资源简介

腔肠动物和扁形动物
【学习目标】
1．腔肠动物的主要特征。
2．水螅的结构特点。
3．扁形动物的主要特征。
4．涡虫的结构特点。
【学习重点】
1．腔肠动物的主要特征。
2．扁形动物的主要特征。
【学习难点】
1．水螅的结构特点。
2．涡虫的结构特点。
【学时安排】
2学时
【第一学时】
【学习过程】
学习任务一：腔肠动物。
1．常见腔肠动物大多数种类生活在海洋中，如_____、_____、______等；少数种类生活在淡水中，如_______。
2．代表动物：水螅。
3．生活环境：水螅生活在水流缓慢、水草繁茂的清洁________中。
4．形态、结构和生理：
水螅长约____厘米，一端附着在水草等物体上，另一端有_____，其周围伸展着_______，用于探寻和捕获食物。水螅的身体只能分出_______，经过身体纵轴可有多个切面将身体分为对称的两部分，这种体形称为_______对称。这样的身体结构，便于它感知周围环境中来自各个方向的刺激，从各个方向捕获猎物、进行防御。
水螅的身体由内外两层细胞——_______和______构成，中央所围成的空腔叫________，它与口相通，________和_______都由口进出。在外胚_______，它是腔肠动物特有的_______和_______的利器，在_______处尤其多。
5．腔肠动物的主要特征：
身体呈_______对称；体表有________；有______无________。
【达标检测】
1．下列腔肠动物中，生活在海洋中的是（ ）
A．水母、海葵、水螅 B．海蜇、珊瑚虫、海葵
C．珊瑚虫、水母、水螅 D．水螅、海蜇、海葵
2．下列关于腔肠动物的说法，错误的是（ ）
A．多数腔肠动物生活在海洋中
B．水螅生活在淡水中，身体由两层细胞构成
C．结构简单，有口无肛门
D．涡虫、海葵、海蜇等都属于腔肠动物
3．水螅的身体由什么构成（ ）
A．内胚层和外胚层 B．内胚层和中胚层
C．中胚层和外胚层 D．内胚层、中胚层和外胚层
4．下列关于腔肠动物与人类关系的叙述，正确的是（ ）
A．腔肠动物对人类有害
B．海葵等腔肠动物能分泌石灰质物质形成珊瑚礁
C．海蜇等腔肠动物可以加工成食品
D．珊瑚虫是营养价值较高的食品
【第二学时】
【学习过程】
学习任务二：扁形动物。
代表动物：涡虫。
1．生活环境：涡虫生活在清澈溪流中的石块________。
2．形态、结构和生理：身体___扁平、形状像柳叶的动物。长约1～1.5厘米，背面___色，三角形的前端_____面有两个可感光的黑色_______。涡虫的口长在_________面，口内有一个管状的_________。
咽可伸出口外，捕食水中的小动物。吃进去的食物在_________内消化，消化后的食物残渣仍从_______排出，有_________无________。
涡虫的身体呈__________对称，也称__________对称，就是经过身体的纵轴只有_____个切面将身体分为对称的两部分。这样动物身体可分出_________、_________、_________，前端（头部）_________集中，能最先感知外界刺激，使身体_________运动，身体的两侧或腹面通常有专门的_________器官。
3．其它线形动物：大多寄生，如___________、_________、_________等。
