资源简介

《感受数字生活》说课稿
尊敬的各位领导、各位老师：
大家好！今天我说课的题目是《感受数字生活》。<出示课题>（下面我将从教材分析、学情分析、教法学法分析、教学过程设计以及板书设计这五个方面进行说课）
一、教材分析（首先我谈谈对教材的理解）
1、本节的作用和地位：
本节课选自科学出版社出版的七年级上册《信息技术》第二单元《我的信息生活》的活动1。本节课属于信息的获取范畴，为后面学习信息的交流、加工和表达奠定基础。
2、教学内容：（本节课所讲的主要内容有三点）
1）浏览精彩照片
使用图片查看器浏览、调整照片。
2)欣赏动听音乐
使用Windows Media Player播放音乐。
3）观看动感视频
使用“暴风影音”播放视频。
3、教学目标： （在新课程理念指导下，根据本节课教学内容制定如下教学目标，分知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个方面）
（1）知识与技能
学习各种资源的打开方式，并选择合适的软件。
（2）过程与方法
对各种软件的控制，达到最佳的欣赏效果。
（3）情感态度与价值观
培养学生利用信息技术处理生活中遇到的实际问题。激发他们热爱集体的情感，使之更好地融入新学校的生活。
4、教学重、难点：（根据教学目标本节课的重点是）
本节课的重点是：掌握常见的图片查看，音视频播放工具的使用方法。
难点是了解常见的图片、音视频文件格式。
为了更好地突出重点，突破难点，顺利地完成教学任务，我准备了不同格式的文件让学生去体验，用不同的方式查看。
二、学情分析(分析完教材，我们来看下学生)
七年级学生对本节课的知识点兴趣较高，大部分学生对一些常规软件有使用经验，有相应的认知基础。但是对于信息的综合运用，熟练地掌握信息的获取能力，学生现有水平参差不齐。
三、教法学法分析(了解了学生的基本情况，有针对性地制定相应的教法学法)
本活动以教师为主导、学生为主体，通过“任务驱动”以及自主探究等方式对学生进行分层次、分组教学，通过创设和谐的学习氛围，提供多种表达交流的机会，利用知识的迁移，鼓励学生大胆操作实践、触类旁通，培养学生信息获取能力的素养 。
（依据新课程理念，充分体现学生的主体地位，培养学生独立获取知识的能力， 本节课的教学设计我采用“情境导入、提出任务、分组探究、拓展提高、课堂小结”五个环节进行教学。）
四、教学过程设计
（一）创设情境，引入课题
观看校运动会数字专题片：播放配有运动会进行曲的“校运动会开幕式”专题片，提出问题：该短片中包含哪些多媒体信息元素？
就此引出话题---感受数字生活。
课件出示课题：活动1：感受数字生活。 （板书）
（二）提出任务
自行阅读教材了解三个任务的打开方式和各文件的类型格式。
教师巡视指导学生预习课本。
明确三个任务：1、浏览精彩照片
2、欣赏动听音乐
3、观看动感视频
（三）分组探究，翻转课堂
第一组任务：参照教材组内合作完成任务一。教师巡视指导。
学生示范（图片浏览）教师根据学生示范作辅助性讲解，达成目标。
找到预先准备好的照片文件---用windows图片查看器打开照片文件的缩略图---预览照片---对照片进行旋转调整并保存（注意保存的路径e:/ ××班 ×××）
教师知识拓展：我们还可以利用其他软件来查看图片。如：ACDsee、美图秀秀、光影魔术手、photoshop等，这些软件还可以对图片进行编辑、美化等操作，使照片得到你满意的效果。
知识库P44：常见照片文件格式有：JPEG、 BMP、PNG、GIF 、TIFF等。
第二组任务：（教师介绍Windows media player的播放界面。）
请学生参照教材组内合作完成任务二。教师巡视指导。
学生示范（欣赏音乐）教师根据学生示范作辅助性讲解，达成教学目标。
运行Windows Media Player播放器---找到预先准备好的音频文件---添加音乐文件—点击播放按钮，掌握播放器的控制按钮。
注意：欣赏音乐时，可以通过控制按钮对音乐的播放进行控制，切换窗口模式。
教师识拓展：我们还可以利用其他软件来播放音乐。如：暴风影音、酷狗音乐、酷我音乐、百度音乐、QQ音乐播放器等。
知识库：常见音频文件格式有：MP3、CD、WMA、REAL等。
第三组任务：尝试观看各种格式的视频
教师演示
运行系统自带的Windows Media Player或暴风影音播放器---找到预先准备好的视频文件---添加视频文件---点击播放按钮
注意：观看视频时，可以通过控制按纽对视频的播放进行控制，如暂停播放、调节播放进度、切换全屏模式、置顶按钮与画面旋转等。
知识拓展：我们还可以利用其他软件来观看视频。如：Windows Media Player、迅雷影音、QQ影音等
