资源简介

????? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?课时总编号：15
教 材
? 15.记忆小窍门
教学目标
1.认知目标：通过对学生记忆力的测试，让学生认识到自己的记忆力所在的位置，能够在学习中寻找记忆的规律，并且应用它。
2.态度与情感目标：愿意快乐地学习，培养自己的记忆能力。
3.行为目标：努力做到快乐地学习，不断地寻找记忆的规律。
教学重点：重点：认识自己记忆能力，并且在学习生活中不断地培养自己的记忆。
学习记忆的规律，在学习中应用它。
教学难点：难点：认识自己记忆能力，并且在学习生活中不断地培养自己的记忆。
学习记忆的规律，在学习中应用它。
教学过程：
一、导入
1.心灵点击
记忆就像一座神奇的宫殿，里面装满了宝贵的知识。 可是为什么有的同学可以过目不忘，有的同学却怎么也记不住了？我们要如何保留住宫殿里宝贵的知识财富呢？
2.暖心坊
师：阅读书本57页的故事，小组讨论，说说你的看法。
二、育心场
1.活动一：记忆小游戏
[活动要求]
先试着三分钟内记住下词语。
然后读一读下面这个故事。
再试着用上面这种故事联想法记一记这些词语。
[分享讨论]
只看成语，你记住了多少？感觉怎么样？
读完故事之后，你有又记住了多少？这一次你有什么感觉？
[总结]
记忆其实并不难，只要你掌握了记忆的方法，每个人都可以拥有好的记忆力。
2. 活动二：故事阅读
阅读两个故事。
[分享讨论]
你觉得这两个同学的记忆方法好吗？
爬爬试爬用的是谐音记忆法，你用过这种方法吗？
大虫子用的是趣味串联法，你用过这样的方法吗？
[心灵点拨]
运用有趣的方法巧妙记忆，会让我们的记忆事半功倍。开动脑筋，多去尝试一些巧妙的方法来记忆，会让我们的学习更加轻松和有趣。
三、成长苑
记忆是在头脑中积累和保存个体经验的心里过程。每个人的记忆都有潜力，只要努力寻找和运用策略、方法，每个人的记忆都可以大幅度提高。
除了可以用故事、谐音、联想等方法，记忆还有哪些窍门呢？
总结： 好记性是练出来的，每天都做一些记忆的训练，及时进行复习，对提高记忆也还会有帮助。
5、互动角
现在，你已经掌握了这么多记忆的小窍门，请你来当小老师，赶紧去教教低年级的小朋友吧，让他们也拥有好的记忆力。
思考与修订
板
书
设
计

15.记忆小窍门

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