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第三单元第四章 绿色植物是生物圈中有机物的制造者
班别：________ 小组： 姓名：_________
学习目标
1、绿色植物通过光合作用制造有机物。（重点）
2、运用实验法检验绿叶在光下制造有机物。（难点）
温故知新
1、填图：叶片的结构
2、叶片由 、 与 三部分组成。
3、 是植物蒸腾失水的“门户”，也是气体交换的“窗口”。
4、夏季移栽植物时，常常选择在清晨或傍晚，而且要注意遮阳和剪去部分叶片，这主要是为了（　 ）
A. 减少植物吸收水分和无机盐 B. 降低植物蒸腾作用
C. 降低植物呼吸作用 D. 减少植物的营养损失
5、关于植物吸收、运输和利用水分的叙述，错误的是（ ）
A. 吸收水分的主要部位在根尖的成熟区
B. 茎内运输水分主要靠导管来完成
C. 蒸腾作用失水主要通过叶片的气孔来完成
D. 植物吸收的水分大部分用于光合作用
新知探究
知识点1 绿叶在光下制造有机物
1、【自主学习】实验——绿叶在光下制造有机物
阅读书本P116-117实验内容，完成练习册《同步导学》P81知识点1（填空）
2、【小组合作】
（1）为什么要把天竺葵提前放在黑暗处一昼夜？
使叶片原有的 消耗掉。
（2）为什么要用黑纸片把叶片的一部分遮盖起来？
进行 实验，变量是 。
（3）向叶片滴加碘液、染色，是为了检验什么的产生？
。
3、【展示交流】
（1）实验现象：叶片的见光部分 ，遮光部分 。 （变蓝∕不变蓝）
（2）实验分析：叶片见光部分 （能∕不能）进行光合作用，产生了 ；
遮光部分 （能∕不能）进行光合作用。
（3）实验结论：① 是光合作用的产物。
② 是绿色植物制造有机物不可缺少的条件。
4、【知识整合】
（1）凡是植物的 色部分，只要细胞中含有 ，就能制造有机物。
（2） 是绿色植物制造有机物的主要器官。
4、【归纳】光合作用
（1）概念：
绿色植物通过______捕获太阳光，利用____提供的能量，在______中合成_______等有机物，并且把_____能转变成_______能，储存在有机物中的过程。
（2）叶绿体既是生产_______的“车间”，也是____能转变成_____能的“能量转换器”。
3、【即时反馈】
练习册《同步导学》P82-83（基础速反馈：1-3；能力提升：1-9）
知识点2 有机物用来构建植物体
1、【自主学习】（阅读课本P118—119，完成练习册P82 知识点2）
2、【导学】有机物用来构建植物体
（1）植物体的组成成分除了水和少量的无机盐，主要是 。
（2）绿叶光合作用制造的有机物经叶脉、叶柄、茎中的 运输到植物体各处。
3、【即时反馈】
番茄的果实发育长大所需的有机物主要来源于( )
A.根的吸收作用
B.叶的光合作用
C.叶的蒸腾作用
D.茎的输导作用
知识点3 有机物用来构建植物体
1、【自主学习】（阅读课本P119，完成练习册P82 知识点3）
2、【导学】绿色植物制造的有机物养育了生物圈中的其他生物
绿色植物作为生物圈中的 者，它们制造的有机物，通过食物链、食物网，养育了生物圈中的其他生物。
3、【即时反馈】
课堂小结

我的收获：
我的疑惑：
感知中考
（ ）1、将暗处理后的天竺葵叶片的一部分上下遮光，再经光照、脱色及碘液处理，结果没遮光的部分呈蓝色，说明光合作用产生了
A、糖 B、蛋白质 C、淀粉 D、脂肪
（ ）2、在验证“绿叶在光下制造有机物”的实验中，说法错误的是
A、实验前应将天竺葵放在暗处一昼夜
B、脱色过程中应把叶片放在酒精中隔水加热
C、遮光时应用不透光的黑纸或铝箔
D、滴加碘液后未未漂洗便直接观察
（ ）3、从“狼吃羊，羊吃草”可以看出狼体内的能量最终来自
A、狼 B、羊 C、草 D、光能
（ ）4、下列有关光合作用的叙述中，不正确的是
A、光合作用的条件之一是必须要有光照
B、光合作用是一切生物生存的根本保障
C、光合作用的场所是叶绿体
D、绿色植物所有的器官都能进行光合作用

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