资源简介

课件22张PPT。欢迎来到芜湖七年级上册第三单元
活动1 制定学习计划一、我对教材的认识
（一）编者目的
降低学生接触电脑的门槛，保
持对信息技术的兴趣，从兴趣
提升到应用。
以学生个人学习需求为主线，以培养良好生活、学习习惯为暗线。（二）三维目标
技能目标
熟悉Word软件界面，掌握保存文件的方法；
掌握在文字行中修改文字、插入文字、删除文字的方法；
通过对“学习计划”的美化操作，掌握Word中字体、段落格式的使用技巧。
（二）三维目标
过程目标
通过“学习计划”的制作过程，体会文本文件在电脑中的基本操作过程：
输入→修改→美化
感受到信息技术的运用在生活中的价值。（二）三维目标
情感目标
学习过程中，互帮互助，培养学生服务、助人意识，增进学生间友情；
通过对中国发明的文字处理方式——活字印刷术的了解，培养民族自豪感。（三）教学重难点
教学重点
掌握Word中编辑文本的方法与步骤。
教学难点
养成规范的文字处理习惯，为提高工作效率做保障。（四）课时安排
2课时二、我的学生
应有较熟练的汉字输入技能
——在日常教学中训练积累缺乏内化实践的能力
——采用日常生活、学习内容作为教学任务缺乏互助精神
——通过“助教”式辅助教学改善三、教学理念
培养学生自主学习能力 增强学生实际应用能力
重在培养一种意识
——我能用计算机解决问题四、教法与学法
教的方法
任务驱动法 点拨启发法
学的方法
任务驱动法 自主探究法 五、课前准备
学生书写一份“我的学习计划”
教师指明方向，限定范围——有标题，有落款，100字以内。六、教学过程
历史知识导入 ——激发兴趣2、提出任务：制作自己的“学习计划”电子文本 ——任务驱动 明确学习目标3、认识文字处理软件 ——自主探究 4、输入文字（教师提示 输入文字时，不加任何修饰和修改，只加入分段符。）
——点拨启发5、修改文本 ——自主探究 阶段小结：修改文稿的操作步骤是什么？
选中→修改→取消选中6、美化文本 ——点拨启发阶段小结：美化文稿的操作步骤是什么？
段落格式中对齐方式有几种？7、任务展示、互评 ——自我评价8、能力拓展 ——内化实践
每人现场用Word软件写一份请假条，并做美化处理。七、我的感悟遵循教材，但不唯教材。
信息技术教学的过程是培养好习惯的过程。

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