资源简介

物质组成的表示 化学式
教学目标
1．知识与技能
（1）会书写一些物质符号，从符号的特征归纳出化学式的概念
(2)了解化学式及其意义；
(3)区分已学习的各种符号的联系和区别
2．过程与方法
(1)通过对图、符号的观察，让学生学会对学过的知识进行整理归纳并初步运用；
(2)通过讨论交流、活动探究，培养学生利用所学的知识解决实际问题的能力
3．情感、态度与价值观
(1)通过讨论交流、活动探究，发展学生善于合作、勤于思考、勇于实践的精神。
教学重点难点
化学式及其意义
教与学互动设计
第1课时
(一)创设情境，导入新课
[投影]读读、写写：写出下列物质的符号
氧气 水 氢气 铁 四氧化三铁 氯酸钾
磷 二氧化碳 空气 五氧化二磷 氯化钾
高锰酸钾 二氧化硫
（二）分组合作任务（二组）。
1：写出物质的符号，比一比，谁写得最多、最快
2：找出符号的特点
O2 H2O H2 Fe Fe3O4 KClO3
P CO2 无符号 P2O5 KCl
KMnO4 SO2
(三)合作交流，解读探究
一、什么是化学式
活动1：
[议一议]纯净物的组成都是固定的，那么，表示每种纯净物组成的式子可能有几个?
[提示]用元素符号表示物质组成的式子为化学式。纯净物的化学式只有一个，是唯一的。
[强调]书写物质化学式时应以事实为基础，不能想当然任意书写。
[举例]O2、H2、H2O、Fe、S等符号分别是氧气、氢气、水、铁、硫的化学式。
[点拨]有的物质化学式和元素符号一样，但有的又不一样。
1．用____________和________的组合表示__________的式子叫做化学式。每种纯净物的组成是固定不变的，所以表示每种物质的化学式只有______个。由两种元素组成的化合物的名称，一般读作某化某，如 Fe3O4 读作______________。
活动2：
1指出下列符号的意义：
H 2H H2 2H2
[交流]H表示氢元素，一个氢原子。
2H表示2个氢原子。
H2表示四个意义，氢气，氢气由氢元素组成，—个氢分子，—个氢分子由两个氢原子构成。
2H2表示2个氢分子。
[归纳]元素符号右下方的数字表示一个分子中原子的个数。
[点拨]元素符号前面的数字和右下方的数字都表示原子个数，但右下方的数字是固
定的，而前面的数字可根据需要书写。
2思考：2H20中“2”表示的意义
符号前面的数字2：表示两个水分子
氢有下的2：表示一个水分子中含有两个氢原子
[归纳]
区别符号前面的数字和右下角的数字的意义。
符号前面的数字：表示微粒的个数，可以改变。
符号右下角的数字：表示一个分子中原子的个数，不能变动
H 2H H2 2H2 2H+
符号前面的数字---------表示微粒的个数
符号中右下角的数字-----------表示分子中原子的个数
二 化学式的意义：
交流讨论
[讨论]化学式“CO2”所表示的意义。
1表示二氧化碳
2表示二氧化碳是由碳元素和氧元素组成
3表示一个二氧化碳分子
4表示一个二氧化碳分子是由一个碳原子和两个氧原子构成
宏观 1 表示物质 2 表示物质的组成
微观 1 表示这种物质的一个分子 2表示这个分子的构成
(四)应用迁移，巩固提高
练习：说出下列化学式的意义
SO2 N2 H2O H2SO4
练习：说出下列化学式的意义
6H2O 2O2 2O 3N2 3N 6H2SO4
(五)总结反思，拓展延伸
．按要求写符号或指出符号中数字“2”的含义
四个氢氧根原子团 4OH ，三个氢分子 3H2 ，两个锰酸根离子 2MnO42－ ，不含电子的离子 H＋ ，2H 两个氢原子 ，相对分子质量最小的氧化物 H2O ，人体中含量最多的元素 O ，地壳中含量最多的金属元素 Al ；空气中含量最多的物质 N2 ，2Mg2＋ 两个镁离子且每个镁离子带两个单位正电荷 ，五个亚铁离子 5Fe2＋ ，

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