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第二节 海陆的变迁
教学目标：
1、 运用实例说明海陆的变迁，树立海陆不断运动变化的辩证唯物主义科学观点
2、 了解大陆漂移和板块构造学说的基本观点，并能解释世界主要山系及火山、地震的分布
3、 通过大陆漂移－板块构造学说的发展过程，对学生进行科学史教育及科学兴趣、科学方法和探究精神的培养
重点和难点：
重点：1、利用大陆漂移假说解释一些现象
2、火山地震的分布与板块云东的关系
难点：1、寻找大陆漂移的证据
教学准备：图片、挂图、文字材料
课时安排：2.5课时
教学过程：
第二课时：师：为什么地震、火山多分布在环太平洋沿岸和地中海、阿尔卑斯－喜马拉雅山一带？板书：2、六大板块师：出示六大板块图生：它们位于板块的交界处师：哪些板块交界处？生：太平洋板块与亚欧板块、非洲板块、印度洋板块生：亚欧板块与印度板块、非洲板块师：为什么在板块交界处多火山地震？ 做个小实验，四人一组，一只塑料瓶上漂浮2～3块泡沫版，挤压底部，发现什么现象？受到什么启示？生：四人一组，做实验，讨论生：1、板块内部结实，板块交界处不结实、不稳定 2、火山、地震集中于板块交界处。师：火山、地震会给人们带来什么影响？生：1、山崩地裂 2、房屋倒塌 3、桥梁断裂 4、形成湖泊、温泉、旅游，疗养师：人们可以遨游太空，却不能入地三尺，那么，如何预报地震、火山？生：1、民间总结震前预兆知识 2、仪器测量（张衡 － 地动仪） 3、现代仪器的使用师：随着科技的发展，将会有更先进的仪器为人类造福板书：3、两大山系：阿尔卑斯 － 喜马拉雅山系科迪勒拉山系师：出示有关阿尔卑斯、喜马拉雅、科迪勒拉山系的有关图片、文字材料提问：阿尔卑斯、喜马拉雅山如此年轻雄伟，科迪勒拉山系如此狭长，它们是怎么形成的？演示： 用两手挤压两本厚书，会发生什么现象？再挤压一本书，会发生什么现象？ （1、两书交界处隆起 2、两书交界处凹陷 3、一本书也会发生隆起和凹陷）提问： 如果板块受挤压会怎样？ （形成山地、洼地、海沟或其他）演示： 出示六大板块示意图，小组讨论：根据图中箭头表示，试着用板块运动分析阿尔卑斯山 － 喜马拉雅山系、科迪勒拉山系、红海的形成原因。学生分组讨论阿尔卑斯山 － 喜马拉雅山系是亚欧板块与非洲板块、印度洋板块相对运动、相互挤压形成的科迪勒拉山系是太平洋板块与美洲板块，美洲板块与南极洲板块相互挤压形成的。红海是非洲板块与印度洋板块相反运动形成的。演示：喜马拉雅山和红海的形成过程图讲解：正是由于地壳板块的张裂运动和碰撞挤压运动，才使地球表面形成千奇百怪的不同形态提问：千奇百怪的形态是不是自古以来就是这样的？有什么证据？（不是。喜马拉雅山在不断长高；红海在不断扩大；地中海在不断缩小）为什么？（地壳板块在不停地运动着）讲解：20世纪60年代，地理科学家研究表面，地球表面并不是由一整块，而是由六大板块拼合而成的，而且，板块是运动的，由板块运动引发了大陆漂移，形成今天这样的地表形态通过本节的学习，你有什么感想？
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