奴制
亚历山大二世
亚历山大二世
人物简介：
亚历山大二世·尼古拉耶维奇(俄语:Александр II Николаевич，1818年4月29日-1881年3月13日)，史称亚历山大二世(英语:Alexander II)，是俄罗斯帝国皇帝(1855年3月2日-1881年3月13日在位)。
他是俄罗斯近代化的先驱。他在任期间，对俄罗斯的社会发展做出了历史性的贡献。1861年下诏废除了农奴制，为俄罗斯19世纪后半期的中兴奠定了基础。
新知讲解

原因
农奴没有人身自由——生产效率极低

农奴的生活

农奴制改革
工厂主（资本家）的烦恼
最近有些烦,工厂里人手总是不够;产品销售也不如意,农奴太穷了,他们买不起……唉,都是那讨厌的农奴制.

农奴生活水平低下——市场难以扩大

原因


农奴制改革
对外—克里米亚战争中惨败，充分暴露了农奴制俄国的腐朽性
克里米亚战争

原因


农奴制改革


经济上
政治上
对外军事上
阶级矛盾进一步激化，农奴暴动频繁
农奴制严重阻碍俄国资本主义经济的发展
与英法在争夺巴儿干半岛的克里米亚战争中惨败，充分暴露了农奴制俄国的腐朽性

农奴制改革
农奴制危机主要表现在那些方面？
内忧
外患




“与其等农民自下而上起来解放自己，不如自上而下来解放农民。”
——亚历山大二世（1856年）
1861年3月3日，沙皇亚历山大二世签署了关于废除农奴制的法令。
亚历山大二世1818-1881
目的是维护自身统治
说明改革非常不彻底
俄国1861年改革的内容、影响。
农奴在法律上是“自由人”；地主再也不许买卖农奴和干涉他们的生活
为资本主义的发展提供了劳动力
农奴在获得“解放”时，可以得到一块份地，但他们必须出钱赎买这块份地。
为资本主义的发展提供了资金
性质：1861年农奴制改革是一场自上而下的资产阶级性质的改革
总结归纳俄国农奴制改革的影响？
1861年改革是俄国历史上的一个重要转折点。改革废除了农奴制度，促使社会的各个方面出现了新的气象，推动俄国走上了资本主义的发展道路。但是，农奴制的残余仍然存在，影响着俄国经济与社会的发展。
合作探究

在俄国的发展中，彼得一世改革和农奴制改革至关重要，那么这两次改革有何异同呢？
相同点：
①起因：都受到了西欧国家的影响；
②目的：都是为了巩固沙皇的专制统治，实现了富国强兵；
③都有利于俄国社会的进步和生产力的发展
不同点：
彼得一世改革实际上是强化了俄国的农奴制度；而1861年农奴制改革则是在迫不得已的情况下废除了农奴制。
合作探究


俄国经过彼得一世、亚历山大二世改革后，促进了本国资本主义的发展。但是也应该看到，改革仍有局限性，保留了大量的农奴制残余。
课堂总结
板书设计
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人教部编版九年级历史下册
第2课《俄国的改革》同步训练试卷
（解析版）
一、选择题
1．下图中身着西欧式样衣帽的是彼得大帝。穿着臃肿长袍的是俄国贵族。漫画中的场景表明了彼得大帝决心（ ）

