资源简介

本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网www.21cnjy.com
本学期总第05课时 本单元第05课时 授课日期2008年9月16日
课题 第二章 地球的面貌 第一节 认识地球 课型 新授课
学习目标 1、知识与能力：了解赤道、纬线的定义，能够在地图、地球仪上准确地找出。掌握纬线的特点、分布、变化规律，能够进行对比分析。掌握南北半球，高、中、低纬度的划分。2、过程与方法：用对比分析法，精讲多练，用讨论、抢答的形式练习。3、情感态度价值观：培养学生探究学习的兴趣，领悟追求真理的精神。
重点难点 1、教学重点：了解纬线的定义、特点、分布、变化规律，并能够进行对比分析。2、教学难点：南、北半球和高、中、低纬度的划分。
教具准备 多媒体课件、地球仪
教　　学　　过　　程
步骤 科主任与科代表　 活　动 复备
一、导入激情二、自主学习 1复习提问：1、地球的真实形状是？2、地球有多大？用赤道半径、极半径、平均半径、赤道周长、表面积表示。科主任出示本节课的学习目标，学生自主学习。根据地球仪，找出赤道、北回归线、南回归线、北极圈、南极圈、南极、北极。阅读教材P16页和图2—7，掌握纬线的长度、数量、指示的方向。掌握纬度的划分方法，南北半球的分界线，高、中、低纬度范围的划分标准。根据自主学习目标，在科代表的带领下小组内讨论交流，如有本组无法解决的问题，由科代表或指派一个同学提出，可以请教外组和老师。 地球仪的摆放角度指导学生放正确。首先，和学生一起找到赤道，提示学生赤道是一条特别的纬线，在地图上通常为实线，和赤道平行的线圈连同赤道都叫作纬线。
步骤 科主任与科代表　活　动 复备
精讲点拨拓展拔高达标检测 布地区？能力提高部分：回忆我国耕地和草地的分布地区，它们的分界线是――毫米的等降水量线，我国种植业分布在这条线以――？冬小麦与春小麦的分界线是――？我国主要粮食产区所产的粮食种类一样吗？江汉平原的作物熟制是――，海南岛的作物熟制是――在农业的五个部门中，－占主要地位。按自北向南的顺序写出图中所示的主要商品粮基地的名称。写出我们当地的主要粮食作物名称、作物熟制耕地类型。写出产量居世界第一位的农产品的名称。从农业构成扇形图上可看出，我国――业占主要地位，我国应大力发展――业。 科代表驾驭课堂的过程中，对于不足，或讲解深度不够的地方，科主任及时补充，及时加深，使整个课堂体现科主任与课代表的共同驾驭，既活跃，又富有深度
教后记 本节的重点是粮食作物的分布，因此对课本中小麦、水稻的分布图要熟练掌握，在给时间记忆后，要求能够正确地填注在填充图上。通过举例，让学生搞清了哪些东西是农作物，哪些不是。
步骤 科主任与科代表　活　动 复备
步骤 科主任与科代表　活　动 复备
三、激情互动魅力精讲五、拓展应用 1、什么是纬线？什么形状？有多少条？长度有什么特点？指示什么方向？2、纬度是如何划分的？南纬和北纬分别用哪个字母表示？中、低、高纬度范围分别是？3、南北半球的分界线是？科主任根据小组讨论交流的结果，做精讲。1、纬线和经线的特点，对比填表。2、从赤道向北、向南，纬度是增大还是减小？3、举例判断某纬线，属于哪个纬度范围。掌握南北纬的划分规律：越往北纬度度变大为北纬度，越往南纬度变大为南纬度。掌握南北半球的划分标准：赤道以北为北半球，赤道以南为南半球。 通过本节学习情况，作练习巩固延伸。1、本初子午线是 （ ）A地球仪上的0°纬线 B 东、西半球的分界线C东经、西经的分界线D 东、西方向的分界线2、把地球划分为东西半球的两条经线是 （　　）A 60 °W，120°E B 20°W，160°E C 20 °E，160°E D 0°，180°3、下列符合东半球、北半球、低纬度三个条件的是 （ ）A 28 °N，10 °E B 20° S，21 °W C 10 °N ，170°E D 32 °N，150° E4、一架飞机从北京起飞，沿同一经线圈飞行，最终又飞回到北京。请问，它在飞行途中改变过方向没有？ 纬线指示东西方向，纬线圈的大小变化知道学生用地球仪自己观察得到结论。纬度的大小让学生自己得出.根据纬度的 变化规律可以判断某点在南北半球，教学中的过渡首先让学生明白什么是经线，特殊的经线找到0度180度， 特别是东经度和西经度的划分，越往东变大为东经越往西变大为西经，了解变化规律才能解决南北半球的问题。
21世纪教育网 -- 中国最大型、最专业的中小学教育资源门户网站。 版权所有@21世纪教育网

展开更多......

收起↑