资源简介

教学内容
1.放大镜下的昆虫世界
教材版本
教科版
教案属性
共 1 课时 第 1 课时
课 型
实验探究
教学目标
1.科学概念：
·使用工具能够观察到许多用肉眼观察不到的细节。
2．过程与方法
·使用放大镜观察昆虫身体结构的细部和活动。
3．情感态度价值观
·认识到使用工具观察扩大了人们的视野，可以观察到更细小的物体和更遥远的物体。
·培养学生使用放大镜观察昆虫的兴趣。
教学重点
用放大镜观察昆虫
教学难点
使用放大镜观察昆虫身体结构的细部
教学准备
教具：多媒体课件和视频展台、放大倍数不同的放大镜、菜粉蝶标本等
学具：放大倍数不同的放大镜、菜粉蝶标本、棉签、培养皿等
教学过程
修注栏
一、复习导入
师：上一节课我们学习了《放大镜》，请同学们回顾一下：
①放大镜有什么作用？②怎样正确使用放大镜？
生：放大物体的图像。
学生演示正确使用放大镜的方法。
师：这里有两个放大镜，哪一个的放大倍数更大？放大镜的放大倍数与什么有关系？
生：凸度不同的放大镜。
生：凸度越大，放大的倍数就越大。
师：今天咱们就一起来研究放大镜下的昆虫世界。（板书）
二、新课教学
1、活动一：回想一下三、年级的科学课上咱们学过昆虫，同学们还记不记得昆虫的特点？（课件出示）
它们是昆虫吗？
师：世界上的昆虫种类繁多，请问，这些动物们是昆虫吗？
生：蝴蝶、蝗虫、蜘蛛、蜈蚣、蚕都是昆虫。
生：蜈蚣、蚕不是昆虫·····
生：蚕是昆虫，它是幼虫阶段。
总结：蜘蛛属于节肢动物，它是蛛形纲的动物。蜈蚣是节肢动物，是多足生物。蚕是昆虫，是蚕蛾的幼虫阶段。
2、活动二：观察昆虫奇特的身体构造。
（1）、师：在神秘的昆虫世界里，苍蝇的脚为什么能在直立的玻璃上爬行？跟她脚的构造有什么关系？谁来猜一猜？?
生：苍蝇的脚上有钩子。
生：苍蝇的脚可以分泌粘液。
师：这是因为苍蝇的足的末端爪垫多毛，并能分泌粘液。
（2）、师：夏天的时候，苍蝇很多，同学们有没有观察过苍蝇的眼睛？
生：苍蝇的眼睛像网一样。
师：苍蝇的复眼包含4000个可独立成像的单眼，能看清几乎360度范围内的物体。
师：蟋蟀的耳朵在哪里？
生：在头上、在触角上…
师：构造奇特的蟋蟀：“耳朵”长在足的内侧。
课外拓展：各种奇特的耳朵
蝉的耳朵长在腹部第二节附近;
夜蛾的耳朵长在胸、腹部之间凹处;
雄蚊和蚂蚁的听觉毛长在触角上;
蟑螂的听觉毛长在尾须上。
（4）昆虫的触角
生：蝴蝶的触角：前端有一个小锤，取名为棒状。蚕蛾的触角：羽毛状，蝗虫的触角：丝状，天牛的触角：鞭状······
师小结：触角是主要的感觉器官，有嗅觉、触觉的功能，有的还有听觉作用。
（5）蝴蝶的翅膀
3、活动三
师：接下来咱们继续来研究两种昆虫——蚜虫的天敌－草蛉。
师：①自学课文内容。把你感兴趣的内容画下了。
②小组间交流你感兴趣的地方。
③班级汇报
三、拓展练习
完成可科学习作
四、总结
由学生回顾昆虫的基本特点。
蝴蝶翅膀上是扁平的细毛。
拓展：蚜虫在受到攻击时，会做出哪些反应？
板书设计
放大镜下的昆虫世界
教学反思

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