4．扁形动物的主要特征是：身体呈_____对称；背腹_______；有____无_______。
课堂小结：
动物类别
生活环境
体形特征
消化食物
运动方式
发现和御敌
代表动物
腔肠动物
扁形动物
【达标检测】
1．涡虫的消化器官包括（ ）
A．口、咽和肠 B．口、肠和肛门
C．口、咽和食管 D．口、小肠
2．涡虫、绦虫等动物属于扁形动物，依据是（ ）
①身体呈辐射对称 ②身体呈两侧对称 ③背腹扁平 ④体表有刺细胞 ⑤有口无肛门
A．①②③④ B．②③⑤
C．②③④⑤ D．①②③④⑤
3．涡虫的感觉器官集中在身体的（ ）
A．前端 B．腹面 C．背面 D．两侧
4．腔肠动物和扁形动物的共同特征是（ ）
A．身体呈辐射对称 B．体表有刺细胞
C．有口无肛门 D．背腹扁平
线形动物和环节动物
【学习目标】
1．识别线形动物。
2．概述线形动物的主要特征及它们与人类的关系。
3．养成良好的生活卫生习惯。
4．描述蚯蚓的形态结构、生理特点。
5．说出环节动物的主要特征。
6．举例说出环节动物与人类生活的关系。
7．养成良好的饮食习惯。
【学习重难点】
1．蛔虫的形态结构特点以及线形动物的主要特征。
2．蚯蚓的形态结构特点以及环节动物的主要特征。
【学时安排】
2学时
【第一学时】
【学习过程】
一、自主学习
1．蛔虫寄生在人的小肠里，靠吸食小肠中半消化的食糜生活。它的身体呈 。前端有 、后端有 、体表具有 它可以起保护作用。 的结构简单，肠仅由一层细胞组成，可消化食糜。 器官发达，没有专门的 器官。
2．线形动物主要包括 、 、 、 、 等。
3．线形动物的主要特征是： 、 、 。
二、合作探究
1．为什么便前便后要洗手？
2．为什么切菜的时候熟食和生食要分开？
三、练习
1．在下列蛔虫的形态结构特点中，哪项是不属于适于寄生生活的（ ）
A．身体呈圆柱形 B．体表有角质层
C．生殖器官发达 D．消化管结构简单
2．在下列蛔虫形态结构的特征中，哪项是比水螅在进化上更高等之处（ ）
A．虫体细长 B．具有消化腔
C．四周围有三片唇 D．具有口和肛门
3．蛔虫进入人体是通过（ ）
A．呼吸道 B．口腔
C．蚊虫叮咬 D．皮肤
4．患蛔虫病的人常有失眠、烦躁、夜惊等症状，其原因是蛔虫（ ）
A．唇片叮咬 B．虫体活动
C．分泌毒素 D．吸食人体营养
四、总结：
线形动物的主要特征及代表：
【第二学时】
【学习过程】
一、自主学习
1．蚯蚓的运动：蚯蚓通过 和 的配合使身体运动，身体 可以增强运动的灵活性。
2．蚯蚓的呼吸：蚯蚓 专门的呼吸器官，它们依靠 与外界环境进行气体交换。蚯蚓的体壁能够分泌 ，使体壁始终保持湿润，以保证正常的呼吸，同时能减少与土壤的 。
3．像蚯蚓这样，身体由许多相似的 构成的动物，叫做环节动物。
4．除蚯蚓外，你还知道哪些其它的环节动物？
二、合作探究
在一些地方，大雨后蚯蚓常爬到地面上来，这是什么原因？
三、练习
1．能正常生活的蚯蚓，其体表状况应为（ ）
A．湿润、光滑 B．干燥、光滑
C．湿润、粗糙 D．干燥、粗糙
2．在做观察蚯蚓的实验时，下列哪种操作可以使蚯蚓处于正常的生活状态（ ）
A．环境气体流通好，使蚯蚓体表干燥
B．将蚯蚓的体表涂抹凡士林，使体表保持湿润
C．将蚯蚓放入水中，避免体壁变干燥
D．经常用浸过水的棉球轻擦蚯蚓体表
3．蚯蚓的生存环境是（ ）
A．干燥，疏松的土壤 B．潮湿，疏松，富含氧气的土壤
