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第二章第一节 细胞通过分裂产生新细胞
授课时间： 月 日 星期 累计课时：
【教学目标】
知识与技能： 1.描述细胞分裂的基本过程。
2.说出细胞分裂过程中染色体变化的结果。??3.说出细胞分裂与细胞生长的关系。
过程与方法： 培养获取新知识的能力、分析和解决问题的能力、表达交流的能力、想象能力和创新意识。
情感态度价值观：关注细胞分裂的研究在防治癌症等方面的价值，理解科学、技术与社会的相互关系。
【教学重点】探知细胞分裂的基本过程。
【教学难点】细胞分裂过程中染色体变化的结果。
【教学方法】观察、分析、探究。
【教学媒体】多媒体电脑
【教学用具】植物细胞有丝分裂模型。
【课 型】新授课
【课时安排】 1课时 【教学过程】
导入新课
“春种一粒粟，秋收万颗子”；“小鱼长成大鱼”；“婴儿长大成人”。你知道这些描述的是什么现象吗？
试分析生物由小长大的原因。
一、 预习导航:
1.阅读课本56页，完成“想一想，议一议”
2．物体能够由小长大，与细胞的_______与_______分不开。
3．新产生的细胞体积都________，通过不断地从周围环境中吸收________，并且转变为组成自身的物质，_______逐渐增大。
4．.细胞分裂就是_____________________________。
二、自主学习、合作探究：
合作探究：
学习任务（一）：细胞分裂过程
1.问题引导：仔细阅读课本57页图2-10以上内容，找出
动植物细胞分裂的过程（细胞是怎样分裂？）
2.知识归纳：（大屏展示）
（1）细胞分裂过程：分裂时，______先由一个分为两个，然后是______分裂成两份，每份各含有一个______。最后，在原来的细胞中央形成新的________，植物细胞形成新的_________。
（2）.细胞核分裂时，________的变化最明显。_______的数量在细胞分裂初期已经加倍。在细胞分裂过程中，________分成完全相等同的两份，分别进入两个新细胞中，这样新细胞与原细胞所含有的________形态和数目相同。
小组交流： 通过观察植物细胞分裂和动物细胞分裂的过程，思考它们细胞分裂过程的异同点。
学习任务（二）：细胞核分裂过程中染色体的变化
1.问题引导：阅读P57第2段完成：
（1）什么是染色体？染色体由什么组成？
（2）什么是遗传物质？遗传物质的载体是什么？
2.知识归纳：
染色体是 ，染色体由 组成。
遗传物质是 ， 遗传物质的载体是 。
学习任务（三）：细胞的生长
1.问题引导：阅读P56第2-3段完成下列任务：
什么是细胞生长？细胞能不能无限的生长的？
知识归纳：（大屏展示）
1、绘制动物细胞分裂示意图
2、动物细胞与植物细胞的分裂过程有哪些相同点？___________________
3、动、植物细胞分裂的一般过程？______________________________
拓展延伸：
阅读P58“脱缰之马”----癌细胞，并思考（1）癌细胞有什么特点？
（2）生物钟有哪些致癌因素？ x_k.Com（3）怎样预防癌症
三、精炼提升
1.动物细胞分裂的最后一步是在原细胞的中央形成新（ ）
A.细胞壁 B.细胞膜 C.细胞壁和细胞膜 D.细胞核
2.植物细胞分裂过程的正确顺序（ ）
①细胞核平均分成两个 ②细胞质平均分成两份，每份各含一个核 ③在细胞中央形成新的细胞膜和细胞壁
A.① ② ③ B.③ ② ① C.① ③ ② D.③ ① ②
3.生物体由小长大的原因是（ ）
A.细胞分裂 B.细胞生长 C.细胞分裂或细胞生长 D.细胞分裂和细胞生长
4.人的体细胞中有23对染色体,进行一次细胞分裂后生成的新的体细胞染色体的数目是（ ）
A. 23条 B. 23对 C.46对 D.12对
5、 完成练习册“智能演练”
教学反思：

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