剪胡须
A．向西方学习 B．废除农奴制 C．推行“殖产兴业” D．建立资本主义制度
【答案】A
【解析】依据所学知识可知，18世纪，俄国相对西欧国家，比较落后，彼得一世决定学习西方进行改革，图片反映的正是彼得一世提倡西欧的服饰礼仪和生活方式，推动了俄国近代化的发展，A项符合题意；废除农奴制的是沙皇亚历山大二世于1861年推行农奴制改革，B项不符合题意；推行“殖产兴业”是19世纪日本明治维新的内容，C项不符合题意；沙皇亚历山大二世于1861年推行农奴制改革，俄国走上资本主义道路，D项不符合题意；故选A。
开启了俄国近代化进程的历史事件是（ ）
A．彼得一世改革 B．1861年农奴制改革 C．二月革命 D．十月革命
【答案】A
【解析】根据所学可知：在沙皇的专制统治下，俄国农奴制盛行，是一个封闭落后的国家。农业和手工工场里主要使用农奴劳动，工商业的发展极其缓慢。18世纪初，沙皇彼得一世决心改变俄国的落后面貌，实现富国强兵。他发出向西方学习的号召，颁布一系列法令，全面推行改革。彼得一世改革以强兵和学习西方科学技术为目标，开启了俄国近代化的进程，故A符合题意。1861年农奴制改革、二月革命均是资产阶级革命，十月革命是社会主义革命，故BCD均不符合题意。故选A。
3．他推行的改革，既开启了俄国近代化进程，又使农奴制进步强化。他是（ ）
A．彼得一世 B．亚历山大二世 C．伊凡四世 D．查理一世
【答案】A
【解析】依据所学可知，俄国彼得一世的改革，使俄国一跃成为欧洲军事强国，为地外扩张准备了条件，开启了俄国近代化的进程。农奴制进一步强化，后来成为俄国社会发展的障碍。Ａ符合题意；亚历山大二世改革是废除农奴制的改革，B不符合题意；伊凡四世的军事制度改革,为俄罗斯统一国家的形成奠定了基础，C不符合题意；. 查理一世是英国斯图亚特王朝的第二任国王，D不符合题意。故选A。
4．“19世纪60年代，它（俄国）的弱点暴露无遗，内部很不稳定，对外则比想象中虚弱许多。其关键弱点既是政治的，又是经济的。”为此，俄国（　　）
A．废除农奴制 B．进行二月革命
C．实行新经济政策 D．开展工业化建设
【答案】A
【解析】根据题干信息“19世纪60年代，它（俄国）的弱点暴露无遗，内部很不稳定，对外则比想象中虚弱许多。其关键弱点既是政治的，又是经济的。”结合所学知识可知，19世纪中期，俄国农奴制出现了严重危机，严重威胁着沙皇的封建专制统治，为摆脱农奴制危机，沙皇被迫进行了改革。俄国1861年改革，废除了封建农奴制，为俄国资本主义发展提供了自由劳动力和资金，促进了俄国资本主义的发展，成为俄国历史重大的转折点。选项A符合题意；选项BCD不符合题意，故选A。
【点睛】抓住信息“19世纪60年代，它（俄国）的弱点暴露无遗，内部很不稳定”是解题的关键，根据这些信息可判断“19世纪60年代”是俄国1861年改革，然后逐项分析，排除干扰项，确定正确答案。俄国1861年改革，废除了封建农奴制。
5．列夫·托尔斯泰在《安娜·卡列尼娜》中，借列文（同情农奴的农奴主）之口说：“现在我们这里，一切都翻了一个身，一切都刚刚开始安排。”列文说的这些变化是因为（ ）
A．1861年改革 B．彼得一世改革 C．十月革命 D．苏联模式
【答案】A
【解析】根据所学可知：1861年，俄国农奴制改革，使农奴获得了解放，故A符合题意。彼得一世改革加强了农奴制，十月革命、苏联模式均是社会主义性质的，故BCD均不符合题意。故选A。
6．学会抓关键词是历史学习的重要方法之一。与关键词“俄国”、“开启近代化进程”相吻合的历史人物是（ ）
A．彼得一世 B．亚历山大二世 C．列宁 D．斯大林
【答案】A
【解析】根据“俄国”、“开启近代化进程”结合所学知识可知，俄国彼得一世改革开启近代化进程，A符合题意；亚历山大二世领导的俄国1861年改革使俄国走上了资本主义道路，B不符合题意；列宁和斯大林的改革是现代史的内容，CD不符合题意。所以A符合题意，BCD不符合题意，故选择A。
【点睛】本题的易错项是B。注意区分彼得一世改革和1861年改革的相关内容。
7．“这项改革的影响之大，被人称为法国大革命后最伟大的社会运动，因此，亚历山大获得了‘解放者’的名号。”“这项改革”是指（ ）
A.法国大革命 B.拿破仑帝国建立 C.南美独立战争 D.俄国废除农奴制
【答案】D
【解析】依据题干材料“这次改革的影响之大，被人称为法国大革命后最伟大的社会运动，因此，亚历山大二世获得了‘解放者’的名号”并结合所学知识可知，“这次改革”是指俄国1861年改革。为了巩固统治，缓和阶级矛盾，沙皇亚历山大二世于1861年签署废除农奴制法令。法令规定：①农奴获得人身自由，地主不得再任意交换或买卖农奴；②农奴在获得自由时，还能以赎买的方式得到一块份地，但这些耕地在法律上依然是地主的财产，农民只有使用权；③获得解放后的农民仍归当地的“村社”管理。1861年俄国农奴制改革加快了俄国资本主义的发展，是俄国近代史上的重大转折点。故正确答案为D。ABC均与题意不符，故选D。
8．下面是l9世纪六七十年代俄国机器制造业的统计表，导致其变化的主要原因是（ ）
时间 企业数 工人数量 产值（千卢布）
1860年 99 11600 7954
1879年 287 42000 51937
A.亚历山大二世即位 B.废除了农奴制
C.彻底扫除了封建残余 D.进行了资产阶级革命
【答案】B
【解析】依据题干的表格内容，结合所学可知，上表反映了1879年俄国工厂的数量、工人数量和产值有了大幅度的增加，原因是1861年俄国实行了废除农奴制的改革，为俄国工厂带来了大量的劳动力，促进了俄国资本主义的发展，B项符合题意；ACD三项的说法都是错误的，排除；所以答案选B。
9．俄国革命民主主义者赫尔岑曾公开宣称“（1861年的）解放是一种欺骗。”其理由是（ ）
A．农奴完全成为自由人
B．农奴在解放时可无偿获得一块份地
C．地主不许买卖农奴
D．农奴被迫以高价赎买份地
【答案】D
【解析】依据题干“（1861年的）解放是一种欺骗。”结合课本所学，1861年，俄国进行了废除农奴制改革．规定农奴在获得“解放”时，可以得到一块份地，但他们必出钱赎买这块份地．实际上，被“解放”的农奴需付出高额的赎金来购买份地。因此说：“（1861年的）解放是一种欺骗。”。D项符合题意；ABC三项与题干信息无关，不合题意，故选择D。
10．从亚历山大二世废除农奴制法令主要内容上看，它主要为资本主义发展直接提供了（ ）
①自由劳动力 ②市场 ③资金 ④技术
A．①③ B．②③ C．①④ D．③④
【答案】A
【解析】俄国1861年改革中沙皇亚历山大二世签署了废除农奴制的法令。法令规定：农奴在法律上是“自由人”；地主再也不许买卖农奴和干涉他们的生活；农奴在获得“解放”时，可以得到一块份地，但他们必须出钱赎买这块份地。俄国1861年改革，废除了封建农奴制，为俄国资本主义发展提供了自由劳动力和资金，促进了俄国资本主义的发展，成为俄国历史重大的转折点。市场和原料是改革前就存在的。①③符合题意，BCD不符合题意。故答案选A。
11．1861年改革，是俄国近代历史上的重大转折点。这次改革(　　)
A．确立了君主立宪制的国家 B．建成资产阶级联邦制国家
C．促使俄国摆脱了民族危机 D．推动了俄国资本主义发展
【答案】D
【解析】俄国l861年改革中颁布法令，法令规定：农奴在获得“解放”时，可以得到一块份地，但他们必须出钱赎买这块份地。俄国l861年改革使俄国走上了资本主义道路,是俄国历史上的重大转折点。但这次改革不彻底，保留了大量封建残余。使俄国摆脱了民族危机和俄国l861年改革无关，因为俄国l861年改革前不存在民族危机，因此ABC不符合题意，故选D。
12．俄国1861年改革的根本目的是（　　）
A．彻底解放农奴 B．维护沙皇统治 C．与他国争霸 D．走资本主义道路
【答案】B
【解析】本题主要考查学生对俄国l861年改革的认识。俄国l861年改革发生在19世纪60年代，当时的沙皇政府面临着统治危机。为了摆脱统治危机，维护沙皇的统治，俄国沙皇实行了1861年改革。ACD不符合题意，选项中B符合题意，故选B。
13．下图中小亮和小红围绕对某一历史事件的评价展开了争论。他们探讨的历史事件应该是（ ）

