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三年级小学综合实践活动课教材分析
教材分析 小学综合实践活动课程，结合学校和三年级实际，以综合为特征，以实践为核心，以活动为载体，以培养学生创新精神和实践能力为重点，深化素质教育，使学生得到生动、活泼、主动的发展。通过让学生主动参与，亲自实践组织各种研究性活动，激发学生的学习兴趣，提高学生观察、分析和解决实际问题的能力，培养学生的综合能力，全面提高学生的综合素质。
教学目标 通过开展综合实践活动，培养学生对社会生活的积极态度和参与综合实践活动的兴趣。了解信息技术、劳动技术、社区服务和研究性学习的一些常识。使学生具有基本的生活自理能力、交往协作能力、观察分析能力、动手实践能力以及对知识的综合运用能力和创新能力。初步掌握参与社会实践与调查的方法、信息资料的搜集、分析与处理的方法和研究探索、实验求证的方法。获得亲身参与综合实践活动的积极体验和丰富的经验塑造完善人格，初步养成合作、分享、积极进取等良好的个性品质，形成对自然的关爱和对社会、对自我的责任感密切学生与生活的联系，推进学生对自然、社会和自我之内在联系的整体认识与体验，发展学生的创新能力、实践能力以及良好的个性品质。
学情分析 三年级的学生，他们有自己的情感、态度、价值观。我们应充分尊重每一个学生的兴趣、爱好与特长。帮助每一个学生确定自己的课题，运用体现其个性特征的方式展开全方位探究，从中获得独有的理解。要让学生真正发挥主人翁精神，在活动中充分展示个性和才华，“活”起来，“动”起来。让学生全身心地投入到自己感兴趣的活动中去。让每一个孩子都能醉心于此，乐此不疲。体验成功，感受幸福，创造快乐。
提高与改进措施
通过开设综合实践课，组织学生开展体验式、问题解决式、主题研究式学习活动，并充分利用和开发我校及周边社区的课程资源，在实践中培养学生发现问题、思考问题.
活动方式的多样化，要从简单的单一的活动方式转变成丰富的的多样化的活动方式。让学生在活动中不断加强自身的习惯于了解更多的学习方式.
3、建立评价原则：应当重视学习过程、重知识技能的应用、重亲身参与探索、重全员参与。评价与指导相结合，要重视学生的自我评价。

2014-2015学年第二学期三年级综合实践教学计划表 彭晓丽
课 题
课
时
教 学 目 标
教 学 重 点
教学难点
周次
准备
探究与实践
运动与游戏
2
了解运动和游戏的关系，知道一些喜闻乐见的游戏形式
学习收集文献资料，尝试填写调查表
感受运动和游戏的乐趣
1、了解运动和游戏的关系，知道一些喜闻乐见的游戏形式
2、学习收集文献资料，尝试填写调查表
学习收集文献资料，尝试填写调查表
第
1.2
周
教材、视频，调查表
伸出你的手
2
亲身体验残疾人的生活，了解“空巢”老人的生活状况。
学习采访预调查的一般方法，培养合作与交流能力。
关注社会，关心他人，养成乐于助人的好习惯。
1、亲身体验残疾人的生活，了解“空巢”老人的生活状况。
2、学习采访预调查的一般方法，培养合作与交流能力。
学习采访预调查的一般方法，培养合作与交流能力。
第
3.4
周

教材、图片
春天的气息
2
了解春天，知道春季的基本特征，尝试标的自己的感受
学会观察、记录和收集整理资料的方法，学会小组分工合作
感受春天的气息，享受春天给我们带来的快乐。
了解春天，知道春季的基本特征，尝试标的自己的感受
学会观察、记录和收集整理资料的方法，学会小组分工合作
学会观察、记录和收集整理资料的方法，学会小组分工合作
第
5.6
周
教材、图片
视频
新疆的石头
3
认识新疆的石头，了解新疆石头的基本特征
初步培养学生收集信息的能力
欣赏新疆石头之美，初步感受石文化
认识新疆的石头，了解新疆石头的基本特征
初步培养学生收集信息的能力
初步培养学生收集信息的能力
第
7.8
9
周
教材、影片
劳动与技术
橡皮泥塑我来捏
2
锻炼学生动手的能力
认识橡皮泥的制作
制作橡皮泥作品
锻炼学生动手的能力
认识橡皮泥的制作
认识橡皮泥的制作
第
1.11
周
教材、橡皮泥
变废为宝巧安家
2
锻炼学生动手制作能力
培养节约意识
培养创新意识
锻炼学生动手制作能力
培养节约意识
1、培养节约意识
2、培养创新意识
第
12.13
周
教材、废旧报纸 盒子
风味茶
3
1.了解新疆维吾尔族的香茶
2.了解回族喜食的油茶
3.了解百变油茶
学生动手制作奶茶
制作奶茶的步骤
第
14.15.
16
周
茯砖茶、姜、桂皮、胡椒等

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