资源简介

晒太阳
【教学目标】
1．科学概念
知道太阳与我们的生活息息相关，初步建立利用太阳可以做很多事情的概念。
2．过程与方法
会运用观察和探究的方法来认识和了解生活中利用太阳的事例。
3．情感、态度与价值观：
在课外能积极收集太阳与我们的生活息息相关的资料，能积极地与同伴一起交流有关生活中利用太阳的事例。
【教学重难点】
重点：建立太阳与我们的生活息息相关的概念。
难点：会运用观察和探究的方法来认识和了解生活中利用太阳的事例。
【教学过程】
一、创设情境，提出问题
师：同学们，大家都知道有多少种天气情况吗？
生：晴天、阴天、下雨、多云等等。
师：大家回答得很好。那大家再想想，晴天的时候一定有什么啊？
生：太阳。
师：太阳与我们的生活息息相关，我们一起来看看有哪些利用太阳的事例？
二、活动推进，观察探究
1．探究新知（活动一）
师：观察下图，大家说说他们利用太阳做什么呢？你还知道哪些呢？
/ /
/
（生自由回答，老师总结）
师：刚才大家说了很多有关太阳的作用，老师也说一个。谁知道我们家里的热水器是利用什么加热的呢？
生：电、空气能、太阳能等。
师：我听到有同学说太阳能了，那我们通过做一个简易的太阳能来了解太阳能到底是怎么加热水的？
①往塑料瓶子中装半瓶水。
②用黑塑料袋裹紧瓶子，放在太阳底下晒。
③过一会儿，与自来水龙头刚放出来的水比冷热。
大家发现了什么？
所以我们看到太阳能热水器上面有很多管子，这一根根管子就好比一个个大塑料瓶哦。
2．探究新知（活动二）
师：大家再观察下我们四周的建筑，你们有没有发现它们都有窗户，为什么都要有窗户呢？窗户的作用是什么呢？
（生自由回答，老师总结）
光和热是太阳送给我们的最重要的礼物。
3．探究新知（活动三）
师：观察下图，与前面那张图相比，老人与小孩的位置发生了什么变化，为什么？
/
（让学生自己观察，发现差异）
师：大家都发现了，太阳的位置发现变化，所以我们看到的老人与小孩的位置也发生变化了。
我们一起来总结一天中太阳位置的变化。
早晨，面对太阳，前面是东，后面是西，左边是北，右边是南。
三、延伸课堂，拓展观察
今天我们学习了太阳在我们生活中的一些应用。最后，给大家出一道课后思考题：课本最后所展示的图片里，这所学校的东西南北方向各有什么标志物？

展开更多......

收起↑