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七年级上册《道德与法治》重要知识点归纳 青春不悔 少年有梦 苏州中学园区校初一《道德与法治》备课组2019.10


第一课中学时代
第1框中学序曲

1、中学时代在生命历程中的重要作用有哪些?
①中学时代是人生发展的一个新阶段，为我们的一生奠定重要基础。
②中学时代见证着一个人从少年到青年的生命进阶。
2、中学生活为我们提供了哪些发展自我的多种机会?
①集体生活，涵养我们的品格，丰富我们的个性。
②新的课程，引领我们探索新的知识领域。
③丰富多彩的社团活动，给我们提供发展兴趣的平台。
④各种各样的社会实践，为我们打开认识社会之门。
3、成长给了我们那些礼物？（WHAT）有哪些作用？
①意味着新的机会和可能，意味着新的目标和挑战。
②提供了发展自我的多种机会。
③激发着我们的潜能，激励着我们不断实现自我超越。
④有机会改变不够完美的形象，重新塑造一个我。
4、成长的完美形象是怎样的？
①越来越有活力，能坚持，有韧劲；
②越来越坚强，会合作，能包容；
③越来越有主见，敢于表达自我。
5、怎样对待成长的礼物？（HOW）
珍视当下，把握机遇，从点滴做起，为美好明天付出不懈的努力。

第2框少年有梦
1、什么是梦想？
梦想是对未来美好生活的愿望。
2、梦想的意义（为什么要有梦想？）
①是青少年时期的重要生命主题。
②可以激发我们生命的热情和勇气，让生命更有色彩。
③人类有梦想才能进步和发展。
④明确的人生目标，犹如灯塔，帮助我们找到前进的方向。
3、少年的梦想有什么特点？（青少年应树立怎么样(什么样)的梦想？）（WHAT）
①是人类天真无邪、美丽可爱的愿望。
②与个人的人生目标紧密相连。
③与时代的脉搏紧密相连，与中国梦密不可分。
4、什么是努力?
①努力是一种生活态度。
②努力是一种不服输的坚忍和失败后从头再来的勇气。
③努力是对自我的坚定信念和对美好的不懈追求。
5、为什么要努力？
努力是梦想与实现之间的桥梁。
6、我们青少年如何做到努力？怎样为实现梦想而努力?（HOW）
①不仅要心动，更要付诸行动。
②努力，需要立志，早立志，立大志，立长志，把最重要的人生志向同祖国和人民联系在一起。
③努力，需要坚持。落实在每一天的具体行动中。努力也要掌握科学的方法。



第二课学习新天地

第1框学习伴成长

1、怎样正确认识学习？（WHAT）
①学习是我们的重要任务，包括知识的获取和能力的培养。
②学习不应局限在学校，不仅表现为接受和掌握，还表现为探究、发现、体验和感悟。可以从一切经历中学习。
③学习需要自觉、主动的态度。（HOW）
④学习伴随着我们的成长。学习没有终点。我们要终身学习。树立终生学习观。
⑥学习是多方面的，学习是一个过程，有苦更有乐。
2、为什么要终生学习？
只有善于抓住和利用各种机会去学习，才能适应不断发展的社会。
3、学习的重要性体现在哪些方面？学习对我们的成长和发展有什么重要意义？（WHY）
①学习，不仅让我们能够生存，而且让我们有更充实的生活。
表现：学习，打开了生命的视窗，拓展了新的通道，改变了思维方式和行为，带来了更多的选择。
②学习点亮我们内心不熄的明灯，激发前进的动力。
③学习就是给生命添加养料。如果不学习，人的生命将会枯萎。


第2框享受学习

1、如何理解学习是苦乐交织的？(学习是一种什么样的体验？)（WHAT）
①学习中有快乐。
表现在：对某方面的知识有强烈兴趣时，自己解决某个问题时，学习中找到志趣相投的同伴时，发现自己的潜能时都可以体味到学习的快乐。
②学习中也有辛苦。学习是多方面的，是一个过程。
表现在：学习过程中需要集中注意力、耗费精力，遇到困难和阻挠时需要调节不良情绪等，需要凭借坚强的意志作出努力。
③经历学习的辛苦，收获学习的成果时，那种发自内心的愉悦让我们体验到学习的美好，它是学习过程带给我们的美妙享受。
2、怎样学会学习？（HOW）
①需要发现并保持对学习的兴趣。树立远大志向和明确学习目标，培养兴趣。
②需要掌握科学的学习方法。如学习策略、合理安排作息时间、培养良好习惯、提升学习能力。学习方法因人而异，适合自己的方法才是最好的方法。
③需要善于运用不同的学习方式。如何合作学习，探究学习，自主学习。