C．潮湿，疏松，富含有机物的土壤 D．潮湿，疏松，植物稀少的土壤
4．雨后，常见到地面上有一些蚯蚓，这是因为（ ）
A．蚯蚓爬出地面呼吸
B．蚯蚓爬出地面饮水
C．蚯蚓喜欢在潮湿的地面爬行
D．借助潮湿的地面，蚯蚓可以迅速改变生存环境
5．蚯蚓的体壁总是湿润的，这有利于蚯蚓（ ）
A．完成呼吸 B．在土壤中运动
C．吸收营养 D．保持水分
6．蚯蚓体表刚毛的作用是（ ）
A．防御敌害 B．协助运动
C．捕杀小动物 D．协助呼吸
7．观察蚯蚓标本时，应区分其前、后、背、腹，标志是（ ）
A．有眼睛的是前端，颜色浅的是背面
B．有环带的是前端，颜色深的是背面
C．有肛门的是后端，颜色浅的是腹面
D．有口的是前端，颜色深的是腹面
四、总结：
环节动物主要特征及代表：
软体动物和节肢动物
【学习目标】
1．概述软体动物的主要特征以及它们与人类生活的关系。
2．初步确立生物结构与功能相适应的观点，增强适应大自然的意识。
3．概述节肢动物的主要特征以及它们与人类生活的关系。
4．初步确立生物结构与功能相适应的观点，增强适应大自然的意识。
【学习重难点】
1．节肢动物的结构特点。
2．软体动物的主要特征。
【学习过程】
一、自主学习
1．软体动物种类很多，约有 万种，是动物界第二大门类。
2．常见的软体动物有： ， ， 。
3．软体动物的主要特征：身体_______，________为贝壳。贝壳能随着_________，呈现年轮般的花纹。
4．地球上种类最多的一类动物是 ，常见的种类有 。
5．节肢动物的主要特征是：身体 ，躯体、足和触角均 。使得它们的运动更加 ，活动范围更加 ，体表有 既能 内部结构，又能有效地防止 。
6．常见的节肢动物有：蝉、 、蟹、 等。
二、合作探究
1．软体动物的贝壳与昆虫的外骨骼，对动物生存的意义有什么相同和不同之处？
2．软体动物的共同特征是什么？
3．蝗虫的足、翅、触角各有何特点？这对蝗虫的生活有可意义？
4．体表坚硬对蝗虫有什么意义？
5．推测蝗虫气门的作用？
三、当堂巩固
1．环节动物和节肢动物的相似之处是（ ）
A．体表外有外骨骼 B．身体分部
C．身体有许多体节构成 D．靠体壁进行气体交换
2．蝗虫、蜻蜓等昆虫腹部不断进行收缩和舒张，这是它们在进行（ ）
A．呼吸运动 B．消化活动
C．产卵 D．感受气味
3．蚯蚓生活在土壤中，如果把蚯蚓放到玻璃板上它将不能（ ）
A．运动 B．呼吸
C．分泌黏液 D．无影响
4．关于蝗虫的气门，下列说法正确的是（ ）
A．气体交换之处 B．气体进入的“门户”
C．和听觉有关 D．完成气体交换和形成听觉
5．下列有关蝗虫适于陆地生活的特征描述不正确的是（ ）
A．体表具有外骨骼 B．身体分节，有三对足，两对翅
C．有三个单眼，仅能感光 D．具有适于在陆地进行呼吸的气门和气管
6．蝗虫适于陆地生活，其形态结构特点有（ ）
①用气管呼吸 ②胸部有三对足两对翅
③有外骨骼防止水分蒸发 ④视觉发达有一对复眼
A．①② B．①②④ C．①②③ D．①②③④
7．下列哪项不是节肢动物所具备的特点（ ）
A．身体分部有许多体节构成 B．体表有外骨骼
C．都有三对足两对翅 D．足和触角都分节
四、我的收获
本节课你有哪些收获？
鱼类
【学习目标】
1．了解多种多样的鱼类。
2．认识鱼的外形特征，掌握鱼的呼吸及运动方式。
3．了解鱼类与人类生活的关系。
【学习重难点】
