资源简介

鸟
【感悟学习目标】：
1.?知识目标：阐明鸟适于空中飞行的形态结构特点；概述鸟类的主要特征。
2．能力目标：尝试独立完成“鸟适于飞行的特点”的探究活动。
3．情感目标：增强爱鸟、护鸟的情感态度。
【重、难点】 鸟适于空中飞行的形态结构特点，概述鸟类的主要特征。
一、【自主学习】阅读教材P30—34页，通过阅读和观察图回答下列问题：
1.多种多样的鸟：观察大山雀。丹顶鹤。啄木鸟、金雕。野鸭的形态发现，鸟喙的特征与其食性 ，足的特征与其 相适应。
2．鸟的外形、结构与生理：
（1）外形：
①体型：呈流线型，可以较少飞行中空气的 。
②体表： 。
③前肢：变成翼，翼上生有几排大型的 。
（2）结构：
①骨骼 、 、 ，有些骨内部 ，可以减轻 。
②肌肉： 发达，附着在胸骨上，牵动两翼完成飞行动作。
（3）生理：
①消化：食量 ，消化能力 ，消化食物后的粪便及时排出体外。
②循环：心跳 快。体温 。
③呼吸：呼吸作用 ，具有与肺相通的 ，辅助呼吸。
3.主要特征： 。
二、【合作探究】同学们要大胆质疑，主动探究，分析解决老师提出的问题
1．从高处放一张纸与向前抛一个纸飞机的现象有哪些不同？鸟飞行与此的共同点是什么？

2.如果你注意观察家鸽，会发现它们似乎总在不停地找食吃。它们吃进去这么多东西，难道不会增加身体的重量，影响飞行吗？

三、【畅谈收获】
要求：1.总结自己一节课学到了什么
2. 疯狂记忆基础知识。
四、【习题跟踪】
1、家鸽进行气体交换的场所是（ ）
A 肺 B 气囊 C 肺和气囊 D 气管
2、能起散热作用的是（ ）
A 正羽 B 两翼 C 气囊 D 足
3、下列家鸽的外形与飞行生活无关的是（ ）
A 有坚硬的角质喙 B 前肢变为翼 C 身体呈流线型 D 体表覆盖羽毛
4、鸟类扇动翅膀的动力来自（ ）
A 背部肌肉 B 两翼肌肉 C 腹肌 D 胸肌
5、家鸽两翼上下扇动一次，空气经过肺和进入气囊的次数分别是（ ）
A 两次，一次 B 一次，两次 C 一次，一次 D 两次，两次
6、下列不属于鸟类的特征是（ ）
A 体温恒定 B 膈将体腔分成胸腔和腹腔 C 体表覆盖羽毛 D 体内有气囊
7、下列属于恒温动物的是( )
A.鲫鱼 B.大鲵 C.家鸽 D.龟
8、麻雀是一种常见的鸟，其身体最发达的肌肉应该是：?（ ）
A.翼和腿上的肌肉； B.胸肌； C.后肢肌肉； D.两翼肌肉
9、下列哪一组是鸟类所特有的特征？（ ）
①体表有羽毛；②用肺呼吸并用气囊辅助呼吸；③体温恒定；④体内受精；⑤有发达的神经系统；⑥前肢变成翼
A. ②⑤⑥；B. ①②⑥；C. ①③⑥；D. ①②③
10、大多数鸟类体内具有气囊，气囊在鸟飞行时所起的作用不包括（ ）
A.辅助肺完成双重呼吸 B.减轻体重，增加浮力
C.散失热量，降低体温 D.保温保暖，使体温恒定

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