第三课发现自己

第1框认识自己

1、正确认识自己的重要性是什么？有何意义？
①可以促进自我发展。有助于我们增强对自己的信心，更好地发展自己的能力。
②可以促进与他人的交往。有助于我们认识到自己离不开他人和社会，从而更好地理解、宽容和善待他人，与他人积极互动。
2、我们通过什么途径认识自己？
①通过从生理、社会、心理等方面来认识自己：
②通过自我评价来认识自己。
③通过他人的态度与评价。
2、自我评价的意义以及方法
意义（WHY）：A、恰当的自我评价,能帮助我们接受自己，对自己抱有正确的态度，不骄傲也不自卑；
B、能帮助我们调节和控制自己的行为。
方法（HOW）：A、自我观察和分析，B、与他人比较。
4、为什么要重视他人的态度与评价？
他人评价是我们认识自己的一面镜子。有助于我们形成对自己客观、完整、清晰的认识。
5、如何正确对待他人评价及方法？
①重视他人的态度和评价。但也要客观冷静分析，既不能盲从，也不能忽视。
②用理性的心态面对他人的评价，是走向成熟的表现。
③用心聆听，勇于面对，平静拒绝。



第2框做更好的自己
1、为什么要接纳与欣赏自己？
①世界上没有完全相同的两个人，每个人在性格、兴趣等方面都有自己的特点。
②随着认识的深入，自我形象越发清晰。
2、如何做到接纳和欣赏自己？
①要学会接纳自己，需要接纳自己的全部。
②接纳自己，需要乐观的心态，更需要勇气和智慧。
③要学会欣赏自己。欣赏自己的独特、优点、努力、为他人的奉献。
④欣赏自己，不是骄傲自大，也不是目中无人。
3、怎样做更好的自己？（HOW）
①要扬长避短。要善于利用自己的优点和长处，展现自己的才华。
②需要主动改正缺点。改正缺点需要决心、信心、勇气、毅力。
③需要不断激发自己的潜能。
④在和他人共同生活的过程中不断成长的，更要在为他人、为社会带来福祉的过程中实现的。
4、如何发掘自己的潜能？
①珍视自己的兴趣爱好，专注自己喜爱的领域；
②广泛参与多方面的活动，发现他人和社会对自己的需要；
③积极合作，与他人共同完成任务。






第四课友谊与成长同行

第1框和朋友在一起

1、朋友的重要作用有哪些？（朋友的力量）
①一个人的言谈举止、兴趣爱好甚至性格等或多或少地受到朋友的影响。
②朋友，见证了我们一起走过的成长历程，我们需要真诚友善的朋友。
③与正直、诚信和见识广的人交朋友，是有益的。
④朋友丰富了我们的生活经验，友谊让我们更深刻地体悟生命的美好。




第2框深深浅浅话友谊

1、友谊的特质有哪些？
①友谊是一种亲密的关系。
②友谊是平等的、双向的。
③友谊是一种心灵的相遇。
2、如何处理友谊中的问题和困惑？我们需要澄清哪些对友谊的片面认识？
①友谊不是一成不变的。
②竞争并不必然伤害友谊，关键是对待竞争的态度。
③友谊不能没有原则。
④友谊带来快乐，也带来困扰，是我们成长必经的历程。
3、为什么说友谊不是一成不变的？
①自己变了，对方变了，环境变了
②在这些改变中，有的友谊得到保持，有的友谊则逐渐淡出
③我们要学会接受一段友谊的淡出，坦然接受新的友谊
4、竞争伤害友谊吗？我能和朋友竞争吗？
①竞争并不必然伤害友谊
②关键是我们对待竞争的态度。
③在竞争中能坦然接受并欣赏朋友的成就，做到自我反省和激励，我们会收获更多。
5、友谊需要原则吗？可以为朋友做任何事情吗？
①友谊不能没有原则。
②友谊需要信任和忠诚，这并不等于不加分辨地为朋友做任何事。
③当朋友误入歧途，不予规劝甚至推波助澜，反而会伤害朋友，伤害友谊。














