资源简介

《 光和影 》教学设计

教学对象: 五年级
授课人：
授课时间： 2019年10月10日
课题
2.1光和影
教学时间
2019.10.10
任课教师

教学目标
科学概念
1.理解产生影子的条件：光源、遮挡物和屏，且遮挡物要在光源和屏之间。 　　
2.掌握判断光源的标准：正在发光而且是自己发出的光。 　　
3.懂得影子的特点：物体影子的长短、方向随着光源位置、方向的改变而改变；物体影子的大小与物体和光源之间的距离有关；物体影子的形状和光源所照射的物体侧面的形状有关。
4.认识投影：从不同侧面照射得到的物体的影子叫做投影，投影在我们生活中很有用处。　　
过程与方法　　
1.做光和影的实验，并将观察结果准确地进行记录。 　　
2.根据实验结果分析推理出光源、遮挡物、影之间的关系。 　　
情感、态度、价值观 　　
1.认识到事物之间的变化是有联系的，也是有规律的。 　　
2.在实验观察中养成严谨、细致、实事求是的态度。
教学重点
进行光和影的实验，并从观察实验中理解产生影的条件以及探究影子的特点
教学难点
通过实验，探究影子的特点，结合生活实际认识投影
教具准备
手电筒8个，水杯，手影视频，镂空图标卡纸2张，课件，课本，同步练习
教学过程
第一课时
教学步骤
教师活动
学生活动
一、导入（5分钟）
结合生活实际，导入影子的科学概念，再通过视频观看，激发学生的学习兴趣和学习热情，让学生进入探究光和影之间关系的学习状态，同时从中总结影子产生的条件，培养学生的观察能力和思考能力。
本节课的教学思路是：从生活现象出发，引出相关概念，然后通过观看手影游戏视频活动探究规律，最后用规律解释现象，同时深化对规律的理解和掌握。
提前布置学生从家中带着手电筒来。
回顾
回顾生活现象，提出问题，同学们我们生活中有一种常见的现象，当你站在阳光下，你的脚下会有一个什么一直跟随你，还形状多变的？对，就是影子。
2、视频导入
首先，我们来观看一个视频，观看前思考：这是什么表演？表演时需要准备什么？如果是你你会做吗？
认证听讲，跟随老师的思路，回顾生活中常见现象—影子。积极回答问题，认真观看视频，积极思考问题。
课前带来手电筒
请几个同学说一说，得出影子概念。
认真观看视频，保持安静。
二、讲授新课
首先，结合视频学习，激发兴趣，培养学生自主学习及探究的能力，用手影游戏的方式探究影子产生的条件。
然后，通过出示常见的太阳、手电、蜡烛、萤火虫等图片让学生认识光源，即能自己正在发光的物体叫做光源。
接着，对通过三个实验进一步探究在光源的照射下，物体影子的变化特点，得出结论：影子随着光源位置的改变而改变；影子的大小与遮挡物和光源之间的距离有关；影子的形状和光源所照射的物体侧面的形状有关。培养学生的动手操作、认真思考和分析概括能力，进而培养学生科学探究的意识，并且让学生在实验观察中养成严谨、细致、实事求是的态度。
最后，通过第三个活动引出投影的概念和应用。

三、总结
分组讨论
课件出示视频中的手影动物表演手法图片，分配八个组，让同学们分组进行手影表演游戏。
思考提问
你们是怎么做到的？得出手影表演需要光源，手（遮挡物），还要有屏（墙壁、地面及其他 不透明的物体）才能看到影子。
3、探究影子的秘密
探究影子产生的条件
思考并讨论：影子产生的条件。
得出：光、遮挡物、屏。
强调：遮挡物要在光和屏之间。
认识光源
1.提问，说出发光的物体，引出光源的概念，结合课件图片讲解。
光源：像电灯这样自己正在发光的物体叫做光源。
强调：只有自己发光而且正在发光的物体才能是光源。
判断：
月亮、手电筒是不是光源？
学生讨论，得出：月亮不是光源，因为它自己不会发光，只是反射了太阳的光。
探究影子的特点
观察：影子的变化。
探究活动一：影子的大小与遮挡物和光源之间的距离有关。
探究的问题：影子的大小和什么有关，教师实验展示，请几位学生辅助。
实验步骤：（1）请一位同学站在一个固定的地方，手拿手电筒，把光源照向白色墙面；（2）教师的手为遮挡物，改变手距离光源的位置；（3）学生认证观察，提问你们发现了什么。
实验结论：影子的大小和 距离有关，遮挡物和光源的距离越近时，影子就大；遮挡物与光源的距离越远时，影子就小。
探究活动二：影子随着光射角度的改变而改变。
探究的问题：影子的长短和什么有关。
实验步骤：（1）把水杯垂直放在桌子上；（2）用手电筒从不同位置照射杯子；（3）在黑板上分别画出遮挡物的影子。
实验结论：影子的长短和光射角度有关，直射影子短，斜射影子长，斜射的程度越大，影子就越长，方向跟光源的位置（相同/相反）。
探究活动三：影子的形状和光源所照射的物体侧面的形状有关，教师用水杯演示实验。结合课件讲解。
结论：影子的形状和光源所照射的物体侧面的形状有关。
6、全课小结
6.1认识光源：正在发光而且是自己发光的物体叫做光源。
6.2影子产生的条件：光源、遮挡物和屏，且遮挡物要在光源和屏之间。
6.3影子的特点：物体影子的长短、方向随着光源位置、方向的改变而改变；物体影子的大小与物体和光源之间的距离有关；物体影子的形状和光源所照射的物体侧面的形状有关 。
6.4从不同侧面照射得到的物体的影子叫做投影，投影在我们生活中很有用处。
6.5知识拓展
皮影戏是中国民间古老的传统艺术。据史书记载，皮影戏始于战国，兴于汉朝，盛于宋代，元代时期传至西亚和欧洲，两千年前就有了，可谓历史悠久，源远流长。它是用牛皮、驴、马、骡皮，经过选料、雕刻、上色、缝缀、涂漆等几道工序做成的。
巩固应用
判断题
1.十五的月亮又大又圆，所以月亮是一个光源。（ ）
2.只要有光，就会有影子。（ ）
3.从不同角度用手电筒照射某物体它的影子形状大小不同。（ ）
4.影子方向和光照射位置无关，但长短和光源位置有关。（ ）
5.萤火虫也是光源。（ ）
选择题
结合课件巩固复习
和组员同学相互讨论，根据刚刚的视频学习一个手影表演，展示出来，思考表演时需要准备什么。
积极回答问题，认真思考听讲，记录笔记。
认真听讲，记录笔记。
认真观察图片，思考哪些时光源，积极回答问题。
和同学相互交流，思考自己带来的手电筒和月亮是不是光源。
认真观察老师实验展示，保持安静，学生积极配合老师进行实验展示。
积极回答提问，认真思考，交流实验结果，记录笔记。
认真观察老师实验展示，保持安静，学生积极配合老师进行实验展示。
积极回答提问，认真思考，交流实验结果，记录笔记。
认真观察老师实验展示，认真思考观察，保持安静。
认真听讲，回顾知识点，记录笔记。
认真听讲，了解光合影的应用，结合中国历史文化艺术，了解皮影戏。
认真看题，回答问题。
板书设计： 光合影
1.

光源：像电灯一样能自己发光的物体。

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