A．美国南北战争 B．俄国废除农奴制
C．法国大革命 D．日本明治维新
【答案】B
【解析】本题考查的是俄国1861年改革的相关知识，通过材料中的关键词：“获得自由的农民、促进资本主义发展”，我们可判断出他们评价的是俄国1861年改革，所以答案是B。
14．近期，乌克兰局势发生变故，克里米亚再次成为人们关注的焦点。近代历史事件中，与克里米亚命运紧密相关的是（ ）
A．彼得一世改革 B．十月革命
C．亚历山大二世改革 D．二月革命
【答案】C
【解析】此题以时事新闻为材料考查俄国历史。据题文材料要求选出近代历史事件中，与克里米亚命运紧密相关的选项，选项中A属于俄国古代历史B和D属于现代历史，C属于近代历史事件，据所学知识，克里米亚战争发生在近代，因此C符合题意，故选C。
15．俄国农奴制改革文件规定：“在……法庭尚未成立以前，由地主监督自己领地上的秩序，他们有审判和执行判决之权。”该规定反映了这次改革（ ）
A．结束了沙皇统治 B．保留了封建残余
C．缓和了地主和农民的矛盾 D．保证了农民的民主权利
【答案】B
【解析】依据材料“在……法庭尚未成立以前，由地主监督自己领地上的秩序，他们有审判和执行判决之权。”，结合所学知识可知，1861年改革是沙皇自上而下实行的资产阶级性质的改革，但是这次改革并不彻底，保留了大量的封建残余，B符合题意，ACD生项不符合题意。故选B。



