资源简介

土壤中有什么
教学目标：
科学知识目标：知道土壤的主要成分，知道土壤是地球上的重要资源。
科学探究目标：经历观察土壤成分的探究活动，会用多种方法、使用多种工具探究土壤中有什么。
科学态度目标：培养学生主动与他人合作交流的意识，认真仔细、实事求是的科学态度。
科学、技术、社会与环境目标：了解一些人类破坏土壤资源的行为，主观上认识到保护土壤资源的必要性。
教学重难点：
重点：通过观察探究活动发现土壤的主要成分
难点：知道土壤是岩石风化物以及腐殖质、空气、水、盐分等物质的混合物，认识土壤资源的重要性。
教学准备：
教师教具：政区地球仪一个、地形地球仪一个、放大镜若干、一份干燥土壤、相关课件。
学生探究器材：土壤若干、烧杯500ml一个、筷子一根、放大镜一个、白纸一张、记录单一份、纸巾若干。
教学设计：
1、导入
（1）出示政区地球仪，引导学生思考：地球表面是平整的吗？
（2）出示地形地球仪，谈谈地球上地形。
（3）欣赏地球上的岩石奇观，思考是怎么形成的，破碎的岩石最后变成什么，去哪里了。
（4）揭题：土壤中有什么
2、探究土壤中有什么
（1）请同学拿出教师准备好的探究器材和土壤，说说打算怎样观察。
（2）出示记录单，讲解需要注意的问题后开始探究活动。
（3）交流汇报，教师根据回答板书土壤中有什么
（4）交流发现，小石子和一些小颗粒混杂在一起不方便观察，思考什么方法可以区分大小不同的颗粒。
（5）出示成有250ml左右水的烧杯和搅拌棒，思考可以用来区分大小颗粒吗？为什么？
（6）教师指导注意事项后开始探究活动。
（7）活动后谈谈有什么新发现，然后仔细观察慢慢平静的混合液是否有分层现象。
（8）出示土壤颗粒相关资料，整理板书中土壤的主要成分。
（9）思考是否还有大家没有观察到的成分，查看相关视频、图片，补充土壤成分。
3、土壤和生命
（1）思考土壤与生物有哪些关系。
（2）根据图示谈论图中土壤与周边生物的关系。
（3）引导学生认识到土壤资源的重要性。
（4）思考有哪些会破坏土壤资源的行为，树立保护土壤资源的意识。
板书设计：
土壤中有什么
土壤是小石子、沙、黏土、腐殖质、水、空气、盐分等物质的混合物。
记录单：
土壤中有什么？
我们小组用了___________________________________________这些
方法观察到土壤中有_________________________________________
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