第五课交友的智慧

第1框让友谊之树常青

1、怎样建立友谊？（从无到有）
①需要开放自己，敞开心扉，主动表达。
②需要持续的行动。
2、如何呵护（维护、维持）友谊？
①需要用心去关怀对方。
②需要学会尊重对方。(P52 怎样尊重对方？)
③需要学会正确处理冲突。（P52 怎样处理冲突？）
④需要学会承受并正确对待交友中受到的伤害。（P53 怎样正确对待交友中受到的伤害？）
3、交友的原则
①善交益友；②乐交诤友；③不交损友
4、有人认为“江湖义气”就是友谊，这种看法对吗？给我们什么启示？
这种看法不对。因为友谊与“江湖义气”有本质区别，“江湖义气”只讲“友情”，不讲是非和原则，容易助长坏思想、坏行为，一害朋友，二害自己，三害集体，甚至让你走上违法犯罪的道路。
启示：“江湖义气”不是真正的友谊，容易导致不良后果，甚至让你走上违法犯罪的道路；与坏人交友，会不知不觉地受到侵蚀；要慎择友，不交损友。




第2框网上交友新时空

1、网上交往的利与弊：
利（积极意义）：
1 互联网为我们提供了一个平台。
2 网上交往具有虚拟、平等、自主等特点，超越时空界限，开辟了人际交往的新通道，拓展交友圈。
3 网上交往可以满足我们的一些心理需要，并且不必承担现实交往中那么多的压力和责任。
弊（消极影响）：
①互联网开启了通往世界的有一个窗口，但有时却关闭了与他人沟通的心灵之门。
②虚拟的交往难以触摸到生活的真实。
③不管互联网生活多么精彩，我们不可能只停留在虚拟世界中。我们要学会在现实中与同伴交往，增加真实而贴近的感受，为友谊奠定可靠的基础。
2、怎样做到慎重结交网友？如何理性结交网友？
①需要考虑对自己学习和生活的影响，学会理性辨别、慎重选择。
2 虚拟世界的交往，带有很多不确定的因素，要有一定的自我保护意识。(P56 有哪些自我保护意识？)
3 将网上的朋友转化为现实中的朋友，需要慎重。
4 我们要学会在现实中与同伴交往，增加真实而贴近的感受，为友谊奠定可靠的基础。





第六课师生之间

第1框走进老师

1、教师的职业有什么特点和作用。
①教师作为教育工作者，是人类文明的主要传承者之一。
②教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人的使命。
③教师是我们学习的指导者和成长的引路人。
④时代在发展，教师的工作理念和工作方式发生了很大变化，也对教师提出了更高的要求。

2、为什么老师会有不同的风格？
由于年龄、学识、阅历、性格、情感与思维方式等差异，每位老师解决问题的方法和表达方式不同，由此呈现出不同的风格。

3、如何面对不同风格的老师？
①承认老师的差别，接纳每位老师的不同，他们身上都有值得我们学习的地方。
②无论什么风格的老师都应该受到尊重。尊重老师的“不同”，可以让我们走近老师，更深入地了解老师。


第2框师生交往
1、如何理解“教学相长”?
①教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程。
②一方面，我们的学习离不开老师的引领和指导；
③另一方面，我们与老师交流互动，也可以促进老师更好地“教”。

2、如何正确对待老师的表扬和批评?
①老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好地学习和发展；
②老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，可以帮助我们反省自己，改进不足。
③对待老师的批评，我们要把注意力放在老师批评的内容和用意上，理解老师的良苦用心。

3、如何与老师建立良好的师生关系？
①彼此尊重，是我们与老师建立良好关系的开始。尊重对方的人格尊严、个性差异和劳动成果。从内心的情感和态度、日常言谈举止中尊重老师。
②在平等相待、相互促进的师生交往中，我们可以和老师成为朋友。
③我们应该主动关心老师、理解老师。

4、为什么要尊重、关心、理解老师呢？
A.尊重老师，是中华民族的优良传统，是我们作为“晚辈”的基本道德修养.
B.老师是我们知识学习的指导者，也是我们精神成长的引路人。
C.老师给予我们生活上的关心和情感上的关怀。
D.教师是人类文明的主要传承者之一，承担教书育人的使命,是我们学习的指导者和成长的引路人。

5、与老师发生矛盾怎么办？如何处理与老师之间的矛盾？
a.自我反思，冷静、客观分析原因。
b.相信善意，多些宽容和理解。
c.坦诚相待，注意沟通方式。
d.求同存异，主动关心。



