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2019学年第一学期衢州市六校联谊期中质量检测
八年级历史与社会答案
选择题（共20小题，共40分）
题号
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
答案
B
B
A
B
A
D
C
C
D
A
题号
11
12
13
14
15
16
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19
20
答案
A
B
A
A
C
A
C
A
D
D
二、非选择题（本题有5小题，共60分）
21.（12分）
（1）（6分）
字母
国家名称
流域
文明成就（试举一例）
A
古代埃及
尼罗河流域
金字塔
B
古巴比伦
两河流域
楔形文字；《汉谟拉比法典》
C
古印度
印度河、恒河流域
佛教文化
D
古代中国
黄河、长江流域
甲骨文；二里头宫殿
四大文明古国都诞生于自然环境较为优越的区域，说明早期人类文明区域对自然环境的依赖性很强。（2分）
《十二铜表法》；（1分）维护统治阶级的利益，巩固其统治；（1分）罗马法是影响广泛而深远的古代法律体系，成为近代很多西方国家法律的基础。（2分）
22.（12分）
历史信息：春秋战国时期，开始使用铁农具和牛耕技术；（1分）
说明问题：社会生产力大大提高；（1分）
历史事件：商鞅变法；（1分）
关系：“倾邻国而雄诸侯”说明商鞅变法使秦国实力大增，成为战国中后期实力最强的国家，为秦统一全国奠定基础。（3分，若没结合材料的句子，只给2分）
革新措施1：奖励军功，立有军功的人，按功劳大小授予不等的爵位和田宅；（1分）
理由1：损害了旧贵族世袭统治的特权；（1分）
革新措施2：建立县制，由国家直接任命官吏管理；（1分）
理由2：官吏由皇帝直接任免，损害了旧贵族的世袭统治特权；（1分）
时代特征：社会变革（2分）