1．了解多种多样的鱼类。
2．认识鱼的外形特征，掌握鱼的呼吸及运动方式。
【学习过程】
一、课前预习
1．根据体内有无脊柱，动物可分为 和 两大类。鱼是 动物中种类最多的一个类群。我国的淡水鱼类有 多种，海洋鱼已知的约有 种。
2．鱼适合生活在水中的两个特点：① ；② 。
3．鱼类的主要特征： 。
4．鱼与人类生活的关系。
通过预习，你有什么疑问吗？
。
二、合作探究
1．请简单介绍四大家鱼的生活习性，并说说为什么养鱼人经常喜欢在同一水域养殖这四种鱼？（语言尽量简洁）
2．鱼的形态特征及意义？并指出鱼鳍与侧线的位置。
3．有人说，鱼只靠鳍进行运动，这种说法全面吗？
4．实验：鱼用什么呼吸？水流入口后，从什么地方流出？流入的水和流出的水，溶解的气体成分有哪些变化？
5．鱼与人类的生活有什么关系？
【达标检测】
1．区别脊椎动物和无脊椎动物的主要依据是体内有无（ ）
A．脊柱 B．脊椎 C．鳃 D．肌肉
2．小明的妈妈去菜市场买菜，在许多已死的鱼中，她可根据哪项迅速判断鱼是新鲜的（ ）
A．体表湿润 B．鳞片完整 C．体表无伤 D．鳃丝颜色鲜红
3．在生长有较多藻类的池塘中，常常出现鱼在黎明时浮头甚至跳出水面的现象，下列解释合理的是（ ）
A．寻找食物 B．呼吸水面上的氧气
C．伸懒腰，做运动 D．躲避敌害
4．填空题。
①鱼的身体呈 型，其意义是 。
②鱼之所以能在水中，两个至关重要的特点是：
； 。
③鲫鱼的呼吸器官是 ，是由又多又细的 组成的，它的颜色 色，是因为含有大量的 。
④若在鱼口的前方滴入红墨水，则最先从 见到红墨水流出。
两栖类和爬行类
【学习目标】
1．两栖动物的主要特征。
2．两栖动物与人类的生活关系。
3．爬行动物的主要特征。
4．爬行动物与人类的生活关系。
【学习重难点】
1．两栖动物的主要特征。
2．爬行动物的主要特征。
【学时安排】
2学时
【第一学时】
【学习过程】
一、自主学习
两栖类：
1．青蛙各部分结构的功能。
鼓膜可感知 ，前肢 ，可支撑身体，后肢 ，趾间有 ，既能跳跃又能划水。用 呼吸，青蛙的皮肤 且能分泌 可辅助呼吸。
2．两栖动物的主要特征。
幼体生活在 ，用 呼吸，成体大多生活在 ，也可以在 ，用 呼吸， 可以辅助呼吸。
3．常见的两栖动物有：
4．两栖动物与人类的关系：
农田害虫的天敌；禁止对它们滥捕乱杀。
二、合作交流
小组讨论完成下表。
两栖动物
生活环境
皮肤和覆盖物
呼吸
生殖和发育
【达标检测】
1．青蛙的幼体和成体的呼吸器官分别是（ ）
A．鳃；肺和皮肤 B．肺；皮肤和肺
C．鳃；皮肤 D．鳃；气管
2．在下列有关两栖动物的描述中，有错误的是（ ）
A．既能生活在水中，又能生活在陆地的动物是两栖动物
B．两栖动物变态发育；幼体呈蝌蚪形，成体具有四肢
C．两栖动物心脏为二心房一心室，体温不恒定
D．两栖动物的幼体生活在水中，成体一般在陆地生活
3．下列动物都属于两栖类的一组是（ ）
A．大壁虎、蛙、黄金蟒 B．蛙、大鲵、蟒蛇
C．蟾蜍、蝾螈、红瘰疣螈 D．娃娃鱼、红瘰疣螈、大壁虎
【第二学时】
【学习过程】
一、自主学习
爬行类：
1．_________是真正适应陆地环境的脊椎动物。
2．常见的爬行动物有哪些？
3．蜥蜴适于陆地生活的重要原因。
头部后面有 ；头可灵活转动，四肢 ，不能跳跃，但能 。表面覆盖角质的 ；保护身体又可以减少体内水分的蒸发，有发达的肺；生殖属于 受精，卵外有坚韧的 。生殖和发育可以摆脱对 的依赖。