二、综合题
16．阅读下列材料：
材料一 “诸位会深信，凡能够维护地主利益的措施，都一一地做到了。”
——亚历山大二世
材料二 农民获得‘自由’的时候，已经被剥夺得一干二净。
——列宁
思考回答：
（1）上述材料反映的是俄国历史上的哪一历史事件？
【答案】俄国1861年改革
【解析】根据材料“亚历山大二世”，“农民获得‘自由’的时候，已经被剥夺得一干二净”，由此判断与俄国亚历山大二世改革相关；结合所学知识可知，1861年，亚历山大二世颁布了废除农奴制的法令。法令规定:农奴获得人身自由，可以改变身份，自由转换职业；农奴在获得解放的同时，可以获得一份土地，但是必须出钱赎买，所出的价钱高出当时的地价。农奴为此付出了沉重的代价。所以材料反映的是俄国历史上的1861年改革。



（2）为什么说“农民获得‘自由’的时候，已经被剥夺得一干二净”？
【答案】农奴在获得“解放”时，可以得到一块份地，但他们必须出钱赎买这块份地，而赎金远远高于当时的地价。
【解析】结合所学知识可知，1861年改革法令规定:农奴获得人身自由，可以改变身份，自由转换职业；农奴在获得解放的同时，可以获得一份土地，但是必须出钱赎买，所出的价钱高出当时的地价。农奴为此付出了沉重的代价。因此“农民获得‘自由’的时候，已经被剥夺得一干二净”。



（3）上述材料说明这一历史事件的实质是什么？
【答案】维护地主阶级的利益，挽救统治危机。
【解析】根据材料“凡能够维护地主利益的措施，都一一地做到了”，可知，材料说明俄国历史上的1861年改革，其实质是维护地主阶级的利益，挽救统治危机。

（4）结合上述材料和所学知识，谈一谈这一历史事件对俄国的发展有什么影响？
【答案】是沙皇自上而下实行的资产阶级性质的改革；这次改革俄国废除了农奴制，使国家走上了资本主义发展道路，是俄国历史上的重要转折。
【解析】结合所学知识可知，1861年农奴制改革是俄国历史上的一个重要转折点。改革废除了农奴制，促使社会的各个方面出现了新的气象，推动俄国走上了发展资本主义的道路。但是，农奴制的残余仍然存在，影响着俄国经济与社会的发展。
【点睛】解答第一问的关键是识记俄国历史上的1861年改革。解答第二问的关键是识记1861年改革法令内容。解答第三问需要识记1861年改革的实质。解答第四问的关键是认识1861年改革对俄国发展的影响。


17．阅读下列材料，回答问题。
材料一 17世纪末，俄国只有21个手工工场，主要使用农奴劳动。中央政务由按沙皇意愿设置的几十个部门负责，职责不清，效率低下，贪赃枉法盛行。地方的“督军”权力广泛，往往成为独霸一方的小沙皇。当时的俄国只有陆军，没有海军。士兵一面当兵，一面还从事手工业和做买卖。文化教育受教会控制，学校数量很少。全城识字率最高的莫斯科，识字的居民也只占总人数的23．6%。
材料二 “为了摆脱日益严重的农奴制危机，1861年，沙皇签署了废除农奴制的法令。法令在保护贵族、地主利益的前提下，宣布农奴获得人身自由，还规定农奴获得‘解放’时，可以得到一块土地，但必须高价赎买。”
（1）根据材料一，结合所学知识说说17世纪俄国的状况。
【答案】17世纪的俄国经济虽然有了一定发展，但仍然是一个封建农奴制国家，远远落后于西欧。
【解析】依据材料一信息“17世纪末，俄国只有21个手工工场……识字的居民也只占总人数的23．6%”，结合所学知识可知，17世纪末，俄国基本是个闭塞落后的内陆国家，俄国经济虽然有了一定发展，但仍然是一个封建农奴制国家，远远落后于西欧，其落后表现在政治、经济、军事和文化教育等各个方面。