第七课亲情之爱
第1框 家的意味
1、什么是家庭？
家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。
2、家的意义是什么？
①家是我们身心的寄居之所。
②家是我们心灵的港湾。
③家是代代传承、血脉相连的生活共同体，是甜蜜、温暖、轻松的避风港。
3、为什么要孝亲敬长？
A孝亲敬长是中华民族的传统美德，是每个中国公民的法律义务。
B我们的生命是父母给予的，我们的成长离不开家庭的哺育和支持。
4、如何孝亲敬长？
总：尽孝在当下，从现在开始，我们就应该用行动表达孝敬之心。
1 尊敬双亲长辈，听取他们的意见和建议。
2 与双亲保持亲近，融洽的关系，倾听他们的心声。
3 知恩、感恩用行动表达感恩之情。
第2框 爱在家人间
1、与父母冲突的原因
A一方面，我们希望父母像对待成人一样尊重我们，不要过多干涉我们的生活；
B另一方面，面对父母的信任和放手，有时我们又觉得失落和不安，期望得到更多的关注和呵护。
C我们开始审视父母，质疑父母，挑战父母的权威与经验。
D两代人在心智、学识、经历等方面差异较大，对问题的理解、感受等方面必然存在差异，冲突难以避免。
2、亲子冲突发生的影响或危害？ 伤害双方的感情，影响家庭的和睦。
3、如何化解亲子冲突？和父母沟通的方法有哪些？
总：有效化解冲突，既需要父母做出榜样，也需要我们自己努力。
①认真感受和体会与父母相处的那些瞬间。
②爱是需要呵护的，互动沟通的技巧和应对冲突的智慧，是亲子之间爱的润滑剂。需要双方通过良好的互动沟通来解决。
③选择不伤害父母感情和不影响亲子关系的做法。
④接纳父母的做法，理解父母行为中蕴含的爱。
⑤尝试让父母了解我们的变化和需要，用父母能接受的方式表达我们的爱。
第3框让家更美好
1、现代家庭有哪些特点、变化？
①结构、规模、概念等发生了不同程度的变化。家庭越来越小，趋于小型化
②家庭成员的交流、沟通方式发生了较大的变化。
③家庭氛围越来越平等、民主。
2、家庭和谐的意义、重要性？ 家和万事兴。家庭成员之间和谐相处是家庭美满幸福的重要条件。
3、影响家庭和谐的原因？
①祖辈、父辈、子辈之间有着不同的价值观念和生活方式，这些差异可能带来矛盾和冲突，影响家庭和睦
②家庭成员的增加或减少、人际关系变化、家庭成员的工作、身体和情绪状况，都有可能带来家庭氛围的变化
4、如何构建和谐的家庭关系？
①家庭成员之间：相互理解、信任、体谅和包容。
②有效交流和沟通，可以增进理解和化解矛盾和冲突
③以良好的心态面对这些变化
5、当家庭成员之间发生矛盾或冲突时，我们怎样充当小小“黏合剂”？
①帮助家庭成员舒缓情绪。②明确自己是不偏不倚的中立者。③引导家庭成员看到对方的优点。
4 帮助家庭成员走出“面子”困境。



