资源简介

做个太阳能热水器

一、教学目标
科学概念
1、太阳能热水器的效能和采用的材料、结构、运用的原理有关。
2、产品的设计不仅要考虑构造，还要考虑材料的选择，依据的科学原理以及如何方便、实用。
过程与方法
1、能根据研究任务和要求进行有目的的设计
2、按一定的格式写出本小组的设计方案
3、在全班交流介绍方案的设计思路、原理
情感、态度、价值观
1、乐于合作、交流、反思和改进。
2、体会到运用科学知识解决问题的乐趣。
3、体会到任何一种科技产品的开发和设计都融合了多种知识和技术。
4、认识到科技的发展能促使人们更好地利用自然资源和自然规律。
二、教学准备
分组实验：制作简易太阳能热水器的材料（纸盒、泡沫塑料或棉花、能装水的塑料袋或饮料瓶、玻璃片或塑料薄膜、盒盖、黑色纸、镜子或锡箔纸等）。
三、教学重、难点
设计太阳能热水器
四、课时安排
1课时
五、教学过程
引入：
同学们上节课我们一起学习了太阳能热水器这种光热转换器的构造以及它的工作原理。我们这节课就要学习怎样更好地利用已知的自然资源和自然规律。也就是设计和制作一个简易太阳能热水器。
新授：
1、明确教学目标
①完成《简易太阳能热水器》的设计方案。
②根据自己设计的方案动手制作简易太阳能热水器。
2、完成教学目标①
1）、提出设计要求：
能够装水200mL以上；尽可能在15分钟以内，使热水器中水的温度升上去。
思考：为了使热水器尽快地升温，需要考虑哪些问题？采取哪些措施？主要应该包括哪两部分？选用什么材料做？
2）、阅读书上的设计方案后，小组合作根据要求和置疑按格式完成我们的设计方案。
3）、在全班交流介绍方案的设计思路和原理。
4）、根据需要改进和完善自己的设计方案。
3、完成教学目标②
小组合作根据自己的设计方案动手完成太阳能热水器。展示并实践：
用实践来证明我们制作的太阳能热水器是否能达到我们的要求。
注：可以在室外阳光下实践（15分钟）。
总结：
科技的发展能促使人们更好地利用自然资源和自然规律。
六、板书设计
做个太阳能热水器
第2课时
设计要求：
我们的设计方案：
材料：
升温和保温措施：（分步骤）
设计简图：
七、作业设计
改进太阳能热水器，准备下节课展示并评估
八、教学反思
通过本课的学习我发现同学们最需要我们关注和培养的是自主设计和动手操作能力。因为设计和操作是对知识的应用、升华的过程。

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