（2）对于材料二中这次改革，有人说是“地主的悲歌”，有人说是“农奴的盛宴”，有人说是“历史的转折”。结合所学知识，你如何评价这次改革？
【答案】这次改革是沙皇政府推行的带有资本主义性质的改革，它使俄国走上了资本主义工业发展道路，但这次改革很不彻底，保留了大量的封建残余。
【解析】依据材料二信息“法令在保护贵族、地主利益的前提下，宣布农奴获得人身自由，还规定农奴获得‘解放’时，可以得到一块土地，但必须高价赎买”，结合所学知识可知，材料二反映的是1861年废除农奴制改革，这次改革的积极影响：农奴制的废除缓解了国内的社会矛盾，避免了革命的发生；这次改革是沙皇政府推行的带有资本主义性质的改革，使俄国走上了资本主义的发展道路。消极影响：农民为获得人身自由和土地使用权付出了高昂的代价，俄国的专制制度没有发生本质性的改变，这次改革很不彻底，保留了大量的封建残余。
【点睛】解题的关键需从材料中提取有效信息，需熟悉彼得一世改革和1861年改革的背景、内容和影响。解第（1）题时，根据材料一信息，可以归纳出彼得一世改革前的状况是政治、经济、军事等方面落后，正是俄国落后的面貌，才出现了彼得一世改革。解第（2）题时，评价1861的改革需从积极影响和消极影响两个方面进行分析。



18．阅读下列材料，回答问题。
材料一 1856年，亚历山大二世向莫斯科贵族发表演说，他说：“到处在谣传，我要给农民自由，这是不公正的，但是，遗憾的是，农民和他们的地主之间存在着敌对情绪，并因此发生了许多不服地主管束的事情。因而，从上面解决要比从下面解决好得多。”
——孙成木《俄国通史简编》
材料二 废除农奴制的“法令”首先宣布农民实现人身自由。地主再也不能买卖、交换农民，也不能干涉农民的家庭生活。农民有权用自己的名字订立契约，从事工商业活动，拥有动产和不动产，以及进行诉讼；还可以改变身份，成为市民或商人。其次，规定全部土地仍属地主所有，农民可以按照规定赎买一小块土地。赎金数额高出土地实际价格二三倍。
——吴于廑、齐世荣《世界史?近代史编》
材料三 工厂工人的数目从1865年的381000人上升到1890年的1620000人，进而上升到1898年的3000000人。到1913年，俄国生产的铁和法国生产的一样多，俄国生产的煤为法国生产的之三。……1861年改革是俄国历史上的一个重大转折点。
——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
请回答：
（1）根据材料一并结合所学知识，指出亚历山大二世是如何“从上面解决”农民和地主之间的“敌对情绪”。
【答案】进行1861年改革（或废除农奴制）。
【解析】依据材料一信息“从上面解决要比从下面解决好得多”，结合所学知识可知，为了巩固统治、缓和阶级矛盾、避免人民革命，1861年，亚历山大二世颁布了废除农奴制的法令。


（2）阅读材料二、三，指出“解放农奴”如何有利于俄国资本主义的发展。
【答案】解放农奴为俄国资本主义的发展提供大量的自由、廉价的劳动力，俄国的工业生产迅速增长，同时也使俄国走上了发展资本主义的道路。
【解析】依据材料二信息“废除农奴制的‘法令’首先宣布农民实现人身自由。地主再也不能买卖、交换农民，也不能干涉农民的家庭生活”、“规定全部土地仍属地主所有，农民可以按照规定赎买一小块土地”，结合所学知识可知，农奴成为自由人，为资本主义发展提供了大量自由劳动力。还规定，农奴在获得“解放”的同时，可以得到一块份地，但必须出钱赎买。农奴出钱赎买份地，为资本主义的发展积累了资本。所以，俄国农奴制改革为俄国资本主义的发展提供了自由劳动力和资金。依据材料三信息“到1913年，俄国生产的铁和法国生产的一样多，俄国生产的煤为法国生产的四分之三”，结合所学知识可知，俄国废除农奴制后，为资本主义发展提供了大量自由劳动力，使俄国的工业生产迅速增长。

