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本学期总第39课时 本单元第 15 课时 授课日期11、23
课题 降水 课型 复习课
学习目标 1、了解降水的测定方法.2、了解等降水量线的含义，掌握阅读“等降水量线分布”图的正确方法，并能总结出降水地区分布的规律3、能根据降水，绘制出降水变化曲线图
重点难点 1、掌握阅读“等降水量线分布”图的正确方法，并总结出降水地区分布的规律2、能根据降水，绘制出降水变化曲线图
教具准备 多媒体课件
教　　学　　过　　程
步骤 科主任与科代表　 活　动 复备
一、激情导入二、自主学习 出示四幅不同的自然景观，让学生思考其原因，并有身临其境的感觉。科主任出示自主学习目标，科代表带领小组成员独立自主完成学习目标，并记录下自己学习中的疑问。1、了解降水的测定方法.2、了解等降水量线的含义，掌握阅读“等降水量线分布”图的正确方法，并能总结出降水地区分布的规律3、能根据降水，绘制出降水变化柱状图
步骤 科主任与科代表　活　动 复备
精讲点拨拓展拔高达标检测 布地区？能力提高部分：回忆我国耕地和草地的分布地区，它们的分界线是――毫米的等降水量线，我国种植业分布在这条线以――？冬小麦与春小麦的分界线是――？我国主要粮食产区所产的粮食种类一样吗？江汉平原的作物熟制是――，海南岛的作物熟制是――在农业的五个部门中，－占主要地位。按自北向南的顺序写出图中所示的主要商品粮基地的名称。写出我们当地的主要粮食作物名称、作物熟制耕地类型。写出产量居世界第一位的农产品的名称。从农业构成扇形图上可看出，我国――业占主要地位，我国应大力发展――业。 科代表驾驭课堂的过程中，对于不足，或讲解深度不够的地方，科主任及时补充，及时加深，使整个课堂体现科主任与课代表的共同驾驭，既活跃，又富有深度
教后记 本节的重点是粮食作物的分布，因此对课本中小麦、水稻的分布图要熟练掌握，在给时间记忆后，要求能够正确地填注在填充图上。通过举例，让学生搞清了哪些东西是农作物，哪些不是。
步骤 科主任与科代表　活　动 复备
步骤 科主任与科代表　活　动 复备
三、激情互动四、魅力精讲五、拓展应用 组内：相互交流自己的认识，比较出不同之处，提出疑问，由科代表或另一成员记录。组间：以各组科代表为代表交换各组记录，作出汇总。并互相解答。师生：老师筛选重难点问题并通过提示启发的方式帮助同学解决。1．形成条件：让学生根据生活经验或以前所学知识解释，及时的评价学生总结答案：①空气中含有足够的水汽②空气温度下降到水汽能够凝结出来的程度2．主要类型：①对流雨②地形雨 ③锋面雨 3、世界年降水量分布规律：①赤道地区降水多，两极地区降水少②沿海地区降水多，内陆地区降水少。③南北回归线经过的大陆西岸降水比东岸少。1.根据下表某地各月降水资料，完成以下要求。（1）绘制出该地各月降水量柱状图。（2）该地哪几个月份降水较多？（3）该地哪几个月份降水较少？（4）说明该地降水的季节变化？月份123456789101112降水量（mm）55123051802002327525118
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