23.（12分）
（1）图1：罗马帝国（1分） 图2：阿拉伯帝国（1分）
（2）图2 （2分）
史实：①改造并传播了古印度0~9的“计数法”；②将中国的造纸术、指南针、火药等重大发明传到欧洲；③将古希腊、罗马及印度著作翻译成阿拉伯文并向东传播；（每点2分）
（3）①都是地跨亚非欧三洲的大帝国；②都曾产生了宗教，并成为世界三大宗教之一；③都曾通过武力扩张扩展疆域；④帝国都融合了多个古老文明区域；（每点2分）
24.（10分）
（1）基本特点：中央集权；君主专制（2分）
历史影响：①巩固秦朝的统治；②被后世所沿用，对后世影响深远；（2分）
（2）面临问题：诸侯实力强大，与中央抗衡；（2分）
解决方法：颁布“推恩令”，削弱诸侯王势力，加强中央集权；（2分）
（3）根本目的：加强中央集权，巩固统治（2分）
25.（14分）
（1）亚洲和欧洲；（2分）张骞出使西域（2分）
（2）①公元前60年，西汉设置西域都护府，总管西域事务，保护往来商旅；（2分）②汉武帝三次击败匈奴，夺回河西走廊，设置河西四郡，并筑河西长城；（2分）
（3）①东西方经贸交流和物种交换的通道，如东方的丝绸、铁器、瓷器运送到东方，西方的珠宝、香料运送到东方；（2分）③东西方文化交流的通道，如中国的四大发明沿着此路传到西方，西方的传教士将基督教传到东方；（2分）
（4）现实意义：促进沿线各国友好往来、共同发展；为世界和平与发展贡献力量；（2分）
2019学年第一学期衢州市六校联谊期中质量检测
八年级历史与社会试题卷
卷 Ⅰ
选择题（本大题共有20小题，每小题2分，共40分。请选出各题一个符合题意的选项，不选、多选、错选均不给分）
1.学完“百家争鸣”后，某班同学在一起讨论本班任课老师的风格。下列说法正确的有（ ）
①语文老师善于因材施教，以德治班，熟谙儒家真谛
②科学孙老师讲究顺其自然，无为而治，典型墨家做法
③数学钱老师深入了解学生，知己知彼，颇有道家风范
④社会李老师严格执行班规，照章办事，深受法家影响
A.?①②???B. ①④??? C. ②③???? D. ③④
2.文物是鲜活的历史，下列文物中最能反映商朝典型社会生活的是（ ）
3.某班同学以话剧的形式再现了古代印度历史，有一句台词是不正确的。它是（ ）
A.“本国王把持军事、行政大权，整个国家唯我独尊”
B.“别看我主持祭祀活动，但我的地位却比国王高”
C.“我是一个拥有万贯家财的大商人，却屈居第三等级”
D.“我很苦恼，我爱上了一个上一等级的姑娘，但我们不能步入婚姻的殿堂”
4.《史记》记载：“……封臣谋士，而师尚父为首封。封尚父于营丘，曰齐。封弟周公旦于曲阜，曰鲁。”这反映的是（ ）
A.武王伐纣 B.西周分封制 C.春秋争霸 D.战国七雄
5.浙江人杰地灵，历史文化悠久，在春秋时期，浙江地区属于（ ）
A.越国 B.秦国 C.燕国 D. 齐国
6.许多成语故事来源于历史，如退避三舍、卧薪尝胆、围魏救赵、纸上谈兵。这些成语反映出春秋战国时期的哪一时代特征是（ ）
A.百家争鸣 B.变法革新 C.生产发展 D.诸侯争霸
7.“All roads lead to Rome”这一谚语反映了古罗马的繁荣。下列关于古罗马的说法，正确的是（ ）
A.起源于意大利塞纳河畔 B.凯撒大帝时进入帝国时期
C.古罗马建筑多宏伟高大 D.最重要的机构是公民大会
8.中世纪的欧洲被称为“黑暗时代”，当时人性和思想自由遭到扼杀，这是因为在精神文化领域占据统治地位的是（ ）
A．封建主 B．国王和贵族 C．教皇和教会 D．学者
9.城市的出现是人类走向成熟和文明的标志，也是人类群居生活的高级形式。下列有关城市历史的说法不正确的是（ ）
A.阿拉伯帝国首都巴格达是当时国际性都市 B.穆罕默德在麦加创建了宗教——伊斯兰教
C.中世纪的巴黎既是商业中心叉是贸易中心 D.中世纪时期的佛罗伦萨以商业享誉欧洲
10.辉煌的阿拉伯文化是世界文明的瑰宝，阿拉伯人能够创造辉煌的文化是因为（ ）
①阿拉伯人们普遍信仰伊斯兰教 ②阿拉伯人善于吸收东西方文化的营养
③阿拉伯帝国特殊的地理位置 ④阿拉伯民族是重视学习的民族
A．②③④ B. ①②④ C．①②③ D. ①③④
11.进行“大化改新”的日本天皇是（ ）
A.孝德天皇 B.明治天皇 C.明仁天皇 D. 裕仁天皇
12．“比较”是历史学习和研究的一种重要方法。日本大化改新与商鞅变法相比较，其共同之处在于（ ）
A．建立中央集权的天皇制封建国家 B．都进行了土地改革
C．都实行了奖励军功 D．都把农民转化为国家公民
13.我们可以从《史记》中查阅到的史实有（ ）
①秦王嬴政灭六国 ②文景之治 ③七国之乱 ④张仲景的《伤寒杂病论》
A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③④
14.学习历史可以用想象的方法来“重建”场景。假如你生活在汉武帝时期，可能会看到的情形有（ ）
①长安设立了太学 ②使用五铢钱 ③中央按13州部各派刺史一人定期巡视④道教在民间兴起
A．①②③ B. ①②④ C．②③④ D. ①③④
15.电影《英雄》中刺客无名对秦王说：剑字有18种写法，互不相同，秦王说“统一后这些杂七杂八的文字一律废除，只留下一种写法。请问这种被留下的文字是（ ）
A.楷书 B.隶书 C.小篆 D.行书
16.习近平同志在十九大报告中指出:“深化国家监察体制改革,将试点工作在全国推开,组建国家、省、市、县监察委员会,同党的纪律检查机关合署办公,实现对所有行使公权力的公职人员监察全覆盖。秦汉时期负责监察的官职是（ ）
①御史大夫 ②刺史 ③司隶校尉 ④太尉
A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①③④
17.“文景之治”是指（ ）
A．西汉初年的清明政治统治局面 B．汉高祖时期的清明统治局面
C．文帝景帝时期的社会统治局面 D．汉武帝时期的社会经济局面
18．学习历史可以用想象的方法来“重建”场景。假如你生活在汉武帝时期，可能会看到的情形有 （ ）
①长安设立了太学 ②使用五铢钱 ③中央按13州部各派刺史一人定期巡视④道教在民间兴起
A．①②③ B. ①②④ C．②③④ D. ①③④
19.我国古代出现了一批杰出的科学家与艺术家。被后人尊称为“医圣“的是（ ）
A.杨继洲 B.华佗 C.李时珍 D.张仲景
20.中国发明的 传遍整个欧洲大陆，“它使中世纪欧洲穿戴沉重铠甲的封建骑士得以产生“。------《全球通史》
A.战车 B.弓箭 C.指南针 D.马镫
卷 Ⅱ
二、非选择题（本大题共5小题，共60分）
21.自公元前3000多年起，东方大河流域出现了四大文明古国。阅读材料，回答问题。（12分）
材料一：东方四大文明古国分布图
（1）根据图中所标注的A、B、C、D，在下表空白处填写他们所处的国家、流域及文明成就（6分）
字母
国家名称
流域
文明成就（试举一例）
A
古代埃及
金字塔
B
两河流域
C
印度河、恒河流域
佛教文化
D
古代中国
（2）根据东方四大文明古国的诞生地特征，你有什么感悟？（2分）
材料二：古代罗马人相信，法律的目的是保证人们“正直生活，不害他人，各得其所”；人生而平等，都享有不能为任何人剥夺的一些基本权利。
（3）罗马法的渊源是什么？罗马统治阶级制定和完善罗马法的目的是什么？谈谈罗马法对后世的影响。（4分）
22.改革是推动社会进步的强大动力。阅读材料，回答问题。（12分）
材料一：春秋战国时期生产工具图

