资源简介

课题名称
2.3氧气的性质
时间
课型
预习—展示课
教师
导学法
自学，合作
节次
教具
导学目标
1.知道氧气的主要物理性质
2.学会观察和描述物质在氧气中燃烧的现象，理解氧气的化学性质比较活泼
3.认识化合反应和氧化反应
重点难点
重点： 氧气的化学性质
难点：对实验现象的全面观察、记录、准确描述与实验动手能力的培养
导学过程
步骤
学生活动
教师指导
导言
观察活动
讨论与交流
小 结
巩固练习

将一根燃着的木条放入装有某种气体的集气瓶中，木条燃烧得更旺。大家知道瓶内盛放的是什么气体吗？这瓶气体就是在空气中体积分数占第二位的氧气，今天，我们就来认识一下氧气。
教师展示一瓶新制的氧气源:学。科。网]
学生观察归纳：1. 在通常状况下，氧气是 的气体，
2.在标准状况下，氧气的密度是 ，比空气略 。
3.氧气 溶于水。
[观察教师演示实验，填写完成下表]
【实验3-1】木炭在氧气中燃烧【实验3-2】 铁丝在氧气中燃烧【实验3-3】蜡烛在氧气中燃烧
编号
燃烧时出现的现象
反应前的物质
反应后生成的新物质
在空气中
在氧气中
实验3-1
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实验3-2
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实验3-3
?[来源:学_科_网]
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[思 考] 做细铁丝燃烧的实验时为什么在集气瓶底部倒少量的水或铺一层细沙？火柴杆的作用是什么？
?
写出上面三个反应的文字表达式，并比较有何区别和联系
1．
2.
3．
?
区别：
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联系：
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[完 成]课本70页“讨论与交流”
[阅 读]课本70页“长话短说”
[讨 论]
1、为什么说是与“氧”反应，而不说与“氧气”反应？
氧化反应与化合反应有什么区别？
3、氧化反应与化合反应有什么联系？
[阅 读]课本71页“氧气有何用途”，总结出氧气的重要用途
总结：氧气的物理性质、化学性质、重要用途
化合反应、氧化反应
我试试，我能行
1.下列物质在空气中燃烧能产生大量白烟的是（ ）
A．硫 B．炭 C．铁 D．磷
2.下列对实验现象的描述正确的是( )
A．铁丝在空气中点燃，火星四射
B．将少量二氧化碳通入氢氧化钠溶液，产生白色沉淀
C．在碳酸钠溶液中滴加紫色石蕊试液，紫色石蕊试液变红
D．硫在氧气中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰
3．下列物质在氧气中燃烧，产生大量白烟的是( )
A．木炭 B．甲烷 C．蜡烛 D．红磷
4．下列方法能鉴别空气、氧气和二氧化碳 3 瓶气体的是( )
A．闻气味 B．将集气瓶倒扣在水中
C．观察颜色 D．将燃着的木条伸入集气瓶中
5．下列物质的性质与所相对应的用途没有因果关系的是( )
A．石墨能导电――作电极
B．干冰升华吸热――用于人工降雨
C．稀有气体的性质稳定――作保护气
D．氧气的密度比空气略大――用于急救病人
6．做木炭在氧气中燃烧的实验时，实验现象不明显，原因可能是收集本实验所用氧气过程中（ ）
A．用向下排空气法收集氧气
B．将满氧气的集气瓶正放在桌面上
C．收集满氧气后，在水面下用玻璃片盖住瓶口移出水槽
D．收集氧气时，观察到导管口气泡连续均匀放出时开始收集
7．下列关于空气的说法中错误的是（ ）
A．空气是人类宝贵的自然资源
B．空气中的氮气常用作保护气
C．空气中的稀有气体常用作灭火剂
D．空气中的氧气的主要来自植物的光合作用
8．下列说法或现象描述正确的是（ ）
A．含氧元素的化合物都属于氧化物
B．稀硫酸能使无色酚酞溶液变红色
C．细铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体
D．金刚石和石墨物理性质存在着明显差异，是因为构成它们的原子大小不同
9. 田径比赛发令枪打响后，产生的白烟主要是( )
A. SO2 B. MgO C.P2O5 D. CO2
10．下列实验现象描述不正确的是（ ）
A．红磷在空气中燃烧产生大量白烟
B．硫在氧气中燃烧产生苍白色火焰
C．铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射
D．镁在空气中燃烧，发出耀眼的白光，生成白色固体 ?
反思

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