资源简介

参赛教学设计
姓 名
学 校
南宫一中
课程名称
第13课 宋元时期的科技与中外交通
教 材
部编人教版中国历史七年级下册
教学流程
导入新课
我们知道中国古代四大发明是什么？
生：。。
好，请大家看段视频：
（播放三大发明的视频）
师：视频中提到了四大发明中的三项发明，它们在宋元时期有了重大的创新和突破，今天让我们共同学习第13课《宋元时期的科技与中外交通》
讲授新课
大殿之上，皇帝接连收到了告急求助的奏折，今天让我们以军师的身份，为皇帝献计献策！
一、活字印刷术的发明
告急一
皇帝要求为战场上牺牲的将士的家属刻印佛经，一部大约六万字，工匠们绞尽脑汁都没有想出新的雕刻方法，雕版印刷费时费力不说，一块木板刻完之后，就不能再用，如果需要重新印书，还需要重新刻板！劳民伤财！希望军师团能够想出新的计策来帮帮这些工匠！

师：请算一算
（PPT）
宋太祖时，主持刻印《大藏经》，耗时十二年、雕版十三万块，印完后堆积如山的雕版在也派不上别的用场。
算一算：一个工人当时一天只能刻四五十个字，那当前这本六万字的佛经需要多久才能刻完呢？
生：大概要三四年！
师：对！这样看来，改革雕版印刷术势在必行了！从我们目前掌握的情报来看，似乎有一个人已经发明了新的印刷术？哪位愿意为大家简单介绍一下？
生：。。
师：讲得很细致，请看视频，形象了解活字印刷的过程！
（播放毕昇活字印刷术视频）
总结起来就是四个步骤，请看：
对比活字印刷与雕版印刷，体会毕昇的创新“新”在哪里？
生：两个“变”，变死字为活字 , 变死版为活版。
师：非常好，这用的是胶泥材质，除了这种材质，我们还可以用什么材料？
生：可以用木头！
师：（展示木活字图片）
元代的科学家王祯在《农书》中对木活字技术做了系统的总结并有所创新，发明了转轮排字法！
那我们再大胆想一下，还可以用什么材料呢？
生：还可以用铜！

现代生活中的“印刷”有哪些？
阅读课本P60，谁来为大家啊讲一讲活字印刷术的传播及影响。
生：活字印刷术对人类文明的发展产生了重大的影响。
13世纪时，活字印刷术传入朝鲜，之后传入日本和东南亚地区，又经丝绸之路传到波斯，后经过蒙古人的西征等途径传入欧洲。
师：我看活字印刷术很可行，给工匠们回信吧，让他们派人去向毕昇学习，尽快完成皇上下达的任务！
指南针、火药的应用
告急二
由于有一群倭寇隐身在南海的岛礁上，常年笼罩大雾，船只进去很容易迷失方向，希望军师能帮助他们解决辨别方向的问题！
师：方向问题，我们最好帮助他们找到哪一个工具呢？
生：指南针！
师：对的，我曾经在一则材料里看到过：
（PPT展示史料）：
材料一 舟诗识地理，夜则观星，昼则观日，阴晦则观指南针。
——北宋《萍州可谈》
师：从上述材料中，我们可以得到哪些信息呢？
生：北宋时指南针已经用于航海，特别是在隐晦天时要靠其辨别方向，而在晴天时仍然是观察日月星辰。
小科普：什么是指南针？
师：请看。
自主学习： 看一看：

（PPT播放指南针视频）——发展与影响
告急三：
还是那群南海倭寇，他们战斗力惊人，前方的士兵急需新式武器的支援，希望军师能帮助他们！
师：从我们掌握的资料来看，大家都提议使用火药，那么火药是怎么由来的呢？
生：炼丹家发现硫磺、木炭和硝石混合会起火！
故事会：谁来讲讲这个故事？
讲得不错，补充些细节，请看：
自主学习： 火药在今天的应用（图片）

师：那么火药的发展与应用有什么影响呢？
请看（PPT播放火药）
师：经过分析，我们决定推荐火药及相关武器给前方的军士们，用以对抗倭寇！
先民的智慧与创新令我们折服，但要与世界人民共享，还要靠便利的中外交通。
三、发达的中外交通
告急四
由于军师们的出色表现，朝廷任命众军师参与对外交流。
朝廷很快将选派一些人带着中国的印刷术、指南针、火药、纸币、茶叶等一系列东西进行对外交往。
急需：几条不同的海外路线
合作探究
你会设计什么样的路线？为什么？通过这条路线你能到哪里呢？

古代著名的陆上丝绸之路成为我们的首选，意大利著名旅行家马可波罗先生就是通过这条路来到中国。又因为宋朝的驿站比较发达，而元朝的疆域比较辽阔，修建了覆盖了全国的陆路交通网，最终形成了四通八达的驿站。
所以我们首选的对外国家可以是哪些呢？
生：波斯、阿拉伯和俄罗斯！
那海路呢？我们已经有了指南针，也掌握了潮汛、信风、气象的规律，走海路也不用怕！
我们可以有很多选择，可以通往日本、高丽、东南亚、印度和阿拉伯等国家和地区，再远点，同样也可以抵达波斯湾和东非海岸。
师：为了更好得进行贸易，我们还可以安排大型的商船定期往返！就像现在的国际货轮一样！

想一想：如此繁荣的海路交通有什么影响呢？
使中外经济，文化和科技的交流进一步发展。
课堂小结
师：我们这次军师的体验就要结束了，请看培根和卜克对四大发明影响的评价。
同学们，正是依托着日臻完善的“一带一路”，华夏文明传播世界，影响着世界，中华文化是中华民族的骄傲，也是人类文明的瑰宝，它将不断地被传承发展！
师：好的，上到这里，下课！
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