4．爬行动物的主要特征：
体表覆盖角质的 或 ，用 呼吸，在陆地上 ，卵表面有坚韧的 。
5．爬行动物与人类的关系。
二、合作交流
小组讨论完成下表。
爬行动物
生活环境
皮肤和覆盖物

呼吸

生殖和发育

【达标检测】
1．蜥蜴的体表覆盖角质细鳞，这有利于（ ）
A．适应水生生活 B．利用皮肤呼吸
C．适应陆地生活 D．自由活动
2．下列哪项不是爬行动物的特征（ ）
A．卵生 B．用肺呼吸 C．体表被毛 D．具有角质鳞片
3．蜥蜴卵的发育方式是（ ）
A．产大型卵，靠雌蜥蜴孵化蜥蜴卵
B．产大型卵，卵外有坚韧的卵壳，靠阳光的热量孵化
C．卵很小，产于沙土中，借阳光的照射孵化
D．卵较大，在雌蜥蜴体内孵化成小蜥蜴
4．真正的陆生脊椎动物是（ ）
A．昆虫纲 B．爬行纲 C．蛛形纲 D．两栖纲
5．关于爬行动物生殖和发育的叙述，正确的是（ ）
A．都会有蜕皮现象 B．突出特点是体内受精、体内发育
C．卵外有坚韧的卵壳 D．不能摆脱水环境的限制
鸟类
【学习目标】
1．鸟类的主要特征。
2．说出恒温动物和变温动物的概念。
3．尝试探究鸟适于飞行的形态结构特点。
【学习重难点】
重点：
1．鸟类的主要特征。
2．鸟类与人类的关系。
难点：
1．确立鸟的身体结构与功能相统一、鸟与环境相适应的观点。
2．通过探究，认识鸟适于飞行的形态结构特点。
【学习过程】
一、旧知复习
1．蝌蚪在水里生活，用 呼吸，发育成青蛙以后 和 都消失了，生出了 和 ，可以在陆地上生活，青蛙属于 动物。
2．常见的两栖动物有 、 、 。
二、自学检测
1．所有的鸟都能飞吗？ （对或不对），能飞的动物都是鸟类吗？ （对或不对）
2．鸟类视觉 ，有些能在疾飞中捕食。用坚硬的 来啄取食物 ，嘴里没有 。
3．鸟的呼吸作用旺盛，具有与 相通的 ，可 呼吸。心跳频率 ，体温 。
4．鸟的生殖方式是 。
三、合作探究：
1．鸟身体各部分哪里的肌肉最发达，为什么？
2．鸟的哪些结构可以减轻体重，利于飞行？
四、拓展提升：
鸟类与人类有什么关系？你怎样做到爱鸟护鸟？
【达标检测】
1．下列哪项不是鸟适应飞行生活的外形特点（ ）
A．身体分为头、颈、躯干、四肢、尾 B．全身被覆羽毛
C．前肢变成翼，生有大型正羽 D．身体呈流线型
2．鸟排便频繁的原因是（ ）
A．食量大 B．消化功能差
C．吸收功能差 D．直肠短，不能长时间储存粪便
3．下列哪项不是鸟适应飞行生活的特点（ ）
A．胸肌发达 B．骨骼薄而轻 C．气囊发达 D．胃发达
4．鸟飞行时，牵动两翼完成飞行动作，其动力主要来自（ ）
A．四肢 B．胸骨 C．胸肌 D．羽毛
5．家鸽飞行时，牵动两翼的肌肉主要着生在（ ）
A．后肢 B．脊椎骨 C．颈部 D．胸骨
6．蜂鸟的心搏次数为615次/min，是人的8倍还多，这与它下面的哪项生理活动密切相关（ ）
A．飞行 B．呼吸 C．生殖 D．孵卵
7．双重呼吸指的是（ ）
A．只在呼气时，肺进行气体交换
B．只在吸气时，肺进行气体交换
C．吸气和呼气时，肺都能进行气体交换
D．吸气和呼气时，肺和气囊都进行气体交换
8．鸟适于飞行生活的形态结构和生理特点主要表现在以下几个方面：
（1）家鸽的身体呈 型，可以减少空气阻力，利于飞行。
（2）飞行器官发达：前肢变成了 ，生有几排大型的 ，胸部有很突出的 ，其两侧有发达的 ，可牵动两翼完成飞行。