（3）19世纪六十年代，中国和俄国历史上分别进行了怎样的自救运动？结果有何不同？
【答案】①自救运动：中国：洋务运动；俄国：1861年农奴制改革。
②不同点：俄国走上了发展资本主义的道路；洋务运动是中国近代化的开端，但没有使中国富强起来。
【解析】依据所学知识可知，19世纪六十年代至九十年代，中国维护和巩固清政府的统治，进行了洋务运动；俄国为了巩固统治、缓和阶级矛盾， 1861年进行了农奴制改革。结果不同：俄国废除了农奴制，走上了发展资本主义的道路；洋务运动是中国近代化的开端，但没有使中国富强起来，是一场失败的封建统治者的自救运动。
【点睛】解第（1）题的关键需理解“从上面解决要比从下面解决好得多”的涵义，亚历山大二世为了缓和阶级矛盾、避免人民革命，实行了自上而下的废除农奴制的改革。解第（2）题的关键是从材料二、三中提取有效信息，俄国通过1861年改革，废除了农奴制，为资本主义发展提供了大量自由的劳动力，促进了俄国资本主义的发展。解第（3）题时，抓住信息“19世纪六十年代”是解题的关键，通过对洋务运动和1861年改革进行分析比较，找出中国和俄国改革的结果不同。洋务运动是在不触动腐朽的封建制度的前提下，洋务派试图利用西方资本主义的某些长处来维护封建专制统治，这种手段和基础的矛盾，注定洋务运动是不可能成功的。1861年改革废除了农奴制，改变了社会制度，使俄国走向了资本主义的发展道路。



























































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人教部编版九年级历史下册
第2课《俄国的改革》同步训练试卷
（原卷版）
一、选择题
1．下图中身着西欧式样衣帽的是彼得大帝。穿着臃肿长袍的是俄国贵族。漫画中的场景表明了彼得大帝决心（ ）

剪胡须
A．向西方学习 B．废除农奴制 C．推行“殖产兴业” D．建立资本主义制度
开启了俄国近代化进程的历史事件是（ ）
A．彼得一世改革 B．1861年农奴制改革 C．二月革命 D．十月革命
3．他推行的改革，既开启了俄国近代化进程，又使农奴制进步强化。他是（ ）
A．彼得一世 B．亚历山大二世 C．伊凡四世 D．查理一世
4．“19世纪60年代，它（俄国）的弱点暴露无遗，内部很不稳定，对外则比想象中虚弱许多。其关键弱点既是政治的，又是经济的。”为此，俄国（　　）
A．废除农奴制 B．进行二月革命
C．实行新经济政策 D．开展工业化建设
5．列夫·托尔斯泰在《安娜·卡列尼娜》中，借列文（同情农奴的农奴主）之口说：“现在我们这里，一切都翻了一个身，一切都刚刚开始安排。”列文说的这些变化是因为（ ）
A．1861年改革 B．彼得一世改革 C．十月革命 D．苏联模式
6．学会抓关键词是历史学习的重要方法之一。与关键词“俄国”、“开启近代化进程”相吻合的历史人物是（ ）
A．彼得一世 B．亚历山大二世 C．列宁 D．斯大林
7．“这项改革的影响之大，被人称为法国大革命后最伟大的社会运动，因此，亚历山大获得了‘解放者’的名号。”“这项改革”是指（ ）
A.法国大革命 B.拿破仑帝国建立 C.南美独立战争 D.俄国废除农奴制
8．下面是l9世纪六七十年代俄国机器制造业的统计表，导致其变化的主要原因是（ ）
时间 企业数 工人数量 产值（千卢布）
1860年 99 11600 7954
1879年 287 42000 51937
A.亚历山大二世即位 B.废除了农奴制
C.彻底扫除了封建残余 D.进行了资产阶级革命
9．俄国革命民主主义者赫尔岑曾公开宣称“（1861年的）解放是一种欺骗。”其理由是（ ）
A．农奴完全成为自由人
B．农奴在解放时可无偿获得一块份地
C．地主不许买卖农奴
D．农奴被迫以高价赎买份地
10．从亚历山大二世废除农奴制法令主要内容上看，它主要为资本主义发展直接提供了（ ）
①自由劳动力 ②市场 ③资金 ④技术
A．①③ B．②③ C．①④ D．③④
11．1861年改革，是俄国近代历史上的重大转折点。这次改革(　　)
A．确立了君主立宪制的国家 B．建成资产阶级联邦制国家
C．促使俄国摆脱了民族危机 D．推动了俄国资本主义发展
12．俄国1861年改革的根本目的是（　　）
A．彻底解放农奴 B．维护沙皇统治 C．与他国争霸 D．走资本主义道路
13．下图中小亮和小红围绕对某一历史事件的评价展开了争论。他们探讨的历史事件应该是（ ）