材料二：及秦孝公用商君，坏井田，开阡陌，急耕战之赏。虽非古道，犹以务本之故，倾邻国而雄诸侯。然王制遂灭，差亡度；庶人之富者累巨万，而贫者食糟糠；有国强者兼州城，而弱者丧社稷。
——《史记·商君列传》
材料三：商君相秦十年，宗室贵戚多怨望者。后五月而秦惠王车裂商君以徇。曰：“莫如商君反者！”遂灭商君之家。 ——《史记·商君列传》
根据材料一，你能获取什么历史信息？这些信息说明了什么问题？（2分）
根据材料二，写出该历史事件的名称。结合材料二中的一句话，简述该历史事件与秦朝建立的联系。（4分）
根据材料二、三，列举2项该历史事件中“损害宗室贵戚利益”的革新措施，并说明理由。结合所学知识，三则材料共同反映了春秋战国时期怎样的时代特征？（6分）
23.地中海沿岸是古代诸多文明演绎的舞台。阅读材料，回答问题。（12分）
材料一：帝国疆域版图
材料二：__________统治区域曾是世界文明的摇篮，帝国的形成促进了伊斯兰教文化的传播，也推动了帝国范围内各个不同地区文化的融合。其人民创造的辉煌文化成就令人瞩目，对世界文明作出了巨大贡献，被誉为“西方经济与文化交流的使者”。
材料三：这两大帝国的兴起与宗教如影相随，帝国与宗教的碰撞和整合始终贯穿于它们之间。
（1）请分别写出图1、图2所示帝国的名称。（2分）
（2）请在材料二横线上填写对应的国家（图1/图2），并列举2则史实对“东西方经济与文化交流的使者”加以说明。（6分）
（3）综合上述材料与所学知识，归纳这两大帝国有哪些共同特点？（至少2点，4分）
24.秦汉政治制度对后世产生了深远影响。阅读材料，回答问题。（10分）
材料一：秦朝行政简图

材料二：主父偃说上（汉武帝）曰：“古者诸侯地不过百里，强弱之形易制。今诸侯或建城数十，地方千里。缓则骄奢，易为淫乱；急则阻其疆而合纵，以逆京师。…….愿陛下令诸侯得推恩分子弟以地，候之。彼人人喜的所愿。上以德施，实分其国，必稍自削弱矣。”于是上从其计。
根据材料一，结合所学知识，简述秦朝行政系统的基本特点及历史影响。（4分)
根据材料二，汉武帝统治初期在政治上面临什么问题？他是怎么解决的呢？（4分）
（3）统治者对政治制度进行创新和完善的根本目的是什么？（2分）
25.观察“丝绸之路—前世今生”主题展览。阅读材料，回答问题。（14分）
【展区一：地理篇】

【展区二：历史篇】

西域都护府遗址图 西汉三击匈奴示意图
【展区三：交流篇】
丝绸之路以商队运输的形式从中国到古罗马，连接了东西方。丝绸之路流通着大量的、品种繁多的农产品和手工业产品。商人、传教士和其他一些旅行者，也带着他们的价值观念和宗教信仰穿梭于丝绸之路。
【展区四：未来篇】
在国家主席习近平的亲自推动下，中国正在重新振兴数百年前的古丝绸之路，古代的丝绸之路是商贸之路，而今天的丝绸之路则把经贸合作放在重要位置。中国将与沿线国家对接发展战略，实现中国与沿线国家的共同发展。
（1）根据“展区一”，写出丝绸之路连接了哪两个大洲？它的开辟与哪一历史事件紧密相关？（4分）
（2）根据“展区二”，结合所学知识，说说西汉政府为保障丝路通畅所采取的具体措施。（4分）
（3）结合具体史实分析展区三中丝绸之路在当时所起的历史作用。（4分）
（4）今天中国重振丝绸之路，共建“丝绸之路经济带”有什么现实意义？（2分）



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