资源简介

第二单元复习教案
一、教学目标：
1、知识与技能：
（1）进一步了解空气的主要成分、污染物和空气污染的危害及防治。
（2）熟练掌握氧气的物理性质、化学性质。
（3）理解并掌握氧气的实验室制法。
（4）进一步加深对混合物、纯净物、化学变化、化学性质等概念的理解。
2、过程与方法：
（1）通过对本单元知识网络的整理，培养总结、归纳能力。
（2）通过交流、讨论、展示氧气知识网络，培养合作、表达能力。
（3）通过引导、点拨、激励，培养学生分析问题、解决问题的能力。
3、情感态度价值观：
（1）空气、氧气与我们生存、生活、生产戚戚相关，形成热爱化学的情感。
（2）通过对氧气知识网络总结、表达，体验成功的喜悦，激发学习兴趣，增强探究欲。
（3）逐步渗透事物是普遍联系的、联系是有规律的观点。
二、教学重点 难点
重点：氧气的化学性质以及实验室制法
难点：培养分析问题、解决问题的能力
三、教学准备
教师准备：课前准备学案，课件。
学生准备：第二单元知识的复习。
四、教学过程
师 生 活 动
设 计 意 图
一、对单元知识梳理及完成相关练习：
师:陈述,金秋十月,天高云淡，我又来到美丽的汤山。这里山水如画，空气清新,总是令人心旷神怡。带着愉悦的心情，我们将一起进入第二单元复习.（板书课题）
空气中大家最熟悉的物质是什么？
生:学生畅所欲言
师:根据学生所言,（板书空气 氧气）
师：关于空气你了解哪些？.
生:学生说，老师板书.
师：针对板书提问，学生及时回答。
①说出空气各成份及所占比例，完成连线。
生；分析----测定空气中氧气含量的实验，完成问题一
例1．在测定空气中氧气含量的实验里，看到哪些现象？实验结论是什么？化学反应表达式是怎样？
讨论：如实验结果偏低，可能是何原因造成的？
为什么水会进入集气瓶中约瓶内气体体积的1/5，设计的原理是什么？
师：根据学生讲解，适当点拨。
我们还可以看见，几种常见的测定空气中氧气含量的装置
它们形式不同，原理相同，结论相同。
师：空气中各成份含量一般是比较稳定的,但空气受到污染会使它发生改变。空气的污染物有哪些？
师：出示投影，学生完成。互相订正。
师：自然界中，氧气存在于空气中，关于氧气我们主要讲了哪些内容？
生：讲述学习了氧气的相关内容。并互相补充。
师：布置学生完成学案问题二
生：完成问题二并交流订正。
师：针对氧气的实验，点拨集气瓶中加水的作用，完成学案二②和复习物质与氧气反应的现象。投影让学生订正。
师：我们要想研究氧气的性质，必须获锝氧气，那么如何得到氧气？学生完成学案三。
生：完成学案。交流并说明选则装置的理由。
师：如用高锰酸钾，你会怎样选则？如想顺利获锝氧气，则必须关注氧气的实验操作。请学生完成学案三②。
生：完成并交流。
师：请学生看板书，再次了解本章主要内容。
（过渡）在本单元中，我们也学习了几个重要的概念，如空气就是典型的混合物，氧气是纯净物。学案中遇到哪些反应类型。
生：学生说出判断标准，老师点明氧化反应是另一种分类标准。
师：实验室制取氧气的药物中，二氧化锰是什么？它的定义是什么？即一变两不变。
二、反馈练习
1、下列物质中属于纯净物的是 （ ）
A、液态氧气 B、高锰酸钾加热后剩余的固体
C、洁净的空气 D、五氧化二磷
2、下列反应中（条件忽略），既不属于分解，也不属于 化合的反应是（ ）
A、碳酸钙→氧化钙+二氧化碳
B、铁+氧气→四氧化三铁
C、甲烷+氧气→二氧化碳+水
D、过氧化氢→水+氧气
3、下列关于催化剂的说法中，正确的是（ ）
A、催化剂是加快化学反应速度
B、二氧化锰是催化剂
C、在反应前后中，催化剂本身的质量和化学性质保持不变
D、分解过氧化氢制取氧气一定要加入二氧化锰才能得到氧气
4、实验室制取氧气大致可分为以下几个步骤：①点燃酒精灯，加热试管；②检查装置的气密性；③将高锰酸钾装入试管，管口放一小团棉花，塞上带导管的单孔塞，固定在铁夹台上；④用排水法收集氧气；⑤熄灭酒精灯；⑥将导管从水中取出。正确的操作顺序是 （ ）
A、②③①④⑥⑤ B、③②①④⑥⑤
C、②③①④⑤⑥ D、③④①②⑤⑥
5现有下列A、B、C、D、E五种实验装置
A B C D E
根据题意，将装置的序号填入下列空格中。
⑴加热氯酸钾和二氧化锰制取氧气，发生装置选用 ，收集氧气可用 装置。若用高锰酸钾制取氧气，应将该装置如何改装？
⑵用过氧化氢溶液与二氧化锰制取氧气，用 装置。
其中MnO2的作用是 ，使用它能使O2产生的更多吗？
⑶CO2能溶于水，且密度比空气大，实验室常用块状大理石固体和稀盐酸来制取CO2，发生装置应用 ，收集CO2可用 装置。
三、总结本课内容
四、课后作业
1、回家自己制作网络图。
2、《初中化学学习评价手册》第23页收获体验
联系学生感情入手,为学习打好感情基础。
通过填图,加深对氧气含量的实验的认识
.
查漏补缺，
氧气性质重点巩固。
进一步加深掌握
实验室制取氧气
复习几个重要的概念
练习典型习题，复习旧知
拓展延伸，挖掘深度和广度。突破重点和难点。训练实际运用能力。
当堂训练，及时反馈。
六 、板书设计
（一）物质 ——氧气
（二）概念
1、物质的分类：

2、化学反应：化合反应
分解反应
氧化反应
3、催化剂

展开更多......

收起↑