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课题
第一章 第三节 地图的阅读（1）
课时安排
2
学习目标
知道比例尺的三种表现形式，并学会换算比例尺和判断大小。能够应用比例尺计算实际距离。
2.学会运用地图辨别方向的方法。
3.记住基本的图例。
【自主学习一】
观察课本P16文字内容及图1.22“台湾岛地图”，完成下列问题。
1．什么是地图？地图是运用各种 ，将地理事物 后表示在平面上的图像。
2.地图的三要素包括 、 和 。
【自主学习二】
请同学们阅读教材P17第一段文字及P16图1.22，完成下列要求。
1．比例尺表示 。比例尺的公式 比例尺= / 。
2.比例尺的表现形式有 种，分别为 式、 式 式。
3.比例尺大小多取决于分母，分母越 ，比例尺越 ，分母越 ，比例尺越 。
4.在图幅相同时，比例尺 ，表示实地范围 ，內容 ；比例尺 ，表示实地范围 ，內容 。
【及时练一练】
（1）完成比例尺之间的换算
数字式
1：4000000

（2）完成比例尺的计算
运用教材p16图1.22，计算一下台北到高雄的实地距离。

（3）比较比例尺的大小，完成下列表格：
地图（图幅相同）
比例尺大小
表示范围大或小
表示内容详或略
图甲 北京地图
图乙 中国地图
读右图，判断方向。

①小河A-B段的流向是？

②b-c段的公路是什么方向？
③如果是a-b段公路，你能再做一次吗？
读经纬网图，辨别方向。

① A点在D点的什么方向？
②B点在C点的什么方向？
③C点位于D点什么方向？

（6）在图中找到怀特霍斯、温哥华和尼皮贡。看看怀特霍斯大致在温哥华的什么方向，尼皮贡大致在温哥华的什么方向。



【自主学习三】
对照课本17页图1.25 一些常用图例，完成下列图例的填写。



学习札记
【当堂反馈】
（一）基础题
1.我会填
（1）普通地图，面对地图，根据“ ”来确定方向；指向标地图，箭头指向 ，根据所给方向，确定其它三个方向；经纬网地图：经线指示 方向，纬线指示 方向。
（2）表示同一实际地区范围的地图，比例尺越大、图幅越 、内容 ；比例尺越小、图幅越 、内容 。
2.我会选
（1）小强所在一幅比例尺为1：2500000的地图上找到了家乡的一条河流，量得河流的长度为50厘米，则这条河的长度是（ ）
A.1250 B.1250千米 C.250千米 D.750千米
（2）琳琳要绘一张学校操场平面图，你认为她选择下列哪种比例尺较合适（ ）
A.1:1000 B.1/4000000 C.030千米 D.图上1厘米代表实地距离2千米
（3）在下列比例尺中，最大的是（ ）
A．1/50000 B．五十万分之一 C．1/5000000 D．一百万分之一
（4）下列不是地图的“语言”的是（ ）
A比例尺 B颜色 C方向 D图例
（5）下列图例中表示铁路的是（ ）
A． B． C． D．
（二）读图分析题
学习了“地图的阅读”一节后，小华利用双休日绘制了自己家庭所在社区的平面图，你认为这幅图在设计上有没有不合理的地方？如果有请你为小华同学提出合理修改建议。
【拓展延伸】
课后同学们通过互联网、报刊等查阅：《野外如何辩别方向》，写节课以小组为单位向全班展示。
提示：方法一：利用北极星指示方向（北极星指示方向为北方）
方法二：利用植物判断方向
方法三：……方法四：……方法五：……
【我来总结】
地图的定义 一般定向法 ： 上北下南，左西右东
方向 指向标定向法：一般箭头表示北方
经纬网定向法：经线表示南北方向，纬线表示东向
地图的“语言” 比例尺 线段式、数字式、文字式
图例 ：对地图上各种符号和注记的说明
【结语】
同学们，地图是我们学习地理的工具。学会读图、绘图、用图是每个中学生的基本地理素养，熟练地掌握地图的使用方法，我们就会很轻松地达到“秀才不出门，遍知天下事”的境界。

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