资源简介

像火箭那样驱动小车
教学设计
一、教学目标：
科学概念：气球里的气体喷出来时，会产生一个和喷出方向相反的推力，叫反冲力。
过程与方法：组装气球小车和研究小车的反冲力。
情感、态度、价值观：体验实验的重要性和形成不怕困难的积极态度。
二、教学重点和难点
重点：会用气球作动力推动小车。
难点：理解反冲力的作用。
三、教学准备：
1. 每组学生：剪刀、透明胶布。
2. 教师准备：小车、气球、吸管、有关喷气式飞机、火箭的图片或影像资料。
四、教学过程：
一、教学引入
视频引入：火箭发射。
那同学们知道火箭是靠什么力量进入太空的呢？
学生汇报
教师：接下来我们就请小气球来帮帮我们，一起来玩玩老师发给你们的气球。首先请同学们吹足气，用手拿好气球口，把气球的口对准自己的脸。我请同学说说你的发现。
（有气体从气球口中流出）
我们再把气球吹足气，手拿气球口，把气球口对准自己，双手放开，谁来说说，你刚才看到气球是怎么运动的？（气球在空中飞来飞去。）
刚才我们看见火箭是沿着科学家们预定的轨道在空中飞行的，而我们的气球，如果我们一放手，就会在空中飞来飞去，你们能想办法也让气球沿这条直线运动吗？
小组讨论,实验
小组汇报
请同学尝试自己的想法。
通过刚才的实验你有什么发现？
（请学生说一说。）气球的运动方向与气球喷气的方向相反。
我们的同学真了不起，气球里的气体喷出时，会产生一个和喷出气体相反方向的推力，这个力叫做反冲力。
（板书：反冲力）
火箭运动利用了什么力？（反冲力）
二、用气球驱动小车。
今天我们就要利用反冲力像火箭那样驱动小车（板书课题）请同学们齐读课题。（3.像火箭那样驱动小车）
老师给每个小组都准备了小车,小零件、气球等材料(讲解材料)，请同学们尝试组装自己的小车，组装完后让小车运动起来。
学生活动。
学生小结，小车运动利用了什么力？（反冲力）
同学们有什么方法使小车行驶得更远呢？请同学们实验并填好实验记录单。
根据记录奖励获胜小组，请获胜小组谈谈他们获胜的秘诀，请失败的小组谈谈他们的教训。
学生汇报。
要让小车行驶得更远，必须对小车用更大的力。
三、生活中人们反冲力是如何运用的。
教师小结：今天我们利用反冲力驱动我们的小车，你们知道反冲在生活中还有哪些利用吗？我们一起来看看投影。
投影展示反冲力在生活中的运用视频。
四、课外延伸：
今天我们能利用反冲力像火箭那样让小车，你们还能用什么方法使小车运动起来？
五．板书设计：
像火箭那样驱动小车
反冲力：
制作赛车——赛车比赛——总结小车成败
应用：喷气飞机、火箭、升高、手枪等。

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