A．美国南北战争 B．俄国废除农奴制
C．法国大革命 D．日本明治维新
14．近期，乌克兰局势发生变故，克里米亚再次成为人们关注的焦点。近代历史事件中，与克里米亚命运紧密相关的是（ ）
A．彼得一世改革 B．十月革命
C．亚历山大二世改革 D．二月革命
15．俄国农奴制改革文件规定：“在……法庭尚未成立以前，由地主监督自己领地上的秩序，他们有审判和执行判决之权。”该规定反映了这次改革（ ）
A．结束了沙皇统治 B．保留了封建残余
C．缓和了地主和农民的矛盾 D．保证了农民的民主权利



二、综合题
16．阅读下列材料：
材料一 “诸位会深信，凡能够维护地主利益的措施，都一一地做到了。”
——亚历山大二世
材料二 农民获得‘自由’的时候，已经被剥夺得一干二净。
——列宁
思考回答：
（1）上述材料反映的是俄国历史上的哪一历史事件？
（2）为什么说“农民获得‘自由’的时候，已经被剥夺得一干二净”？





（3）上述材料说明这一历史事件的实质是什么？





（4）结合上述材料和所学知识，谈一谈这一历史事件对俄国的发展有什么影响？




17．阅读下列材料，回答问题。
材料一 17世纪末，俄国只有21个手工工场，主要使用农奴劳动。中央政务由按沙皇意愿设置的几十个部门负责，职责不清，效率低下，贪赃枉法盛行。地方的“督军”权力广泛，往往成为独霸一方的小沙皇。当时的俄国只有陆军，没有海军。士兵一面当兵，一面还从事手工业和做买卖。文化教育受教会控制，学校数量很少。全城识字率最高的莫斯科，识字的居民也只占总人数的23．6%。
材料二 “为了摆脱日益严重的农奴制危机，1861年，沙皇签署了废除农奴制的法令。法令在保护贵族、地主利益的前提下，宣布农奴获得人身自由，还规定农奴获得‘解放’时，可以得到一块土地，但必须高价赎买。”
（1）根据材料一，结合所学知识说说17世纪俄国的状况。



（2）对于材料二中这次改革，有人说是“地主的悲歌”，有人说是“农奴的盛宴”，有人说是“历史的转折”。结合所学知识，你如何评价这次改革？



18．阅读下列材料，回答问题。
材料一 1856年，亚历山大二世向莫斯科贵族发表演说，他说：“到处在谣传，我要给农民自由，这是不公正的，但是，遗憾的是，农民和他们的地主之间存在着敌对情绪，并因此发生了许多不服地主管束的事情。因而，从上面解决要比从下面解决好得多。”
——孙成木《俄国通史简编》
材料二 废除农奴制的“法令”首先宣布农民实现人身自由。地主再也不能买卖、交换农民，也不能干涉农民的家庭生活。农民有权用自己的名字订立契约，从事工商业活动，拥有动产和不动产，以及进行诉讼；还可以改变身份，成为市民或商人。其次，规定全部土地仍属地主所有，农民可以按照规定赎买一小块土地。赎金数额高出土地实际价格二三倍。
——吴于廑、齐世荣《世界史?近代史编》
材料三 工厂工人的数目从1865年的381000人上升到1890年的1620000人，进而上升到1898年的3000000人。到1913年，俄国生产的铁和法国生产的一样多，俄国生产的煤为法国生产的之三。……1861年改革是俄国历史上的一个重大转折点。
——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
请回答：
（1）根据材料一并结合所学知识，指出亚历山大二世是如何“从上面解决”农民和地主之间的“敌对情绪”。




（2）阅读材料二、三，指出“解放农奴”如何有利于俄国资本主义的发展。



（3）19世纪六十年代，中国和俄国历史上分别进行了怎样的自救运动？结果有何不同？





























































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