第四单元生命的思考
第八课探问生命
第1框生命可以永恒吗
1、怎样正确看待和认识生命？
①生命来之不易。
②生命是不可逆的。
③生命是短暂的。
④死亡是生命不可避免的归宿。
2、怎样理解“生命有接续”？
①在人类生命的接续中，我们能为自己的生命找到一个位置，担当一份使命。
②在生命的传承关系中，我们能更好地认识和面对自己的生命。
③每个人都不仅仅是在身体上接续祖先的生命，也在精神上不断继承和创造人类的精神文明成果。
第2框敬畏生命
1、为什么要敬畏生命？为什么说生命至上？不顾自身危险去救他人是不爱惜自己的生命吗？
①生命是脆弱的、艰难的。生命是坚强的、有力量的，生命是崇高的、神圣的。
②我们的生命都是宝贵的。生命价值高于一切。
③生命至上，会让我们自觉地珍爱他人的生命，如同珍爱自己的生命一样。
2、如何做到敬畏生命？
①从对自己生命的珍惜走向对他人生命的关怀。
②不漠视自己和他人的生命，尊重、关注、关怀和善待每一个人。
③我们对生命的敬畏并不是谁的命令，而是内心的自愿选择。
第九课珍视生命
第1框守护生命
1、为什么要爱护自己的身体？怎样做到爱护身体？
①我们的生命以身体为基础，守护生命首先要关注自己的身体。
②关心身体的状况，养成健康的生活方式，是一种对生命负责任的态度。当某些内心需要得不到满足时，不能做出过激的行为，更不能伤害自己的身体。
③我们需要增强安全意识、自我保护意识，提高安全防范能力，掌握—些基本的自救自护方法。
2、如何正确认识养护精神？
①我们每个人活着，除了要关注生理需要和身体健康，还要过精神生活，满足精神需求。精神风貌反映着我们的生活状态，守护生命需要关注并养护我们的精神。
②我们的精神发育，需要物质的支持，但不完全受物质生活条件和外部环境的制约。一方面，过度的物质追求、物质攀比，容易使我们丧失对真、善、美的体验，丢失精神世界的财富。另一方面，即使在物质贫乏、外部环境艰苦的情况下，只要我们守住自己的心灵，仍然可以看到真、善、美。
（3)作为中国人，我们每个人的精神生命都流淌着民族文化的血脉，离不开优秀传统文化的滋养。守护精神家园，我们不能丢失优秀的民族文化，需要在个人精神世界的充盈中发扬民族精神。
第2框增强生命的韧性
1、怎样正确认识挫折？
①面对不同的挫折，不同的人会有不同的情绪感受和行为反应；即使遭遇同样的挫折，不同人的情绪感受和行为反应也是不同的；同一个人在生命的不同时期，对于挫折也会有不同的感受和行为反应。产生这些不同感受和行为反应的主要原因，是人们对挫折的认识和态度不同。（对挫折认识和态度与情绪感受和行为反应有什么关系？）
②生活中的挫折是我们生命成长的一部分。得意时，挫折会使我们更清醒，避免盲目乐观、精神懈怠；失意时，挫折会使我们获得更加丰富的生活经验。（挫折对人的影响）
2、面对挫折，怎样发掘生命的力量？
①面对挫折，发掘自身的生命力量，需要培养自己面对困难的勇气和坚强意志。
的生命都蕴含一定的承受力、自我调节和自我修复的能力。
②发掘自身的力量并不排斥借助外力。作为新一代的中国少年，我们在坚持目标和不断努力的道路上，学会与他人建立联系，向他人寻求帮助，获得他人的支持和鼓励，有助于增强我们的生命力量。
第十课绽放生命
第1框感受生命的意义
1、怎样的一生是值得过的？
能够活出自己的人生，实现自我价值，这样的一生是值得的；在看到别人的需要时付出自己的爱心，无论事情大小，都能承担起自己的责任，这样的一生是值得的；将个人追求建立在人类共同需要的基础上，这样的一生是值得的。
2、为什么探索生命的意义？
①探索生命意义，是人类生命的原动力之一。只有人类才可能驾驭自己的生活，选择自己的人生道路。
②生命是独特的，生命意义是具体的。每个人的生活不尽相同，我们都是在自己的生活经历中一点一点地建构自己，形成人们所说的“我的人生”。
第2框活出生命的精彩
1、为什么说对待生活的不同态度，会影响生命的质量？
①每个生命都会在生活中展现千姿百态。人们对待生活的不同态度，会影响生命的质量。
②有的人把自己封闭起来，不愿也不善于感受生活中的美好，不敢也无力去面对生活的困境与难题，狭小的世界限制了生命的生长；有的人缺乏生活目标，无所事事，在时光流逝中生命日益空虚。
2、怎样理解生命是一个逐渐丰富的过程？
生命是一个逐渐丰富的过程。在同样的时间里，也有人热爱学习，乐于实践，在探索中扩展生活的阅历，让生命充满色彩与活力。当我们敞开自己的胸怀，不断尝试与他人、与社会、与自然建立联系，生命中的道德体验就会不断丰富，对生命的感受力、理解力就会不断增强。生命得到滋养，也因此而一点点充盈起来。
3、如何实现拒绝冷漠，关爱生命？
①人与人在相互依存和彼此关切中感受温暖，传递温暖。所有的冷漠也许都有理由，然而，没有人愿意遭遇到冷漠。生命拒绝冷漠。
②我们不仅要关注自身的发展，而且要关切其他的生命，设身处地地思考并善待他人。
③我们用真诚、热情、给予去感动、改变他人，消融冷漠，共同营造一个互信、友善、和谐的社会。
4、怎样的生命才是有意义的？
①伟大在与创造。一个人的伟大，不在于职位高低，而在于他能够运用自身的品德、才智和劳动，创造出比自己有限的生命更长久的、不平凡的社会价值，为我们留下了宝贵的物质财富和精神财富，影响着一代又一代的人。
②做好本职工作，完成职责的人的人生是有意义的。与伟人相比，更多的人可能是默默无闻的。当人们为生活而努力，面对生活的艰难考验，不放弃、不懈怠，为家庭的美好和社会的发展贡献自己的力量时，就是在用认真、勤劳、善良、坚持、责任、勇敢书写自己的生命价值。
2、怎样在平凡中创造伟大？
生命虽然平凡，却也时时创造伟大。当我们将个体生命和他人的、集体的、民族的、国家的甚至人类的命运联系在一起时，生命便会从平凡中闪耀出伟大。

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