（3）直肠 ，粪便可及时排出体外，这样可以 ，利于飞行。
（4）飞行时，体内产生的热量，通过体内的 经呼吸作用，散失到体外，以便保持体温恒定。
（5）心脏有 腔，心肌发达，血液输送氧气的能力强。
哺乳类
【学习目标】
1．概述哺乳动物的主要特征及相适应的功能。
2．举例说明哺乳动物与人类生活的关系。
【学习重难点】
重点：哺乳动物的主要特征以及与人类生活的关系。
难点：哺乳动物的主要特征与功能的相适应。
【学习过程】
一、旧知复习
1．什么叫恒温动物？体温恒定的意义是什么？
2．根据动物体内是否有 ，将动物分为 和无脊椎动物。属于脊椎动物的有 ， ， ， ， 。
二、自学检测
1．哺乳动物绝大多数都体表 ，体温 。
2．哺乳动物的生殖方式与其他动物不同，属于 、 ，但 例外。
3．牙齿有了分化，分化为： 、 、 。牙齿的分化提高了哺乳动物摄取食物的能力，也由于食物经过咀嚼，提高了对食物的消化能力。根据食性的不同，哺乳动物分为 性动物和 性动物，其中草食性动物除了没有 齿外， 也特别发达。
4．哺乳动物具有高度发达的 和 ，能够灵敏地感知外界环境的变化，对复杂多变的环境做出及时的反应。
5．世界上最大的哺乳动物是 ，陆地上最大的哺乳动物是 ，唯一能飞行的哺乳动物是 。
6．哺乳动物的用途还有很多，例如，导盲犬、 、 等是人类得力的助手。
三、合作探究
1．体表被毛的作用是什么？所有的哺乳动物都体表被毛吗？（请举例说明）
2．胎生和哺乳这种生殖方式的优点是什么？
3．根据哺乳动物食性的不同，包含的牙齿种类的共同点和不同点是什么？尝试使用结构和功能性适应的观点阐释。
四、拓展提升
请用结构和功能相适应的观点阐释哺乳动物的主要特征和特点？
【达标检测】
1．狼、虎和狮都是同学们熟悉的食肉动物。它们的牙齿的特点是（ ）
A．臼齿发达 B．门齿发达 C．犬齿发达 D．犬齿退化
2．体温恒定有利于动物的区域分布、生存和繁衍，下列动物中体温恒定的一组是（ ）
A．梅花鹿和蚯蚓 B．朱鹮和海豹
C．麻雀和螳螂 D．家鸽和蜥蜴
3．家兔的牙齿分化为（ ）
A．门齿和臼齿 B．门齿和犬齿
C．犬齿和臼齿 D．门齿、犬齿和臼齿
4．下列关于胎生、哺乳的叙述，不正确的是（ ）
A．绝大多数哺乳动物以胎生的方式繁殖后代
B．哺乳为幼仔成长优越的营养条件
C．胎生、哺乳大大降低了幼仔的死亡率；
D．胎生提高了哺乳动物的产子率
5．在马牛羊的口腔里找不到下列哪种结构（ ）
A．犬齿 B．舌头 C．臼齿 D．门齿
6．兔能迅速对外界环境变化做出反应，主要原因是（ ）
A．具有发达的大脑、神经及四肢
B．视觉敏感
C．具有较大的耳朵
D．嗅觉灵敏
7．蝙蝠与家鸽都适于飞行，但蝙蝠是哺乳类而不是鸟类，它特有的特征是（ ）
A．双重呼吸 B．体温恒定
C．心脏四腔 D．胎生哺乳
8．下列关于哺乳动物的说法，错误的是（ ）
A．主要特征包括胎生和哺乳等
B．是动物界最高等的类群
C．有些可以生活在水中
D．哺乳动物适应环境的能力很强，能适应任何环境
9．与家鸽相比，家兔更高等，更能适应复杂环境的特点是（ ）
A．心脏四腔，血液运送氧气的能力强
B．肺发达，能单独完成呼吸作用
C．体表被毛，能保持恒定体温
D．胎生哺乳，胚胎和幼体发育条件优越

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