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北师大版物理八年级上册同步学案
第四章　声现象
第二节　乐　音
第2课时　响度与音色
要 点 讲 解
要点一　响度
1. 定义：声音的强弱称为响度。
2. 单位：分贝(dB)。
3. 影响因素：
(1)探究：将系在细绳上的乒乓球接触音叉，用小锤轻敲音叉，观察乒乓球被弹开的幅度。使劲敲击音叉，使音叉的振动幅度增大，重做上面的实验。
(2)结论：响度的大小跟振幅有关：振幅越大，响度越大；振幅越小，响度越小。
4. 音调与响度的区别
音调
响度
物理
意义
指声音的
高低程度
声音的强弱(声音的大小)
决定
因素
音调由发声体振动频率决定，不同发声体若每秒振动的次数相同，即频率相同，发出的声音音调就相同
响度由发声体的振动幅度和距发声体的远近决定，不同发声体可以调整振幅以发出相同响度的声音
关系
音调与响度毫无关系，是根本不同的两个特征，音调高的声音，响度不一定大，响度大的声音，音调不一定高
经典例题1　小明的发言声音太小，老师要他大声重复一次，老师是要求小明提高声音的(　　　)
A. 音调　　　　 B. 频率 C. 响度 D. 音调及响度
解析：音调是指声音的高低，和频率有关，和用力大小没有关系；响度是指声音的强弱，和物体振动的幅度有关，用力大，则物体振动的幅度大，响度大。小明的声音太小，老师要求他提高的是声音的响度。
答案：C
要点二　音色
音色也叫音质或音品，它反映了每个物体发出的声音特有的品质，不同的发声体由于材料、结构不同，发出声音的音色也就不同，这样我们就可以通过音色的不同去分辨不同的发声体。音色是声音的特色，根据不同的音色能区分出声音是不同乐器或不同人发出的。
经典例题2　钢琴和小提琴分别有“乐器之王”和“乐器皇后”的美称，当它们合奏同一旋律的乐曲时，我们仍能辨别出它们的声音，这是因为它们有不同的(　　　)
A. 音调　　 B. 响度　　 C. 音色　　 D. 频率
解析：音色反映了声音的品质与特色，是辨别声音的依据。钢琴和小提琴发声时，振动物体的材料不同，所以发出声音的音色不同。和其他选项内容没有关系。
答案：C
要点三　用波形比较音调、响度和音色
1. 用示波器可以显示音调与频率的关系；频率越快，波形越密，音调越高。
2. 用示波器可以显示响度与声源振动振幅的关系，波形振幅越大，响度越大。
3. 用示波器可以直观的向我们展示不同乐器的音色是不同的。
易错易混警示　混淆声音的三个特性
经典例题3　关于声音的说法中不正确的是(　　　)
A. “震耳欲聋”主要是说明声音的音调高
B. “闻其声而知其人”主要是根据音色来判断的
C. “听声音辨男女”是利用了声音的音调
D. 买瓷器的人通过敲击瓷器的方法辨别瓷器好坏是利用声音的音色来判断的
解析：“震耳欲聋”是表示声音很大、很强，是指声音的响度，不能说明声音的音调高，选项A符合题意；“闻其声而知其人”是利用发声体独有的品质与特色来辨别的，即音色，选项B不符合题意；“听声音辨男女”是因为男同学声带振动慢，而女同学声带振动快，从而听起来前者粗、后者细，即音调，选项C不符合题意；通过敲击瓷器的方法辨别瓷器好坏时，主要是通过感受瓷器发声品质的好坏来辨别的，即音色，选项D不符合题意。
答案：A
点拨：乐音三要素的区别与联系
比较
音调
响度
音色(音品)
概念
声音的高低(粗细)
声音的大小(强弱)
声音的品质与特色
影响因素
振动快慢(频率)
振幅和距离
发声体本身性质
当 堂 检 测
1. “高声喧哗”和“引吭高歌”的“高”指的是声音的(　　)
A. 音调高　　　　　　 B. 音调低 C. 响度大 D. 响度小
2. 小明同学用不同的力敲击鼓面，并在鼓面上放些纸屑，他研究的是(　　)
A. 音色与用力大小的关系 B. 响度与振幅的关系
C. 音调与用力大小的关系 D. 音调与振幅的关系
3. 下列关于声音的说法中不正确的是(　　)
A. “响鼓也要重锤敲”，说明声音是由振动产生的，且振幅越大响度越大
B. “震耳欲聋”说明声音的音调高，可能导致人失去听力
C. “闻其声知其人”，说明可以根据音色来判断说话者
D. “隔墙有耳”，说明固体能传声
4. 声音在传播过程中，下列说法正确的是(　　)
A. 音色会逐渐改变 B. 音调会逐渐降低
C. 响度会逐渐降低 D. 声音的音色、音调和响度都不会改变
5. 如图所示，是用示波器显示的不同乐器发出不同声波的波形图，其中频率最高的是(　　)
A. 长笛 B. 小提琴
C. 手风琴 D. 二胡
6. 上课时，老师听不清楚最后排一位同学的发言，走近这位同学后就听清楚了，这主要是因为老师走近这位同学后接收到该同学声音的(　　)
A. 响度变大 B. 响度变小 C. 音调变高 D. 音调变低
7. 一台好的音响设备，不仅能起到“扩音”的作用，而且应有较高的“保真度”。从声学上讲，前者是使声音的 增大，后者是要较好地保持原声的 。
8. 弹奏前调整琴弦的松紧程度，可以改变琴声的 ；根据乐器发声的 ，可以听出是什么乐器在演奏。(均选填“响度”“音调”或“音色”)
9. 海菲同学是位音乐爱好者，钢琴独奏或手风琴独奏她一听便能分辨，她区分的依据是这两类乐器发出声音的 不同；她用不同的力弹同一琴键时，发出的声音的 不同。弹奏电吉他时不断用手指去控制琴弦长度，这样做的目的是改变声音的 ；琴声是通过 传播到我们耳中的。
10. 仔细观察图中所示两个波形图， 音调高。
甲 乙
当堂检测参考答案
1. C 2. B 3. B 4. C 5. B 6. A
7. 响度 音色
8. 音调 音色
9. 音色 响度 音调 空气
10. 甲

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