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本学期总第43课时 本单元第 11 课时 授课日期
课题 第二节 北方地区 课型 新授
教学目标 学生了解我国广大领土因地理位置、自然条件、经济发展等情况的不同，形成各具特色的若干地理区域。使学生了解北方地区的位置、范围、面积、人口、民族等基本情况使学生记住北方地区的主要地理事物的特点与分布使学生理解北方地区旱作农业的形成条件和本区农业生产的地域分异
重点难点 北方地区的位置、范围、面积、人口、民族等基本情况北方地区旱作农业的形成条件和本区农业生产的地域分异
教 具 电脑，背投，投影仪
教 法 提纲教学
教 学 过 程
步骤 教 师 活 动 学 生 活 动 时 间
一二 导入新课：由于各地区的地理位置、自然与人文地理的特点不同，形成了各具特色的若干地理区域。从今天开始，我们就来学习有关中国区域地理的知识。讲授新课（一）基本概况位置、范围和面积人口和民族（二）黄土地和黑土地展示彩图：黑土地上的农业生产和华北平原上的农业生产旱作农业的形成条件三大地形单元的农业生产 学生读图11、1，回答我国可分为哪几个区域？位置如何？学生指图说出北方地区的位置、范围、主要山脉、河流。
步骤 教 师 活 动 学 生 活 动 时间
三 主要农业地形单元 发展耕作业的有利条件 主要农产品 5
黑土地 东北平原 地势坦荡，土壤肥沃 小麦、玉米、大豆、高梁、甜菜
黄土地 华北平原 土层深厚、疏松，土壤排水性好，夏季雨量充沛、秋季光照充足 小麦、棉花、花生
黄土高原 开发历史悠久 谷子
（三）本区发展农业的主要限制因素——水总结利用板书总结本节所学内容，指出重点并加以强调。
板书设计：北方地区一、基本概况1、位置、范围和面积2、人口和民族二、黑土地和黄土地旱作农业的形成条件三大地形单元的农业生产 教后记： 本节教学目的比较明确、具体，切合实际，教学策略的选择也比较恰当，教学方法颇具创新性，注重学法指导，有利于教师的主导作用和学生主体作用的充分发挥，以及教学内容的呈现和教学目的的实现。
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