知识库：常见视频文件格式有：wmv、Mp4、avi、flv 、rm、 rmvb、mov等。
（四）拓展提高，巩固练习
分层教学，分层要求:
没完成“加工坊”的同学，继续完成，已完成的同学尝试完成活动1的“创新园”练习1、2。
（五）归纳总结
师生共同小结：打开文件的三种方式：双击、右击（快捷菜单）、应用程序。
请学生谈收获，了解学生掌握情况。
老师寄语：希望同学们在今后的学习、生活中，能更加灵活的运用所学的知识，为自己的学习和生活提供帮助，取得更大的进步。
（这样一堂课的教学目标就达到了。）
五、板书设计
（在教学过程中配上适当的板书，揭示教材精华，让学生明确学习任务，启发学生思维，强化记忆效果，能更好地提高教学效率。）
活动1 感受数字生活
三种文件打开方式：（1）双击
（2）右击/打开方式（快捷菜单）
（3）应用程序（文件/打开）
课件19张PPT。活动1 感受数字生活——说 课 环 节——第二单元 我的信息生活教材的地位和作用教学内容教学
目标重点:难点:为了更好地突出重点，突破难点，顺利地完成教学任务，我准备了不同格式的文件让学生去体验，用不同的方式查看。 本活动以教师为主导、学生为主体，通过“任务驱动”以及自主探究等方式对学生进行分层次、分组教学，通过创设和谐的学习氛围，提供多种表达交流的机会，利用知识的迁移，鼓励学生大胆操作实践、触类旁通，培养学生信息获取能力的素养 。教学目标（一）创设情境，引入课题 观看校运动会数字专题片：播放配有运动会进行曲的“校运动会开幕式”专题片，提出问题：该短片中包含哪些多媒体信息元素？
就此引出话题---感受数字生活。
课件出示课题：活动1：感受数字生活。 （板书）（二）提出任务，指导预习教材 自行阅读教材了解三个任务的打开方式和各文件的类型格式。
教师巡视指导学生预习课本。
明确三个任务：1、浏览精彩照片
2、欣赏动听音乐
3、观看动感视频（三）分组探究，翻转课堂第一组任务：参照教材组内合作完成任务一。教师巡视指导。
学生示范 教师根据学生示范作辅助性讲解，达成教学目标。
找到预先准备好的照片文件---用windows图片查看器打开照片文件的缩略图---预览照片---对照片进行旋转调整并保存（注意保存的路径e:/ ××班 ×××）
教师知识拓展：我们还可以利用其他软件来查看图片。如：ACDsee、美图秀秀、光影魔术手、photoshop等，这些软件还可以对图片进行编辑、美化等操作，使照片得到你满意的效果。
知识库P44：常见照片文件格式有：JPEG、 BMP、PNG、GIF 、TIFF等。
（三）分组探究，翻转课堂第二组任务：教师介绍Windows media player的播放界面；
学生参照教材组内合作完成任务二。教师巡视指导。
学生示范 教师根据学生示范作辅助性讲解，达成教学目标。
运行Windows Media Player播放器---找到预先准备好的音频文件---添加音乐文件—点击播放按钮，掌握播放器的控制按钮。
注意：欣赏音乐时，可以通过控制按钮对音乐的播放进行控制，切换窗口模式。
教师识拓展：我们还可以利用其他软件来播放音乐。如：暴风影音、酷狗音乐、酷我音乐、百度音乐、QQ音乐播放器等。
知识库：常见音频文件格式有：MP3、CD、WMA、REAL等。 （三）分组探究，翻转课堂第三组任务：教师介绍暴风影音播放器界面。学生参照教材，组内合作完成任务三。教师巡视指导。
教师系统演示，讲解巡视中集中性问题，突破难点。
运行系统自带的Windows Media Player或暴风影音播放器---找到预先准备好的视频文件---添加视频文件---点击播放按钮
注意：观看视频时，可以通过控制按纽对视频的播放进行控制，如暂停播放、调节播放进度、切换全屏模式、置顶按钮与画面旋转等。
知识拓展：我们还可以利用其他软件来观看视频。如：Windows Media Player、迅雷影音、QQ影音等
知识库：常见视频文件格式有：wmv、Mp4、avi、flv 、rm、 rmvb、mov等。（四）拓展提高，巩固练习分层教学，分层要求:

没完成“加工坊”的同学，继续完成，已完成的同学尝试完成活动1的“创新园”练习1、2。（五）归纳总结师：打开文件的三种方式：双击、右击（快捷菜单）、应用程序。
请学生谈收获，了解学生掌握情况。
老师寄语：希望同学们在今后的学习、生活中，能更加灵活的运用所学的知识，为自己的学习和生活提供帮助，取得更大的进步。
（这样基本教学目标也就达到了。）活动1 感受数字生活
三种文件打开方式：（1）双击
（2）右击/打开方式（快捷菜单）
（3）应用程序（文件/打开）感谢聆听！

展开更多......

收起↑