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§4.4 旅游景观的欣赏（二）
知、能形成：
一、领悟自然与人文的和谐
例 1.我国自然和人文和谐的风景美学思想体现在（ ）
①人文景观的建设与自然景观协调，并突出自然美②通过文学艺术形式渲染自然景观，使两者巧妙而和谐地联系起来③古代园林建设“虽由人作，宛自天开”的准则④风俗民情是一定地区人们与自然和谐相处的结果
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.①②③④
2．北方的皇家园林建筑规模宏大，以红黄为主色调，对其解释不能成立的是 （ ）
A．显示出皇权的尊荣富贵
B．与北方宽阔整齐的地形、多蓝天白云的气候相映衬
C．强调人对自然的征服和主宰，以及皇权的高高在上
D．体现了自然与人文的和谐
3.关于民族及其风情的叙述，正确的是（ ）
①傣族——火把节②苗族——芦笙节③彝族——泼水节④蒙古族——那达慕大会
A.①② B.①③ C.①④ D.②④
附：大观楼长联
五百里滇池奔来眼底，披襟岸，喜茫茫空阔无边。看，东神骏，西灵仪，北走蜿蜒，南翔缟素；高人韵士何妨选胜登临。趁蟹屿螺洲，梳裹就风鬟雾鬓；更频天苇地，点缀些翠羽丹霞。莫孤负，四围香稻，万顷晴沙，九夏芙蓉，三春杨柳！
数千年往事注到心头，把酒凌虚，烟滚滚英雄谁在？想，汉习楼船，唐标铁柱，宋挥玉斧，元跨革囊；伟烈丰功费尽移山心力，尽珠帘画栋，卷不及暮雨朝云；变断碣残碑，都付与苍山落照。只赢得，几忤疏钟，半江渔火，两行秋雁，一枕清爽！（清·孙髯翁）
二、以情观景
例 1.对以情观景的正确理解是：
①自然美是客观存在的，与人的情感无关 ②只有以情观景，才能深入感悟自然美 ③以情观景不能正确地审视自然美 ④以情观景，会使自然美在不同的旅游者中产生不同或相同的感受 A. ①② B. ③④ C. ①③ D. ②④
2.以下诗句做到了“自然人化”、“人化自然”的是
A.日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川 B. 白毛浮绿水，红掌拨清波
C.大江东去，浪淘尽，千古风流人物 D.人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开
三、景观观赏的其他要求
课时练习
基础巩固
一、选择题
1. 下列最能体现人文与自然和谐统一的景观是 （ ）
A. 小浪底水利工程　　 B.黄埔港
C. 五台山寺庙建筑　　　D.京九铁路
2. 观赏园林要 ，才能满足感官及心理的需要
A.把握一定时机　　 B.保持一定节奏
C.保持一定情绪　　　 D.掌握一定知识
3.有关我国园林的叙述，正确的
A.再现自然是造园的准则，南北园林风格各异　　
B.以无限的空间造有限的风景，可使园林层次丰富
C.园林整体效果成败的关键是配景的烘云托月作用　　　
D.北方的皇家园林以红绿为主色调
4.北方风景区中的寺庙多建在山麓、山谷、山间小盆地的茂林之中，这是要给游人一种
A.挺拔高耸的感觉 B.深山藏古寺的意境
C.有打破景观单调的感觉
D.小巧素淡，闲适宁静的意境
5.风景区建松涛亭是为了满足游人能感受大自然的 A.形态美 B.动态美
C.声音美 D.色彩美
能力提升
一、选择题
1．下图是四幅等高线地形示意图，能体现“深山藏古寺”意境的是
A.A图　 B.B图 C.C图 D.D图
2.“相看两不厌，惟有敬亭山”反映了古代文人欣赏旅游景观追求的境界
A.把握观赏时机 B.抓住景观特点
C.以情观景 D.选择观赏位置
3.清画家恽田云“春山如笑，夏山如怒，秋山如妆，冬山如睡，四山之意，山不能言，人能言”，主要反映旅游景观欣赏的要求是
A.领悟自然和人文的和谐 B.抓住景观特点
C.把握观赏时机 D.移情于景，情景交融
