资源简介

(共26张PPT)
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《哆来咪》















内容
湘版小学美术第九册的《哆来咪》。我所说的是的第二课时。
这一课属于美术课程“造型?表现”的学习领域。
类型
借助音乐与美术相关联的地方——渐变的音乐和渐变的色彩都是渐次变化的，色彩中的渐变和音乐声阶都有互通性。渐次变化所产生的韵律、节奏的美感使绘画作品给人以美的享受。
特点
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优势

现状

五年级属于小学高年级阶段，认知能力相对较强。在三四年级的美术学习过程中，学生已经了解了颜色的属性，这些知识为本节课色彩渐次推移的学习奠定了基础。

受知识水平的局限，学生对色彩、型体渐次变化的理解会感到困惑。



学情分析




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掌握


认识色彩、形体渐变的规律，感受色彩、形体的秩序美；
能用色相渐变或明度渐变相应的表现技法画一幅画。

培养学生敏锐的感受能力，提高艺术综合素质；












认知
感受

01











欣赏导入






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想一想编钟为什么能发出不同的音高，形成美妙
的旋律?


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听一听，音乐有什么变化？
看一看，颜色有什么变化？


颜 色

渐次变化
音 阶

结论

02

新课，探索












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观察我们生活中的色彩渐变。看看这几张图片在色彩变化上有什么规律？



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它们的色彩发生了渐次的变化。




引导结论


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黄 橙色 红色






色 相 的 渐 次 变 化





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观察我们生活中的色彩渐变。看看这几张图片在色彩变化上又有什么规律？


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深
蓝


天
蓝


淡
蓝
明 度 的 渐 次 变 化










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明度即是色彩的明暗程度。
接近白色明度高，接近黑色明度低。
深红
大红
浅红
明度低
明度高

















加 白
加 黑

明度渐变

色相渐变
色相即是色彩的相貌，如大红、普蓝、橙黄



加 蓝
加 黄


加 紫
加 蓝

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与一组明度渐变的色阶条为参照对象， 结合水粉笔和色盘，在黑板上画一画一种颜色是怎样由深到浅的。

教师示范





加白色

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重难点

重难点






难点知识

色相渐变

明度渐变

解决办法

图片对比

文字解说
文字解说

教师示范


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知识拓展 观察发现渐变色的美感特征
立体感和光感
动感和韵律感
光感、动感、韵律感


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03











实践与表现

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课堂作业：渐变色的运用
1、两人为一个小组在老师给定的图画上合作完成一幅画；

2、运用色彩渐变中的色相渐变或者明度渐变，任选一种。

3、注意色调的变化，表现技法的运用。

4、正确使用水粉笔和调色盘。





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作业赏评

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学生自评——同学互评
学会评价
提高审美
肯定自己
欣赏别人
引导
鼓励
体验成功的喜悦，保持积极的学习态度
学生评
作用
教师评
作用
点评

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课后作业：
观察我们生活当中的渐变现象，能和同学做分享，下节课我们一起做交流汇报。

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