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课 题
四、噪声的危害和控制
课 时
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课 型
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主 备 人
参与备课
审 核 人
学 习 目 标:
（1）、知识与技能：（1）了解噪声的来源和危害；（2）知道防治噪声的途径，增强环保意识
（2）、过程与方法：通过经验和观察，了解防治噪声的思路．
（3）、情感、态度、价值观：通过学习，培养学生热爱、保护环境的意识．
学习重点与难点
本节内容的重点：噪声的来源、噪声的等级和危害．
本节内容的难点：控制噪声．
导学内容与过程：
探 究 学 习
一、阅读课文“”（教师播放多媒体），回答下列问题：
1、令人心烦意乱的声音常来自哪里呢？
2、举一些生活中产生噪声的例子:
二、阅读“”，完成下列问题：
1、虽然都是噪声，但它们之间也是有不同级别的，有的强度大，有的却小，我们如何描述噪声的这种差别呢？
2、请同学观看课本图1.4－3的声音强弱等级表，找出以下几种声音的强弱。
（1）有利于学习的教室里的声音；（2）人与人之间的正常交谈声；
（3）嘈杂的马路上的声音； （4）喷气式飞机起飞的声音。
三、阅读“噪声的控制方法”，探讨下列问题：
1、控制噪声的方法?
2、你正在学习，但楼下音乐的吵闹声影响了你，你该怎么办呢？
合 作 交 流（ 小组展示 ）
Ａ类练习
　　1．从物理学角度看，噪声强弱是指发声体做______________时发出的声音，计量噪声强弱常用_____做单位。要保证睡眠和休息应控制噪声不超过______dB,要保证工作和学习应控制噪声不超过_____dB.
　　2．摩托车加上消音器是在_______处减弱噪声；放鞭炮时，用棉花塞住耳孔，这是在________处减弱噪声的；在马路和住宅间植树造林，这是在________中减弱噪
　 3. 下列哪些声音是噪声(　　)
　　A．教室里老师讲课的声音???????B．马路上拖拉机行驶的声音
　　C．火车的鸣笛声??????????????　D．公园里悠扬的声音
　　4. 为了减弱噪声，下列措施可行的是(　　)
A．将噪声大的机器换成噪声小的机器B．关闭所有声源　　
C．在耳孔中塞团棉花　D．在马路旁或住宅间设立屏障或植树造林
　 5. 下面关于乐音和噪声的叙述中，错误的是(　　)
　　A．乐音悦耳动听，给人以享受；噪声使人烦燥不安，有害于健康
　　B．乐音是乐器发出的声音；噪声是机器发出的声音
　　C．乐音的振动遵循一定的规律；噪声的振动杂乱无章，无规律可循
　 6. 下面措施中哪一个是在传播过程中减弱噪声的(　　)
　　A．做一个外罩将声源罩住??????????????B．在耳孔中塞一团棉花
　　C．在马路旁植树造林??????????????????D．换用噪声小的机器
　 7.在家里看电视为了不影响家人休息，你应采用下列哪种方法(　　)
　　A．用棉被把电视机捂住????B．把音量开关关上，不让电视机发生声音
　　C．插上耳机，自己用耳机听?????? ?　　　D．让家人把耳朵塞住
　　8. 下列哪种措施可以减弱噪声(　　)
　　A．停止使用一次性白色泡沫饭盒 B．科学家研制氟里昂的代用品
C．在摩托车内燃机排气管上装消音器D．商场在门口安装高音喇叭
　　9．下列不属于噪声的是(　　)
　　A．马路上车辆的鸣笛声　B. 自由市场喧闹的叫卖声
　　C．音乐欣赏会上演奏的钢琴声　D. 在沉静的夜晚突然有大声谈笑声
　　10. 从环境保护角度看，以下不属于噪声的是(　　)
　　A．图书阅览室内的絮絮细语声B、数学课时，听到音乐教室传来的歌声
　　C. 夜晚，人们正要入睡，忽然传来弹奏很熟练的钢琴声
　　D．吸引着人们的雄辩有利的演讲声
B类练习
11、关于乐音和噪声的叙述正确的是（ ）
A．乐音悦耳动听，给人以享受；噪声使人烦躁，有害人的健康
B．乐音是乐器发出的声音；噪声是机器发出的声音
C．乐音振动总遵循一定的规律，噪声振动杂乱无章，无规律可循
D．噪声是干扰他人休息、学习、生活、工作的声音
12、以下减少噪声的措施中，属于传播过程中减弱的是（ ）
A．建筑工地上噪声大的工作要限时 B．市区里种草植树
C．戴上防噪声耳塞 D．市区内汽车禁止鸣喇叭
能力提升：
夜间学生已入睡，校外的卡拉OK歌厅仍在营业，歌声吵醒了一些同学．甲同学起身关上了窗户．乙同学索性用被子把头蒙住睡，丙同学到歌厅去要求将音量放小．他们减弱噪声采取的途径分别是：甲在________减弱，乙在________减弱，丙在________减弱．
堂堂清：（ 见多媒体课件 ）

学后记：

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