1.了解旅游景观欣赏的基本要求，提高对旅游资源的审美情趣及欣赏能力。
2. 运用典型事例，说明在旅游景观的欣赏过程中怎样领悟自然与人文的和谐、以情观景、情景交融以及景观观赏的其他要求。培养学生科学地审美价值观，激发热爱祖国的深挚情感。
学习
目标
读杜甫的名篇《望岳》，体会作者如何欣赏泰山美景的：
岱宗夫如何，齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。
荡胸生层云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。
作者对泰山美景的欣赏，首先抓住了其自然美的本质特性——雄伟壮丽；然后又选择了不同的观赏角度，作者只有站在高处俯视，才有“荡胸生层云”、“一览众山小”之感；更重要的是作者经过综合感受，发挥想象，移情于景，情景交融，登山涉水，求质求真，追求精神上的升华，才写出了千古名篇。今天这节课我们就从理性的角度去欣赏旅游景观。
情境导入
★.阅读教材P76第一部分，完成填空。
读一读···做一做
知 识 落 实
类 型 表 现 举 例
自然风景区中人文景观与自然景观的和谐统一 人文景观布局设计因势、得体，与自然协调，自然景观为主体→自然美 ①自然风景区的寺庙多建在山麓、山谷、山间小盆地的茂林之中，造成深山藏古寺林的意境，这与佛教宣扬的超脱于红尘之外的思想一致；②塔常建在湖光山色的丘陵地区的小山冈的脊线上或山麓湖边，用挺立的形象突破地貌平缓的曲线，使塔成为重要的构景。
文学艺术形式对自然景观→渲染美 昆明大观楼长联（“古今第一长联”）与四季花木、浩渺滇池、精美亭阁巧妙结合。
非自然风景区——古代园林与地理环境的和谐统一 “虽有人作，宛自天开”，正确处理自然与人为的关系，自然和人文融为一体→和谐美 岭南园林建筑既不似北方园林凝重，又不似江南园林秀巧，而是简洁、轻盈，建筑材料为青灰色砖瓦，结合南国情调的植物配置，并形成畅朗、玲珑、典雅的独特风格
风土民情是人文与自然的统一 一方山水一方情，文化传统和风俗习惯→特色美 ①西双版纳的热带风光与傣族风情；②内蒙古草原风光与蒙古族风情
★.阅读教材P77第二部分，完成填空。
读一读···做一做
以情观景（人化自然与自然人化）
综合感受→视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉
→地貌酷似某种造型
移情于景， →心随景移，陶醉于自然
登山涉水，求质求真→
步 骤 原 因 举 例
综合感受↓发挥想象↓移情于景，情景交融↓登山涉水，求质求真 观赏旅游景观，不仅要通过视觉欣赏，还应通过听觉、嗅觉、味觉、触觉等综合感受 “鸟语花香”通过视觉、听觉、嗅觉等综合感受。“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”是多角度进行综合感受
自然景观的形象美，如山的雄、奇、险、秀、幽等，都是抽象的概念，需要通过想象才能感知 黄山的“石猴观海”、巫山“神女峰”等地貌的酷似造型，在与想象中的事物或情景融合时，方能体会其巧妙
身在自然，志在自然。欣赏景观时，心随景化，情景交融 “大江东去，浪淘尽，千古风流人物”，是畅旷景观与思接千载的情感相融而产生的审美境界
只有身体力行，才能悦形、怡情，同时，还应追求净化心灵、天人和谐，达到精神上升华 “自古华山一条路”，只有手扶铁链，历经无数险道，方能体会出华山之险
知 识 落 实
★阅读教材P78第三部分，完成填空。
读一读···做一做
1.观赏前，查看有关 ，全面了解景观，包括主要景点及其 、旅游路线、景观成因以及 。
2.观赏中，掌握建筑、园林以及一些风景区的结构布局，都有一定的 ，一般分为 、发展、 、结束等景区，将观赏和 结合起来。
其他要求
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