资源简介

光的传播
教学
目标
1．知道什么是光源，能举出光源的实例。
2．知道光在均匀介质中沿直线传播，并能用来解释现象。
3．知道光线是表示光的传播方向的直线。
4．知道光在真空中的传播速度。
教学重点
光在均匀介质中沿直线传播；知道光在真空中的传播速度
教学难点
能用光的直线传播的知识，解释一些相关的现象。
教学准备
演示
小型激光器、水槽，纸板等
学生
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主 要 教 学 过 程
学生活动
引入新课
提问：漆黑的夜晚，我们什么也看不见；站在太阳下，紧闭双眼，仍什么也看不见。这是什么原因呢？
——人们要看见东西，必须要有光，而且光必须进入人们的眼睛。阳光使得我们的世界绚丽多彩，光使得我们的生活五彩缤纷。本章我们将学习光的初步知识。
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教学过程设计
一、光源
归纳什么是光源。
——光源：能够发光的物体叫光源。它可分自然光源和人造光源。
二、光在均匀介质中沿直线传播
演示1：用小型激光器沿白纸板照射
演示2：用小型激光器照射到水槽中的水中，
引导学生得出结果：光传播路线是直线。
指出：光在同一种介质中沿直线传播是有条件的，就是介质要均匀，才是沿直线传播的，如果介质不均匀光线也会发生弯曲。
归纳：光在同一种均匀介质中沿直线传播。
三、光速
光在真空中的传播速度是3×108m/s，（空气中近似认为3×108m/s）
四、光线
由于光是沿直线传播的，我们就可以沿光的传播路线画一条直线，并在直线上画上箭头表示光的传播方向。这种表示光的传播方向的直线叫做光线。用这种方法，就可以把本来看不见的光线及光的传播路径用画图的方法表示出来，这种图叫光路图。
练习：
（1）画点光源的光路
（2）光线AB是同一点光源发出的光线，请画出点光源的位置
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归纳
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举例自然光源和人造光源
观察光路
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练习
教学过程设计
五、用光的直线传播的知识解释有关的现象（光直线传播例证）
（1）影子：大家想一想，在灯光下、阳光、月光、下为什么会出现影子。
——影子的出现不恰恰证明了光在空气中是沿直线传播的吗？如果光能拐弯，它就能绕过物体跑到物体的背后去，物体背光的一方就会亮起来，那还会有影子吗？
（2）影子为什么会随着人与光源位置的改变？试画图说明
（3）日、月食（投影片）
（4）小孔成像
六、小结（利用板书）
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板书
光的直线传播
1．光源：能发光的物体叫光源
2．光在同种均匀介质中沿直线传播
3．光速：真空：3×108m/s，
（空气中近似认为3×108m/s）
4．光线：
5．说明光沿直线传播例子
（1）影子
（2）影子为什么会随着人与光源位置的改变？
（3）日、月食
（4）小孔成像
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