资源简介

认识感官
【教学目标】
1．通过与同伴互相指认眼、耳、鼻、舌、皮肤的活动，说出它们都是感觉器官。
2．观赏或阅读图片资料，知道动物也通过眼、耳、鼻等感知环境并且有些动物的感官很灵敏。
3．在用感官观察的活动中，尝试描述并交流物体在颜色、形状、声音、气味、味道、粗糙光滑、冷热等方面的特点。
【教学重难点】
重点：知道利用感官观察，可以获得关于事物的很多信息。
难点：能描述并交流物体在颜色、形状、声音、气味、味道、粗糙光滑、冷热等方面的特点。
【教学准备】
各种声音的录音片段。
【教学过程】
（一）了解感官
我们用什么来观察？
用哪里来看？——眼睛。（眨眨眼睛）
用哪里来听？——耳朵。（摸摸耳朵）
用哪里来闻？——鼻子。（用力深吸一口气）
什么器官让我们吃出味道呢？——嘴巴（伸出舌头）
人体最大的感觉器官是什么呢？——皮肤（摸摸自己的皮肤）
整理学生对感觉的已有认识，激发兴趣，引入利用感官进行的观察活动。
（二）眼睛
用眼睛看，你能找到几种动物？
1．观察教材中森林的图片，你找到了什么小动物？
2．这个小动物是什么样的？
3．什么颜色？什么形状？什么大小？
（四）耳朵
用耳朵听，你听到了什么？
1．多媒体播放各种声音（雨滴、照相机、小鸟、救护车、沸水、风声、狗叫、课间的吵闹声……）
2．竖起耳朵，你听到的是什么声音？
3．声音好听吗？大声吗？你觉得大概是发生了什么事？
（五）鼻子
1．你记得什么东西是香的？什么东西是臭的？
2．你喜欢什么样的味道？
3．我们什么时候会用到我们的鼻子？
4．不认识的东西可以用随便用鼻子去闻吗？可能会有什么后果？
（六）拓展
1．除了课本中讲到的狗和老鹰，你还知道哪些动物的感觉器官也有了不起的功能？
2．既然不同的感官有不同的作用，当一种感官不能解决问题的时候，该怎么办呢？
（七）总结全课。
师：同学们，这节课我们知道了我们的感觉器官有：眼睛、耳朵、鼻子、舌头、和皮肤。这些器官是我们身体很重要的感觉器官，我们可以运用这些感觉器官来观察周围的事物。
师：同学们你们知道吗？在大自然中有些动物的感官特别灵敏，比如狗可以闻出极其微弱的气味，飞在高空中的老鹰能发现地面的小田鼠。现代科学就模仿这些动物的本领创造出很多高科技的东西。（电子鼻、电子眼 等）老师希望你们现在好好学习科学文化知识，长大了也能当个发明家。

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