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课件19张PPT。 材质 造型 色彩 工艺 其他 说一说鞋的制作谢谢21世纪教育网（www.21cnjy.com) 中小学教育资源网站 有大把高质量资料？一线教师？一线教研员？
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《各种各样的鞋》教案
课题
《各种各样的鞋》
执教教师
授课年级
三年级
学校
教学时间
版本
人美版三年级（上）册
课型
综合.探索
教材分析
本课属于“综合.探索”学习领域。课文既介绍了古人的鞋，也展示了今人的鞋，也有学生制作的鞋。目的是让学生简略了解鞋的历史、鞋的发展变化，学习鞋的设计制作方法，发挥自己的创造力。
学情分析
三年级学生正是探索创新与动手实践非常丰富和活跃的时期,根据学生的这些特点,我在教学中联系学生的生活经验,让学生简略了解鞋的历史,引导学生利用多种材料,大胆进行创新,并动手完成自己的创作。
教学目标
1.知识与技能
简单了解古今有关鞋的文化、种类与作用，了解鞋的创意及制作过程尝试用多种材料制作鞋。
2.过程与方法
通过剪切、拼接、粘贴等方法设计制作一双鞋，提高动手能力。
3.情感、态度和价值观
养成从生活中发现美、创造美，热爱生活的情感，培养学生热爱美术，享受探索未知领域的乐趣。
教学重点
初步了解鞋的历史与文化，学习各种鞋的创意设计与制作。
教学难点
尝试创新运用各种材料与方法设计制作一双新颖又实用的鞋。
教学准备
教具：多媒体课件、盒子、课题等。
学具：剪刀、固体胶、卡纸、装饰物（彩带、粘土、废旧物品）、水彩笔、勾线笔。
教学程序
教学活动
学生活动
教学意图
组织教学
检查学生的学习用具，准备上课。
检查学习用品，准备上课。
导入新课
游戏导入，板书课题。（粘贴《各种各样的鞋》）
学生上台摸箱子里面的物品，猜一猜：是什么物品？
在游戏中激发学生的好奇心，激发学生学习兴趣。
讲授新课
鞋的历史及发展变迁。
（1）鞋的由来
（2）鞋的发展
学生欣赏，观察及探究。
学生小组探究，引导学生分析出鞋的发展：兽皮鞋—原始社会；褐色釉印花陶靴、翘头履-中国古代；高跟鞋、凉鞋等-现代社会。
学生小组探索：
从古至今鞋子发生了什么变化？为什么会产生这么大的变化？
引导学生了解鞋的发展，并从中了解鞋子的材质、造型、工艺等知识。
小组探索：鞋的结构。
学生小组探究，引导学生分析出鞋的结构：主要由鞋底和鞋面组成，在此基础上进行小组探索：看看你自己的鞋并讨论它还有哪些部分组成？
引导学生了解鞋的结构，为创作打好基础。
瞧一瞧：鞋的设计。
学生观看各种鞋，让生了解鞋的设计：造型别致、装饰美观、色彩鲜艳。
引导学生在观察欣赏中，了解鞋的设计离不开多种美术语言的运用，感知美术语言的丰富性。
看一看：奇特的鞋。
学生观看各种鞋，让生了解鞋的奇特之处。
激发学生的创新思维，为创作奇特的鞋作品做准备。
说一说：你想制作什么样的鞋子？它具备什么功能？
学生大胆发言，表达自己心中想制作写的想法。
启发学生的创作思路，激发学生大胆创意。
赏一赏：教师示范制鞋步骤。
学生认真观看微课视频，学习制作方法。
引导学生了解基本步骤和技法难点。
品一品:同学们的作品。
观察学生作品。
积累创作素材，为创作做准备。
艺术实践
1、一人设计一只鞋子，用彩纸或你喜欢的材料，设计、制作一双你想象中的鞋？
2、看谁设计的鞋造型别致、颜色丰富、装饰美观。
学生以个人的方式进行艺术实践。
让学生清楚作业要求，培养学生的动手操作能力和创新能力，以及综合运用能力。
展示评价
举办“卓同杯”小设计师比赛展览、评奖，并进行表彰。
1、促进学生有效地自评、互评。
2、互谈感受，发表获奖感受。
感受美术活动的乐趣。
艺术拓展
引导学生欣赏生活中“鞋”造型物品。
学生欣赏。
拓宽视野。

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